第1课初识新朋友——信息与信息技术教案
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3. 板书设计：
①信息的定义
②信息的特征
③信息技术的基本概念
④信息技术的基本应用
注：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者的特点，选择以下教学方法与策略：
1. 教学方法：
（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用，为学生提供理论框架。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体案例探讨信息技术的应用和价值，促进学生思考和理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“信息技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
本节课的主要教学内容为初步认识信息与信息技术，理解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用。依据人教版八年级《信息技术》上册第一章第1节内容，具体包括：1.信息的定义及其在日常生活中的表现；2.信息的特征，如传递性、存储性、处理性等；3.信息技术的基本概念及其在生活、学习中的应用案例。
（6）实验活动：组织学生进行信息技术相关实验，如编程、网络搭建等，让学生在实践中掌握知识。
（7）游戏环节：设计信息技术相关知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 教学媒体和资源使用：
（1）PPT：用于展示新课内容、案例分析和总结，便于学生理解和记忆。
（2）视频：导入环节使用，展示信息技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
A. 可传递性
B. 可存储性
C. 可处理性
D. 所有以上选项
2）信息技术主要包括以下哪些方面？
A. 计算机技术
B. 通信技术
C. 控制技术
D. 所有以上选项
（2）简答题：
1）请简述信息的定义及其特征。
2）请举例说明信息技术在生活中的一个应用。
（3）案例分析题：
给出一个实际案例，让学生分析其中涉及到的信息技术应用，并说明这些技术如何解决问题。
（2）学生认识到信息技术的应用对生活、学习的重要影响，增强了信息意识。
（3）学生在学习过程中，体验到了团队合作的成功喜悦，提高了自信心。
（4）学生通过学习，形成了积极向上的学习态度，为终身学习奠定了基础。
4. 创新与实践：
（1）学生在实验操作中，敢于尝试新方法，勇于克服困难，培养了创新精神。
（2）学生能够结合实际，提出具有创新性的解决方案，提高了解决实际问题的能力。
（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，让学生了解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用。
（3）案例分析：分组进行案例研究，让学生分析案例中信息技术的应用，培养学生的分析能力。
（4）互动讨论：组织小组讨论，让学生分享自己对信息技术的理解和看法，提高学生的表达能力。
（5）角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟信息技术在生活中的应用，增强学生的实践体验。
（4）针对学生在实验操作中的不足，教师应加强实验指导，提高学生的动手能力。
内容逻辑关系
1. 重点知识点：
①信息的定义：信息是传递知识、事实、指令、意见、想法等的一种形式。
②信息的特征：包括传递性、存储性、处理性等。
③信息技术的基本概念：信息技术是指利用计算机、通信、控制等技术手段，对信息进行采集、处理、传输、存储和展示的一种技术。
（4）实验操作题：考查学生对信息技术原理的理解，以及动手操作能力。
4. 教学反馈与改进：
（1）根据检测结果，教师应及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性讲解。
（2）加强学生对信息与信息技术知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
（3）鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息的概念、特征理解不够深入，难以将其与实际应用相结合；对信息技术的理解局限于表面，难以挖掘其背后的原理；在创新思维方面，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师引导和启发。针对这些困难和挑战，教师应设计有针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。
学具准备
（4）实验操作题：
让学生根据课堂上所学的实验操作，现场进行演示，并解释操作过程中所涉及的信息技术原理。
3. 检测结果分析：
（1）选择题：考查学生对信息特征和信息技术概念的理解。正确率应达到80%以上。
（2）简答题：考查学生对信息与信息技术知识的掌握程度，以及语言表达能力。
（3）案例分析题：考查学生运用所学知识分析实际问题的能力。
④信息技术的基本应用：包括计算机技术、通信技术、控制技术等。
2. 词、句：
①信息：信息是传递知识、事实、指令、意见、想法等的一种形式。
②特征：信息的特征包括传递性、存储性、处理性等。
③信息技术：信息技术是指利用计算机、通信、控制等技术手段，对信息进行采集、处理、传输、存储和展示的一种技术。
④应用：信息技术的基本应用包括计算机技术、通信技术、控制技术等。
学生学习效果
1. 知识与技能：
（1）学生掌握了信息的定义、特征，能够运用所学知识分析日常生活中的信息现象。
（2）学生了解了信息技术的基本概念，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
（3）学生通过案例分析和实验操作，掌握了信息技术的基本原理和应用。
（4）学生能够运用信息技术解决实际问题，提高了解决问题的能力。
（3）案例研究法：引入实际生活中的案例，让学生分析案例中信息技术的应用，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（4）项目导向学习法：设计实践活动，让学生在项目中运用所学知识，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2. 教学活动设计：
（1）导入：通过播放一段关于信息技术在日常生活中的应用视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂主题。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信息与信息技术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息与信息技术的基本概念。信息是……（信息的定义及特征）。信息技术是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息的特征和信息技术的基本应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1. 课堂小结：
（1）本节课我们学习了信息的定义、特征，以及信息技术的基本概念和应用。
（2）通过案例分析、小组讨论和实验操作，我们深入了解了信息技术在实际生活中的重要性。
（3）学生掌握了运用信息技术解决实际问题的方法，并能够将所学知识与其他学科相结合。
2. 当堂检测：
（1）选择题：
1）以下哪个、实验操作等实践活动，提高了团队协作和沟通能力。
（2）学生在讨论过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，形成了良好的交流氛围。
（3）学生通过分析案例、解决问题，培养了批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）学生对信息与信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习动力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了计算机的基本操作、网络基础知识，对信息检索、网络沟通等有一定了解。此外，学生在数学、语文等学科中培养了逻辑思维和表达能力，为学习信息与信息技术打下基础。
2. 在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，尤其对信息技术在日常生活中的应用表现出浓厚兴趣。能力方面，学生具备一定的自主学习、协作探究能力，能够运用网络资源进行学习。在学习风格上，学生倾向于直观、实践性强的学习方式，喜欢通过动手操作和互动交流来掌握知识。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级阶段已经学习了计算机的基本操作和网络基础知识，对新事物的接受能力和信息意识已有一定基础。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解信息的本质，以及信息技术在现代社会中的重要性，使学生在理论与实际应用中建立起联系，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术素养及创新素养展开。通过学习信息的概念、特征及信息技术应用，旨在培养学生以下能力：1.提升信息素养，使学生能够理解信息的价值，具备信息检索、筛选、评价的能力；2.增强技术素养，让学生掌握信息技术的基本原理，具备运用信息技术解决实际问题的意识；3.培养创新素养，鼓励学生在面对信息问题时，敢于提出新思路、新方法，激发创新意识。通过本节课的学习，使学生形成适应信息社会发展的核心素养，为终身学习打下坚实基础。
（3）在线工具：如网络搜索引擎、在线编程平台等，辅助学生进行信息检索、编程实验等。
（4）实物道具：如情景剧中的道具，增强学生的实践体验。
（5）教材：引导学生结合教材进行自主学习，巩固所学知识。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《初识新朋友——信息与信息技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息传递不畅的情况？”（如微信消息延迟）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息与信息技术的奥秘。
（3）学生在成果展示环节，充分展示了自己的才能，提升了实践能力。
5. 课后拓展与应用：
（1）学生能够运用所学知识，关注生活中的信息技术应用，将理论联系实际。
（2）学生在课后通过网络、书籍等途径，主动学习相关信息知识，拓宽了知识面。
（3）学生将所学知识与其他学科相结合，提高了跨学科综合运用能力。
课堂小结，当堂检测
①信息的定义
②信息的特征
③信息技术的基本概念
④信息技术的基本应用
注：板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
为了实现本节课的核心素养目标，针对学习者的特点，选择以下教学方法与策略：
1. 教学方法：
（1）讲授法：教师通过PPT展示，系统讲解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用，为学生提供理论框架。
（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，针对具体案例探讨信息技术的应用和价值，促进学生思考和理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与信息技术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示信息技术的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“信息技术在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
主备人
备课成员
教学内容分析
第1课 初识新朋友——信息与信息技术 教案
本节课的主要教学内容为初步认识信息与信息技术，理解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用。依据人教版八年级《信息技术》上册第一章第1节内容，具体包括：1.信息的定义及其在日常生活中的表现；2.信息的特征，如传递性、存储性、处理性等；3.信息技术的基本概念及其在生活、学习中的应用案例。
（6）实验活动：组织学生进行信息技术相关实验，如编程、网络搭建等，让学生在实践中掌握知识。
（7）游戏环节：设计信息技术相关知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3. 教学媒体和资源使用：
（1）PPT：用于展示新课内容、案例分析和总结，便于学生理解和记忆。
（2）视频：导入环节使用，展示信息技术在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
A. 可传递性
B. 可存储性
C. 可处理性
D. 所有以上选项
2）信息技术主要包括以下哪些方面？
A. 计算机技术
B. 通信技术
C. 控制技术
D. 所有以上选项
（2）简答题：
1）请简述信息的定义及其特征。
2）请举例说明信息技术在生活中的一个应用。
（3）案例分析题：
给出一个实际案例，让学生分析其中涉及到的信息技术应用，并说明这些技术如何解决问题。
（2）学生认识到信息技术的应用对生活、学习的重要影响，增强了信息意识。
（3）学生在学习过程中，体验到了团队合作的成功喜悦，提高了自信心。
（4）学生通过学习，形成了积极向上的学习态度，为终身学习奠定了基础。
4. 创新与实践：
（1）学生在实验操作中，敢于尝试新方法，勇于克服困难，培养了创新精神。
（2）学生能够结合实际，提出具有创新性的解决方案，提高了解决实际问题的能力。
（2）新课内容：采用讲授法，结合PPT展示，让学生了解信息的概念、特征以及信息技术的基本应用。
（3）案例分析：分组进行案例研究，让学生分析案例中信息技术的应用，培养学生的分析能力。
（4）互动讨论：组织小组讨论，让学生分享自己对信息技术的理解和看法，提高学生的表达能力。
（5）角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟信息技术在生活中的应用，增强学生的实践体验。
（4）针对学生在实验操作中的不足，教师应加强实验指导，提高学生的动手能力。
内容逻辑关系
1. 重点知识点：
①信息的定义：信息是传递知识、事实、指令、意见、想法等的一种形式。
②信息的特征：包括传递性、存储性、处理性等。
③信息技术的基本概念：信息技术是指利用计算机、通信、控制等技术手段，对信息进行采集、处理、传输、存储和展示的一种技术。
（4）实验操作题：考查学生对信息技术原理的理解，以及动手操作能力。
4. 教学反馈与改进：
（1）根据检测结果，教师应及时了解学生的学习情况，对存在的问题进行针对性讲解。
（2）加强学生对信息与信息技术知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。
（3）鼓励学生在课堂上积极发言，培养学生的表达能力和团队协作精神。
3. 学生可能遇到的困难和挑战包括：对信息的概念、特征理解不够深入，难以将其与实际应用相结合；对信息技术的理解局限于表面，难以挖掘其背后的原理；在创新思维方面，可能缺乏独立思考和解决问题的能力，需要教师引导和启发。针对这些困难和挑战，教师应设计有针对性的教学活动，帮助学生克服困难，提高学习效果。
学具准备
（4）实验操作题：
让学生根据课堂上所学的实验操作，现场进行演示，并解释操作过程中所涉及的信息技术原理。
3. 检测结果分析：
（1）选择题：考查学生对信息特征和信息技术概念的理解。正确率应达到80%以上。
（2）简答题：考查学生对信息与信息技术知识的掌握程度，以及语言表达能力。
（3）案例分析题：考查学生运用所学知识分析实际问题的能力。
④信息技术的基本应用：包括计算机技术、通信技术、控制技术等。
2. 词、句：
①信息：信息是传递知识、事实、指令、意见、想法等的一种形式。
②特征：信息的特征包括传递性、存储性、处理性等。
③信息技术：信息技术是指利用计算机、通信、控制等技术手段，对信息进行采集、处理、传输、存储和展示的一种技术。
④应用：信息技术的基本应用包括计算机技术、通信技术、控制技术等。
学生学习效果
1. 知识与技能：
（1）学生掌握了信息的定义、特征，能够运用所学知识分析日常生活中的信息现象。
（2）学生了解了信息技术的基本概念，认识到信息技术在现代社会中的重要性。
（3）学生通过案例分析和实验操作，掌握了信息技术的基本原理和应用。
（4）学生能够运用信息技术解决实际问题，提高了解决问题的能力。
（3）案例研究法：引入实际生活中的案例，让学生分析案例中信息技术的应用，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（4）项目导向学习法：设计实践活动，让学生在项目中运用所学知识，培养学生的实践能力和团队协作精神。
2. 教学活动设计：
（1）导入：通过播放一段关于信息技术在日常生活中的应用视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂主题。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了信息与信息技术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对信息技术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解信息与信息技术的基本概念。信息是……（信息的定义及特征）。信息技术是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了信息技术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调信息的特征和信息技术的基本应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
1. 课堂小结：
（1）本节课我们学习了信息的定义、特征，以及信息技术的基本概念和应用。
（2）通过案例分析、小组讨论和实验操作，我们深入了解了信息技术在实际生活中的重要性。
（3）学生掌握了运用信息技术解决实际问题的方法，并能够将所学知识与其他学科相结合。
2. 当堂检测：
（1）选择题：
1）以下哪个、实验操作等实践活动，提高了团队协作和沟通能力。
（2）学生在讨论过程中，学会了倾听他人意见，尊重他人观点，形成了良好的交流氛围。
（3）学生通过分析案例、解决问题，培养了批判性思维和创新能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）学生对信息与信息技术产生了浓厚的兴趣，激发了学习动力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了计算机的基本操作、网络基础知识，对信息检索、网络沟通等有一定了解。此外，学生在数学、语文等学科中培养了逻辑思维和表达能力，为学习信息与信息技术打下基础。
2. 在学习兴趣方面，学生对新鲜事物充满好奇，尤其对信息技术在日常生活中的应用表现出浓厚兴趣。能力方面，学生具备一定的自主学习、协作探究能力，能够运用网络资源进行学习。在学习风格上，学生倾向于直观、实践性强的学习方式，喜欢通过动手操作和互动交流来掌握知识。
教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级阶段已经学习了计算机的基本操作和网络基础知识，对新事物的接受能力和信息意识已有一定基础。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解信息的本质，以及信息技术在现代社会中的重要性，使学生在理论与实际应用中建立起联系，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、技术素养及创新素养展开。通过学习信息的概念、特征及信息技术应用，旨在培养学生以下能力：1.提升信息素养，使学生能够理解信息的价值，具备信息检索、筛选、评价的能力；2.增强技术素养，让学生掌握信息技术的基本原理，具备运用信息技术解决实际问题的意识；3.培养创新素养，鼓励学生在面对信息问题时，敢于提出新思路、新方法，激发创新意识。通过本节课的学习，使学生形成适应信息社会发展的核心素养，为终身学习打下坚实基础。
（3）在线工具：如网络搜索引擎、在线编程平台等，辅助学生进行信息检索、编程实验等。
（4）实物道具：如情景剧中的道具，增强学生的实践体验。
（5）教材：引导学生结合教材进行自主学习，巩固所学知识。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《初识新朋友——信息与信息技术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过信息传递不畅的情况？”（如微信消息延迟）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息与信息技术的奥秘。
（3）学生在成果展示环节，充分展示了自己的才能，提升了实践能力。
5. 课后拓展与应用：
（1）学生能够运用所学知识，关注生活中的信息技术应用，将理论联系实际。
（2）学生在课后通过网络、书籍等途径，主动学习相关信息知识，拓宽了知识面。
（3）学生将所学知识与其他学科相结合，提高了跨学科综合运用能力。
课堂小结，当堂检测