最新部编本人教版小学三年级下册19 剃头大师 课件(37张ppt)PPT课件

lòu
露 一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
lù
早晨起来小草和树叶上有很多露珠。
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5
我会写
表 胆 鬼理夺骂
仇 差 付倍虽件
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6
生字归类
左右 结构
胆 理仇 付 倍件
半包围 结构
鬼差
上下 结构
表夺 骂虽
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7
加一加：王+里=理 口+虫=虽
一（ 个 ）电灯泡
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三、连一连。
监督
有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。
冤家
新颖符合时势潮流。
发誓
察看并加以管理。
耿耿于怀
一般指仇人，或者死对头的意思。
时髦
庄严地说出表示决心的话。
字词听写
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第二课时
通过上一课的学习，我们了解了“我” 给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究 “我”是怎么当“剃头大师”的。
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互动课堂
自由读课文1-3自然段，说 说“我”的表弟小沙有什么特 点？在文中找一找。
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我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药， 怕做噩梦，还怕剃头。
谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用 看仇人一样的目光怒视对方。
开篇表明小表弟的
性格特点，为后面故事
代表作：《男生贾里全传》、《女 生贾梅全传》、《天棠街3号》、 《宝贝当家》、《调皮的日子》等。
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朗读课文 扫清障碍
tì
我会认 剃头
zhí
执行
guǐ
鬼脸
chóu
仇人
guàn
习惯
xíng mō
受刑 摸头
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4
多音字
fà
发 这次，小沙的头发很长了。
fā
发现
因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放， 让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉 在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。
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快速阅读课文剩下的部分，看 看“我”是怎样给表弟剃头的？结 果如何？在文中找出来。
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你从中体会到了 什么？
我先把姑父的大睡衣给他围上， 再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪 刀，就剪下一堆头发。
摸 付
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词语解释
推剪：手动推剪是一种 理发剪。上下有各有一 排参差相间的牙状钢齿， 用手将两边的把柄向中 间合去，参差相见的牙 状钢齿就来回移动将头 发推掉。
推剪在理发师的手里灵活自如。
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冤家：一般指仇人，或者 死对头的意思。
他们这对冤家，今天遇到一 起，肯定会打起来。
同学们，你们 喜欢理发吗？今天， 我们来见识一位 “剃头大师”，看 看他是怎么给别人 理发的。
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1
人教版 语文 三年级 下册
19 剃头大师
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第一课时 第二课时2
第一课时
秦文君 1954年生于上海，儿童 文学作家，现任上海市作家协会副 主席，《中国儿童文学》主编。
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课堂演练
一、看拼音，写汉字。
biǎo dì
dǎn xiǎo ɡuǐ
（ 表 弟 ） （ 胆小鬼 ）
lǐ fà
duó mén ér táo
（ 理 发 ） （ 夺门而逃 ）
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二、在括号里填上适当的量词。
一（ 把 ）木尺
一（ 位 ）剃头大师
一（ 绺 ）头发
一（ 把 ）剃刀
一（ 张 ）熊皮
“剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己 能理发，特像“剃头大师”的架势。
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实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才 是个“害人精”？
老剃头师傅是“剃头大师”，“我” 不会理发，乱剪才是“害人精”。
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结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作 为题目？（课后第4题）
展开做铺垫
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读课文4-6自然段，说说老师 傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙 感受如何？在文中找出相关语句。
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老师傅剃头，小沙百度文库的感受是是什么？
老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会 咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算， 老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖 子里，痒得小沙哧哧笑……跟受刑一样。
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整体感知
自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？
小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程； “我”给小沙剃头的经过
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读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。
“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开 始“我”剪头发速度很快。
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说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？
1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付 双倍的钱”。 2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大 叫一声，像见了鬼一样。”
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学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别 指谁？为什么这样称呼他们？
在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅， 因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让 他很不舒服。
识字方法
字理识字： 仇
形声字。深切的怨恨的意思。
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8
lǐ
理
易写错
“王”作部首时， 最后一笔是提
巧记：大王站在“里”字 旁。
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9
duó “大”的撇、捺要舒展。
夺 巧记：大下有一寸。
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识字游戏
走迷宫
替
厘
惯 仇
刑
骂 否
剃执
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运用比喻的修辞手法， 说明耳朵附近修剪的 很不平整。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，
可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露
出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳
朵边剪得小心，却像层层梯田。
通过对形状的描写，突出了“我”剪的头 发很糟糕。
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我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪 头发的速度很快。
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你从中体会到了 什么？
我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷 飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪 刀，……我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那 儿短的只剩下一厘米。
虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随 意乱剪，长短不一。
这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充 “剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过 这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。
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