〖2021年整理〗《网上查找信息》优秀教案3

《网上查找信息》教学设计
一、教学内容分析
网络已是当今学生学习生活当中必不可少的好帮手，也是学生的重要知识找信息对于每个学生来说都是至关重要的。

本节课内容选自广州市初中信息技术教材第一册第一章"网络基础及其应用"中的第3节"网上收集信息"。

"网上收集信息"章节主要包括使用浏览器浏览网页、利用搜索引擎查找信息、下载保存信息三部分，本节课将重点指导学生认识搜索引擎，学会如何利用关键词搜索法在网上快捷、精准地查找自己所需的信息，课时安排为一节课。

二、教学对象分析
本节课的教学对象为初一年级学生，他们已具备一定的计算机操作能力。

通过前几节课的学习，学生对网络有了初步的了解，具备了一定的上网操作能力。

但部分学生由于刚开始接触网络，还是无法利用网络为自己有效服务，他们需要在与老师和同学们的互动帮助中学习新知识；另外一些操作能力较强的学生已经学会了网上查找信息的基本方法，但查找速度和准确性偏低，没有掌握如何更好地选择搜索关键词，教师除了要引导他们对自己的搜索方法进行改善外，还要使他们在协助学习的过程中更加巩固自己原有的知识。

三、教学目标
1、知识与技能
（1）让学生认识搜索引擎。

（2）使学生掌握关键词检索法，能较为精准地查找信息；
2、过程与方法
学生置身于教学情境中，领会任务要求，先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的讲解，来矫正自己的操作方法，达到掌握该知识点的操作方法的目的
3、情感态度价值观
（1）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。

（3）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。

（4）提升学生整理、处理信息的能力，促进学生信息素养的形成。

（5）着重培养学生的互帮互爱、团结协作精神。

四、教学重点及难点
教学重点：
1．关键词检索法的使用；
2．分类查找信息。

教学难点：
1．如何选择准确的关键词，提高搜索的精确度。

五、教学策略
1．贯彻"一切为了学生的发展" 的新课程教学理念，以学生为主体，教师为主导开展课堂教学，让每个学生通过实际操作和协助学习掌握好网上查找信息的基本方法。

2．知识点分布由浅入深，进行合理安排，使学生对新知识的掌握更系统、更有效。

3．由于本节课要求学生在因特网上完成相关学习任务，多样化的网络信息可能会让部分学生分心于课堂知识以外。

为此本节课设计了一个贴近学生实际生活和兴趣爱好的教学情境，通过情境设置来引导学生一步步学习网上查找信息的相关操作；并且每个知识点都由相应的情境片段进行引入，情境片段之间环环紧扣，承上启下，自然流畅，使学生在轻松愉快的情境教学氛围中，积极主动地学习计算机知识。

每个知识点任务的完成，都包含了学生的自主学习、教师重点讲解或学生示范等过程，让课堂中的每个人都充分活动了起来。

4．本节课的主要教学方法有：任务驱动式教学方法和情境教学法。

六、教学媒体选择
电脑、液晶投影仪、网络课室中控系统
七、教学过程
【导言】
"同学们，别看老师平时这么严肃，其实老师也是个平凡人，老师也有自己的兴趣爱好。

老师的爱好就是去旅游，而且老师喜欢孤身上路，走遍天涯海角。

"
"旅途中，我会把当地的人文风光摄进自己的相机内，然后回家制作成电子相册，将这份喜悦与自己的家人和朋友分享。

这里，老师精选了一些相片，希望大家会喜欢。

"（展示P3等分类查找；
2关键词"多添少减"原则：
①如果查找出来的资料太多太杂，请多输几个关键词，关键词越具体，搜索的结果越精确；
②如果查找不到相关信息，想想：关键词中是否添加了多余的词语？改删就删！
3当搜索引擎无法登陆或者搜索不到理想的结果时，试着用另外一个搜索引擎。

【学生演示讲解】
①登陆搜索引擎；
②选择"图片"搜索项；
③在搜索对话框输入查找内容；
④点击搜索按钮；
⑤查看搜索结果；
⑥选择合适的图片下载到"共享"文件夹。

【学生矫正练习】
小组同学相互协助，完成练习2
通过学生的演示与教师的重点讲解，来矫正学生的尝试操作中的偏差。

总结搜索的技巧，让学生在巩固练习中能活学活用这些技巧。

巩固新知
协助学习
【设置情境三】
非常感谢同学们帮助老师了解了美丽的三亚。

可是第一次去到美丽而又陌生三亚，老师还是想要有一技傍身，首先就是学会唱一首海南歌，如果碰上对山歌或许我还能哼上两句；然后还要找一张三亚地图，这样就不会迷路了。

所以，还是要请同学们帮老师最后一个忙，希望大家能利用刚才所学到的搜索方法和技巧，继续在网上查找三亚相关的信息。

（布置练习3，展示PPT第六页）
【教师巡堂指导】
根据学生情况进行个别或集体辅导，保证每位同学都能完成任务，速度较快的同学请他们继续完成拓展练习。

【学生巩固练习】
◆找一首用海南话演唱的歌曲，保存到"共享"文件夹内；
◆打开"练习3"，找一幅海南三亚地图，复制到"练习3"表格内并保存；
◆拓展题：找出三个海南三亚著名景点，把相关资料复制到"练习3"表格内。

（学生参照大屏幕投影要求进行小组协助学习，使小组内成员都能基本掌握搜索的方法，并且完成巩固练习）
巩固强化知识重点，同时培养学生学习协助性。

归纳总结
评价学习
【教师总结】
回顾本节课所学到的知识：搜索引擎、关键词搜索法、常用搜索引擎以及搜索小技巧。

（展示PPT第七、八页）
评价这节课学生完成任务的基本情况，给予表扬和指正。

【指导学生填写学习评价表】
最后用一首诗歌结束整节课：
我和网络好朋友，网络是我好帮手。

搜索引擎力量大，雅虎百度与谷歌。

关键词语要选好，多添少减要记牢。

网络宝库啥都有，分清善恶与美丑！
【学习评价】
学生个人填写学习评价表，小组其它成员检查其练习完成情况并签名确认。

学生先自我评价，小组成员再进行确认，达到检查课堂教学效果的目的。

八、教学评价设计
1、学生对每个知识点的掌握，由学生先自主探究练习，再通过学生示范或教师讲解，学生再进行矫正练习。

2、学生对整节课知识的掌握情况，由学生先进行自我评价，填写学习评价表，再由小组成员进行确认。

班别：姓名：
个人
□掌握了搜索引擎和关键词搜索法的使用
□记住了几个常用的搜索引擎网址
□学会了使用分类搜索法
□能够完成全部课堂任务
□基本掌握了搜索的小技巧
小组合作
□你帮助了其他同学
□你得到了其他同学的帮助
□你与其他同学合作完成任务
□你们小组成员都完成了任务
□你们小组成员都掌握了网上查找信息的基本方法
□你们小组合作非常愉快
你们小组最重要的同学是______________________
组员签名：
九、教学反思
1、本节课成功之处在于选用了一个贴近学生实际生活和兴趣爱好的话题导入，通过展示旅游拍摄的相片来引起学生兴趣，并设置了多个情境片段贯穿课堂，既活跃了课堂气氛，又能激发学生的求知欲。

课堂上基本每一个同学都能被情境的气氛调动起来，积极主动地参与学习，课后仿佛还意犹未尽。

2、在完成任务的过程中，鼓励学生自主思考和学习，鼓励小组成员之间互相交流和帮助，由会做的学生带动指导不会做的学生，再通过学生操作示范或教师讲解后，学生进行矫正练习，这样不同程度的学生都能在原有基础上有所提高和收获，从中满足了学习的求知欲和成功感。