常州某校苏教版五年级数学下册第二单元第3课《折线统计图练习》教案

《折线统计图练习》教学设计

教学内容：教材P26-27练习四第3-7题，你知道吗？

教学目标：

1、使学生进一步认识复式折线统计图，能读懂折线统计图，能说明折线统计图表示的统计结果；能根据数据用折线表示统计结果，能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。

2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点，提高用复式折线统计图处理简单的数据的技能；体会折线统计图反映的实际情况，增强数据分析观念。

3、使学生积极参与数据表达和分析活动，产生对折线统计图表示数据的兴趣，感受统计与现实生活的密切联系，体会统计在日常生活中的应用。

教学重点：阅读、理解折线统计图表示的数据。

教学难点：分析数据隐含的信息。

教学准备：课件

教学过程：

一、引入练习

这一单元，我们学习了折线统计图，认识了但是折线统计图和复式折线统计图。今天，我们练习这部分内容。通过练习，要进一步认识折线统计图表示数据的方式，读懂折线统计图，掌握用折线表示数据的方法，并能分析折线统计图表示的数据，说明折线统计图表示的实际问题的具体情况。

二、基本练习

1、做练习四第4题让学生观察折线统计图，了解是什么内容的统计图，仔细阅读图中的数据，弄清数据的变化过程。

提问：你从折线统计图里知道了什么？折线直观形象地表示了电冰箱销售的哪些情况，能大体说说每月的销售台数和数据的变化吗？

交流：让学生交流第（1）题的具体情况。

图上看，销售台数五月份增长最快，十一月份下降最快，你能试着解释原因吗？

2、做练习四第5题

让学生阅读折线统计图，观察图里的数据及数据的变化

提问：这幅统计图横向底线上表示的什么，纵向左边线上表示的什么？

让学生思考统计图下面的问题，在全班交流问题的结论。从图上你还能看出哪些信息？

三、实践交流

1、做练习四第6题

让学生阅读习题，说说表中的数据表示的是什么让学生根据表里的数据，完成题里的折线统计图

提问：观察统计图，这两个城市最高月平均气温分别出现在几月份？最低呢？你还能提出什么问题？

2、阅读“你知道吗”

3、做练习四第7题

引导：你记录的这一周我们当地每天最高气温、最低气温的数据都准备好了吗？请大家先把你的记录和同桌交流一下，看看是否基本一致。指名学生说说这一周每天的最高、最低气温。学生制作统计图表。

四、课堂小结

通过这节课的练习，你对这单元学习的折线统计图的内容有哪些收获？对于统计及这节课的练习，你还有哪些体会？