第五单元复习备考攻略+++2022-2023学年统编版语文七年级下册

第五单元——2022-2023学年人教部编版语文七年级下学期期末复习
备考攻略
重难点攻略
一、请给下面加点的汉字注音。

瀑．布（ pù）迸．溅（ bènɡ）
绽．放（ zhàn ）伶仃
．．（ línɡ dīnɡ）
穗．（ suì）酿．（ niàng ）
伫．立（ zhù）忍俊不禁．（ jīn ）
盘虬．卧龙（ qiú）仙露琼．浆（ qiónɡ）
矜．持（ jīn ）摇撼．（ hàn ）拱．（ɡǒnɡ）
淅淅沥
．．沥（ xī lì）恍．然（ huǎnɡ）马嵬．坡（ wéi ）
忏．悔（ chàn ）欲绽．（ zhàn ）猥琐
．．（ wěi suǒ）
幼稚．（ zhì）赤裸．（ luǒ）服侍．（ shi ）
忧郁．（ yù）瞬．息（ shùn ）
幽寂．（ jì）涉．足（ shè）
萋萋
．．（ qī）延．绵（ yán ）
二、解释下面的词语。

迸溅：向四处溅。

稀落：稀稀疏疏，出现的少。

伶仃：孤独，没有依靠。

挑逗：逗引，招惹。

仙露琼浆：形容鲜美的酒。

盘虬卧龙：回旋盘绕像卧着的龙。

形容枝干苍劲有力。

伫立：长久地站立。

孱头：软弱无能的人。

矜持：拘谨，拘束。

楚楚：娇弱柔美。

垂垂暮老：形容像老人一样没有生气。

忏悔：认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。

猥琐:（容貌、举止）庸俗不大方。

含贬义。

赤裸：光着身子，不穿衣服。

忧郁：忧伤愁闷。

镇静：情绪稳定或平静。

瞬息：一眨眼一呼吸的短时间。

怀恋：怀念。

涉足：指进入某种环境或范围。

伫立：长时间地站着。

萋萋：形容草长得茂盛的样子。

污染：有害物质混入空气、土壤、水源等而造成危害。

这里指路上没有留下脚印。

延绵：延续不断。

三、文学常识
1.宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。

主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》《桃园女儿嫁窝谷》《后门》《知音》，中篇小说《三生石》等。

其中《弦上的梦》和《三生石》分别获全国优秀短篇小说奖和全国优秀中篇小说奖。

1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。

她的散文情深意长，隽永如水。

2.贾平凹，1952年生，陕西丹凤人，当代作家。

贾平凹以小说出名，散文也独具一格。

其散文常常绽放岀哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深刻的生活道理。

其散文虽取材于日常生活中的人、事、物等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文风格。

代表作有长篇小说《商州》《浮躁》《废都》《秦腔》等。

3.普希金（1799-1837），俄国诗人。

代表诗作有《自由颂》《致大海》《致怡达耶夫》等。

4.弗罗斯特（1874-1963），美国诗人，生于加利福尼亚州，被认为是“新英格兰的农民诗人”，也常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的时期。

5.陈子昂（661-702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，初唐诗文革新人物之一。

所作诗歌以38首《感遇》最为杰出，其诗风骨峥嵘，寓意深远，苍劲有力。

6.杜甫（712-770），字子美，自称少陵野老，世称“杜工部”“杜拾遗”等，巩县（今河南巩义市）人。

其诗沉郁顿挫，格律严谨，感情真挚，对后世的诗歌创作影响
极为深远。

代表作品有《春望》《登高》《闻官军收河南河北》以及“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。

7.王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川（今江西抚州）人，北宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。

其散文简洁峻切、短小精悍、论点鲜明、逻辑严密，有很强的说服力，充分发挥了古文的实际功用。

8.陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。

宋代爱国诗人、词人。

他是古代文学史上存诗最多的诗人，存诗9000多首。

有《剑南诗稿》《渭南文集》等。

9.龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定盦(ān)，浙江仁和(今杭州)人，清代思想家、文学家。

他主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。

他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。

多咏怀和讽喻之作。

代表作有《己亥杂诗》。

四、诗歌鉴赏
（一）《登幽州台歌》
1.如何理解《登幽州台歌》这首诗所蕴含的深刻哲理？
明确：全诗四句没有具体描写，都是作者情感的抒发。

通过“前”“后”“古人”“来者”的对比，表明时间流逝，一去不返。

通过“天地悠悠”和“独”的对比，感受天地的广阔和宇宙的永恒。

沧桑易变的古今人事和浩茫宽广的宇宙天地，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调，诗人融理入情，阐述在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的道理。

（二）《望岳》
1.赏析：造化钟神秀，阴阳割昏晓。

明确：“钟”字是拟人的修辞手法，赋予了大自然以人的感情，表现了泰山的神奇秀丽；“割”字写出了泰山遮天蔽日的形象。

颔联写近望所见，写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大的形象。

2.赏析：会当凌绝顶，一览众山小。

明确：思想感情：这既是诗人想要攀登泰山顶峰的誓言，也是诗人想要攀登人生顶峰的誓言。

抒发了诗人不怕困难，想要攀登人生顶峰，实现自己远大抱负的雄心壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度。

哲理角度：只有站得高，才能看的远，只有勇攀高峰才能俯视一切，享受成功后的自豪和喜悦。

这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。

蕴藏着诗人对祖国河山的热爱和不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心的气概。

（三）《登飞来峰》
1.赏析：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

明确：呈现画面：一座千寻高的宝塔伫立在飞来峰上，看起来十分壮观，每当雄鸡报晓的时候，站在高高的宝塔上，就能看见太阳升起的壮美景象。

运用夸张的修辞手法，写塔有“千寻”，突出了塔之高。

运用虚写、侧面衬托的手法，通过写鸡鸣时分可以看见旭日升起，侧面烘托出塔之高，同时灿烂的图景象征诗人美好的前程。

2.赏析：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

明确：译文：不怕浮云遮住了视线，只因为置身在塔的最高层。

哲理：只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。

颈联中“浮云”怎样理解？比喻眼前的困难、挫折。

（四）《游山西村》
1.赏析：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

明确：写山西村山环水绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象，包含着困境中仍然蕴涵着希望的哲理。

（五）《己亥杂诗》
1.赏析：落红不是无情物，化作春泥更护花。

明确：诗人以落花自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

备考满分练
1.下列加粗字注意有误的一项是（）
A.迸溅bèng绽开zhàn挑逗tiǎo伫立zhù
B.伶仃líng笼罩long 酒酿liàng条幅fú
C.沉淀diàn辉煌huáng琼浆qióng枯槐kū
D.凝望níng瀑布pù盘虬qiú花穗suì
2.下列句子中加粗的词语使用恰当的一项是（）
A.李老师在讲课时总是妙语连珠，简直让同学们目不暇接。

B.菲律宾在南海问题上锲而不舍地侵犯我国主权，又贼喊抓贼装可怜，实在可恶。

C.前几天刚刚清理过的树下杂草，春风一吹，又锋芒毕露了，使人顿生无限感叹。

D.这里荒草萋萋渺无人烟，是动物和昆虫的乐园！
3.下列句子的标点符号使用正确的一项是（）
A.习近平主席的“一带一路”倡议，对推进我国新一轮对外开放和沿线国家共同发展意义重大。

人们急于了解“一带一路”是短期的构想还是长远的政策？
B.在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。

C.“他多年出门，统忘却了。

你应该记得罢，”便向我说：“这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的。

”
D.家庭自我控制的一个主要方面，是通过家训以口头或书面的形式（包括家规、家约、家范等）来体现，起到对全体家庭成员的教育、引导和约束作用。

4.下列说话得体的一项是（）
A.你已经交了作业，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”
B.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。

”
C.你对比赛得了名次的同学说：“祝贺你，有什么好经验向我介绍介绍好吗？”
D.你去办公室问老师问题，你说：“老师，我来不耻下问了，请给我讲讲这个题。

”
5.语序排列正确的一项是（）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。

___________。

___________，
___________，___________。

___________。

___________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。

①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤有人说，人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美
⑥从某种程度上说，人活着就是一种态度
A.⑤②①③⑥④
B.②①⑥③⑤④
C.⑥②①③⑤④
D.①③⑤⑥④②
6.古诗名句默写。

（1）念天地之悠悠，_______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（2）_______________，柳暗花明又一村。

（陆游《游山西村》）
（3）《己亥杂诗》（其五）中龚自珍借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，依然关心国家命运，不忘报国之志的诗句是：“_______________，_______________。

”（4）古往今来，诗人们用生花妙笔向我们描绘了中华大地上一幅幅美丽的画卷。

如杜甫在《望岳》中用“_______________，_______________”表现泰山神奇秀丽和巍峨高大。

某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去，/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

——普希金《假如生活欺骗了你》
7.请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。

8.李强朗诵后兴奋地说：“面对生活中的困难与挫折，我们要毫不畏惧，愈挫愈勇，做一个生活的强者。

”面对生活中的困难与挫折，你会怎么做？说出来与大家共勉。

9.朗诵会上，主持人说：“中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。

请列举一个人物并说说他的故事”。

阅读下面这首诗，回答小题。

游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

10.请简要概括诗人游山西村时的所见所闻。

11.千百年来，这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被人们广泛引用，请简述其原因。

阅读文章，回答问题。

假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。

心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。

12.“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”一句正确的含义是什么？（）
A.在人生道路遇到挫折、坎坷时，一蹶不振，垂头丧气。

B.在人生道路一帆风顺时，不要悲观丧气，要坦然面对。

C.在人生道路一帆风顺时，不要骄傲，要时刻保持空杯心态。

D.在人生道路的遇到挫折、坎坷时，不要悲观丧气，要坦然面对。

13.诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？
A.诗人在第二节诗中表达了一种悲观的人生态度。

B.诗人在第二节诗中表达了一种乐观的人生态度。

14.这首诗成为脍炙人口的名篇，对其原因分析不正确的一项是（）
A.这首诗告诉了人们要勇敢地面对人生坎坷，要对未来充满希望。

B.全诗表达了诗人坚定信心：忧郁的日子终将会过去，幸福就要来临！
C.读完此诗，宛如聆听一位长者对于心爱的孩子的叮咛和嘱托。

D.这首诗是用劝说的口吻，直接告诉人们人生的哲理。

阅读。

济南的秋天
老舍
①济南的秋天是诗境的。

设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。

设若你幻想不出……许多人是不会幻想的……请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。

那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。

可是，
加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的。

上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。

秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。

那么，请看济南吧。

那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。

以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。

山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。

山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。

山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。

山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。

忽然黄色更真了些，忽然又暗了些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上层各色俱全而全是淡美的色道儿。

有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。

况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。

高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。

看山顶上那个塔！
④再看水。

以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉……到处是泉……有河，有湖，这是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。

可是看水，是要看秋水的。

济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。

先不用说别的，只说水中的绿藻吧。

那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。

这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。

是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。

它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水波，做着绿色的香梦。

淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。

浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。

只有这个，是它们的香甜的烦恼。

羡慕死诗人呀！
⑤在秋天，水和蓝天一样的清凉。

天上微微有些白云，水上微微有些波皱。

天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。

山影儿也更真了。

秋山秋水虚
幻地吻着。

山不动，水微响。

那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。

15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.本文是以“诗境”为线索的写景抒情的散文，充满着赞美和陶醉之情。

B.文章先写济南秋天的特征，后写山景和水景，脉络清晰，层次分明。

C.作者以“你”为倾诉对象，侃侃而谈，让读者倍感亲切，读来如沐春风。

D.本文与老舍的《济南的冬天》是姊妹篇，但后者写作的质量要高一些。

16.请赏析第②段中划线句子的表达效果。

17.作者说“济南的秋天是诗境的”，请结合文本分析“诗境”的具体表现。

18.作文
走进自然，阳光、泥土、鲜花……好香！推开家门，丰盛的饭菜、爸妈的关心……好香！一次尝试、一份成功……好香！一杯奶茶、一本新书……好香！一次愉快的旅行、一个自由的午后……生活中到处洋溢着沁人心脾的芬芳。

请以“那一抹芬芳”为题目，写一篇作文。

要求：
①叙事、描写细致生动，感情真挚；
②文中不能出现真实的校名和人名；
③除诗歌外，文体不限，不少于600字。

答案以及解析
1.答案：B
解析：A.正确，注意“迸”的读音是“bèng”而不要读成“bìng”；B.有误，“酿”的声母是“n”而不是“l”；C.正确，注意“枯”的声母是“k”，不要读作“g”；D.正确，注意“凝”的声母是“n”不要读成“y”，“穗”是平舌音不是翘舌音。

故选B。

2.答案：D
解析：A.使用不恰当，“目不暇接”指可看的东西太多，眼睛都看不过来了形容讲课不合语境；B.使用不恰当，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，属褒义词，用在句中感情色彩不当；C.使用不恰当，“锋芒毕露”形容人傲气逼人，逞强好胜，或形容人锐气才干完全显露出来。

用来形容杂草不合语境；D.使用恰当。

3.答案：D
解析：A.句子是陈述句，句末的问号应改为句号；B.标点使用正确；C.在引用人物语言的中间交代说话者，“说”后面的冒号应改为逗号；D.句子中括号内的内容是对“家训”的解说，所以括号及括号内的内容应移到“家训”的后面。

4.答案：C
解析：A.“难道要我叫两遍不成？”语言生硬，态度不礼貌；B.“光临寒舍”显然不得体，“光临”多指宾客的到来，“寒舍”谦称自己家；C.十分得体；D.“不耻下问”指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，显然不得体。

5.答案：C
解析：通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。

由上分析，可排序为：
⑥②①③⑤④。

故选C。

6.答案：（1）独怆然而涕下
（2）山重水复疑无路
（3）落红不是无情物；化作春泥更护花
（4）造化钟神秀；阴阳割昏晓
解析：注意“怆”“疑”“割”等字的正确书写。

7.答案：假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里需要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。

解析：本题考查仿写。

仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。

作答时，一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。

普希金的诗歌采用了假设句，以积极鼓励为主。

8.答案：面对生活中的困难与挫折，我会和朋友并肩战斗，团结合作，一起分享成功的喜悦。

解析：本题考查语言表达。

此类题目不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。

作答本题时，围绕“不畏惧、愈挫愈勇”的内容表述即可。

9.答案：人物：司马迁；故事：西汉时期，司马迁遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。

解析：本题考查拓展运用。

根据自己的积累，列举一个中华民族自强不息的人物，并说说他的故事。

10.答案：村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。

解析：本题考查诗歌内容的理解。

由“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可见村民人情好客；由“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知西山村景色优美；由“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知当地淳朴的风俗人情。

据此分析概括即可。

11.答案：示例一：这两句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，告诉人们，在遇到困难时不要迷茫，应充满希望。

也用来激励人们不怕困难，勇于战胜困难。

示例二：这两句诗蕴含了哲理，告诉人们，当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。

激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望，因此这两句诗千百年来被人们引用。

解析：本题考查诗歌名句的赏析。

解答此题相结实际的意思以及所包含情感、哲理来分析。

这两句诗歌的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。

这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。

写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。

12.答案：D
解析：本题考查对诗句的理解。

结合所面对的困难和挫折以及对待的态度进行分析概括可得：人生难免会遭受挫折，对待挫折的正确态度是：“不要悲伤，不要心急”，要坦然面对，因为“快乐的日子将会来临”。

故选D。

13.答案：B
解析：本题考查对主题的理解。

第二节结合“心儿永远向往着未来”“一切都是瞬息，一切都将会过去”“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”概括可得：要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，但只是暂时的，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。

这是一种乐观的生活态度。

故选B。

14.答案：D
解析：D.有误，不是直接告诉，而是诗歌中蕴含着人生哲理。

故选D。

15.答案：D
解析：本题考查文章的理解。

ABC.正确。

D.有误，“但后者写作的质量要高一些”理解有误。

故选：D。

16.答案：作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，反衬出济南秋天之美（或侧面突出了济南秋天的美丽与魅力）；同时，含蓄地表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。

解析：本题考查句子的赏析。

“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”，此句中，作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比，运用了对比的修辞方法，反衬出济南秋天之美（或侧面突出了济南秋天的美丽与魅力）；同时，含蓄地表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。

17.答案：①济南的秋天在幻想中是诗境的。

②济南的秋天古朴、静美、独特。

③济南秋天的山色随山的高低等梦幻变化。

④济南秋天的水是清澈、甜美、温情的。

解析：本题考查文章内容的理解与概括。

根据“设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。

你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南”可得：济南的秋天在幻想中是诗境的；根据“加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。

这个诗意秋光秋色是济南独有的”可得：济南的秋天古朴、静美、独特；根据“那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了”可得：济南秋天的山色随山的高低等梦幻变化；根据“不管是泉是河是湖，全是那么
清，全是那么甜”可得：济南秋天的水是清澈、甜美、温情的。

18.答案：略
解析：本题是命题作文。

“那”特指；“一抹”一点点，不起眼，不引人注意的；“芬芳”指我想应是平凡之意。

“芬芳”就是一种味道，一种让人觉得心情舒畅，心中温暖的味道。

平凡的父爱，平凡的母爱，平凡的友爱，平凡的师爱，这些爱可能只是体现了在一些小事上，可能让我们觉得它们普通的就是一粒尘埃，但却是人间至真至纯的情感，是让我们感受到温暖与光明的原因所在。

文章适合写成记叙文或抒情散文。