应试教育背景下高中生古典诗词审美鉴赏能力的培养

应试教育背景下高中生古典诗词审美鉴赏能力的培养
近年来，随着我国教育体制的不断完善和发展，应试教育成为了高中教育的主流。

在
这样的教育背景下，高中生的学习重心往往放在了应试技巧和知识点的掌握上，而对于古
典诗词的审美鉴赏能力却往往得不到足够的重视和培养。

古典诗词作为中华优秀传统文化
的瑰宝，对于学生的审美情趣和人文素养的培养至关重要。

在应试教育的大环境下，如何
培养高中生古典诗词的审美鉴赏能力成为了我们急需思考和解决的问题。

要重视古典诗词的学习和教学。

在应试教育的大环境下，高中生普遍面临着学习压力大、课业繁重的情况，很少有时间和精力去学习和欣赏古典诗词。

学校和教师在课堂教学
中应当给予古典诗词足够的重视和时间安排，让学生通过课堂学习接触和理解古典诗词的
内涵和韵味。

教师要注重培养学生对古典诗词的兴趣和热爱，引导他们主动去欣赏和研究
古典诗词，使古典诗词从“学习任务”变成“审美乐趣”。

要强调古典诗词的背景和文化内涵。

古典诗词是中国优秀传统文化的重要组成部分，
它包含了丰富的历史、文化和人文内涵。

在教学中，我们不仅要教会学生古典诗词的阅读
技巧和鉴赏方法，更要注重讲解古典诗词的历史背景和文化内涵，让学生了解古诗词的创
作背景、作者的生平和时代背景，帮助他们建立对古典诗词的文化认同和审美共鸣。

可以通过多种方式拓展古典诗词的学习与欣赏。

在应试教育的大环境下，我们可以通
过多种形式和途径来拓展学生对古典诗词的学习与欣赏，比如组织古典诗词朗诵比赛、举
办古典诗词文化周、开展古典诗词朗读活动等，让学生在轻松愉悦的氛围中接触和学习古
典诗词，培养他们的审美情趣和文学素养。

家庭与社会的共同努力也是培养高中生古典诗词鉴赏能力的重要支撑。

学校教育只是
学生全面发展的一部分，家庭和社会也起着不可忽视的作用。

家长和社会应该鼓励学生多
读书、多接触文学作品，尤其是古典诗词作品，让古典诗词成为他们成长道路上的陪伴。

社会也可以通过举办各种文学赛事和活动来推动古典诗词的传承与发展，在全社会形成对
古典诗词的尊重与关注。

如何培养高中生古典诗词鉴赏能力是一个涉及多方面的综合性课题，需要学校、教师、家长和社会共同合作解决。

只有在全社会的共同努力下，才能使古典诗词在应试教育的大
环境下得到更好的传承和发展，激发学生对古诗词的兴趣，让古典诗词成为他们人生道路
上的珍贵财富。

只有如此，学生的人文素养和审美情趣才能得到更好地培养和提升，为他
们的终身发展打下坚实的文学基础。

应试教育下高中生古典诗词鉴赏能力的培养虽然面临着一些困难与挑战，但只要学校、教师、家长和社会齐心协力，共同关注并重视古典诗词的教育地位和作用，共同营造起尊重、关爱古典诗词的浓厚氛围，相信通过不懈的努力，我们一定能够培养出更多古典诗词
的鉴赏能力强、思想情感丰富、拥有人文情怀的优秀高中生。