小学体育教案合集8篇

小学体育教案合集8篇
学校体育教案篇1
学习目标：学会篮球的根本技能；培育对学习篮球的爱好。

学习内容：篮球〔球性和原地的运球〕
学习步骤：
一、情景导入
教师活动：
1.教师组织小嬉戏《截住空中球》。

教师布置好场地，分好，分发器材。

2参与主动的参加到嬉戏中去。

激发同学的热忱。

3.进展巡回指导。

订正嬉戏中存在的问题。

同学活动：
1.在教师的指道下分组，领好嬉戏器材。

主动的投入到嬉戏中去。

2.在嬉戏中留意要遵守嬉戏的规章。

留意传球的准确性。

3.在嬉戏中要尽情的享受嬉戏带来的欢乐。

组织：
四组分成原形
二、合作探究，把握技能
重点：知道一些篮球的根本技能运用的方法。

难点：能运用把握的篮球学问进展练习。

教师活动：
1.分发篮球，教师讲解一些简洁的篮球技能的方法并示范方法。

2.组织同学进展练习。

教师进展巡回指导。

3.准时让同学们把自己学会的动作展现给同学们。

同学活动：
1.主动的听的教师的讲解，看教师的示范动作。

2.根据教师示范和讲解进展练习并互相沟通阅历。

3.在练习时留意动作的正确运用。

组织：
散点
** ** ** **
** *** ** **
** ** ** **
场地器材：
篮球场一片、篮球20个
学校体育教案篇2
一、课的设计思想
以新课标为根据，遵循“以人为本，安康第一”的宗旨，以同学进展为本，培育同学创新精神与实践力量。

师生共同创设愉悦的学习、活动气氛，通过多种手段激发同学参加体育活动的爱好，充分感受自主与合作的欢乐；在活动中培育同学的探究力量与合作意识，为同学安康成长打下良好的根底。

二、本课特点
1、表达新课程精神，开发课程资源，在器材资源、内容资源和人力资源的开发上做了大胆的尝试。

2、转变同学学习的方式，通过合作学习让同学建立合作概念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学练目标：
1、初步把握单跳双落的动作要领，进展跳动、灵敏和协调力量。

2、通过创设嬉戏场景培育同学的创新力量，关心同学树立“我能行、我最棒”的自信念。

3、通过嬉戏，培育同学团结协作、主动进取的集体主义精神。

四、学练过程设计：
1、嬉戏《找伴侣》，激趣引入。

2、集体练习搏击操，热身练习。

3、体验：教师示范同学仿照同学示范集体表演
4、练习：
〔1〕同学通过教师的示范，在场地上逐个的单脚跳过放在地上的垫子
〔2〕体验单脚起跳双脚落地的嬉戏
5、恢复身心，放松练习。

五、单元教学目标：
了解跳动的根本学问，通过多种练习〔嬉戏〕的形式，使同学尝试单脚跳动双脚落地的根本方法，体验其中的乐趣，进展体能；培
育克制困难、团结协作、自尊自信、敢于在体育活动中展现自我、不畏强手的精神。

学校体育教案篇3
一、教材分析
立定跳远是低中班级体育教学的重点内容。

教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。

所以，教学应着重解决两个问题：
1.培育同学正确的跳动姿态，为儿童以后的进展与提高打下根底。

2.学会轻松落地的方法，增添平安地参与体育活动的意识，提高自我保护的力量。

二、同学分析
1.经过一学期的学习，同学已把握了各种方式的跳动，如仿照小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳动动作。

对跳动有了肯定的根底熟悉，这些为同学探究、合作学习供给了根底和可能。

教学重点应放在协调用力和落地轻松上。

2.近一年的学习生活，同学已经熟识学习环境，能通过合作，共同参与身体练习，能在学习中发挥自主性和制造性，并互相沟通。

三、设计理念
1.对于一班级学校生来说，在体育课中体验运动参加的乐趣，增进安康，并把握肯定的技能是主要任务。

所以教师要充分考虑到儿童的身表达状和心理需求，让儿童在富有情境的环境中学习体育，参与熬炼。

2.体育安康课关注的核心是满意同学进展的需求和情感的体验，所以，应给同学自我设计、自我展现、自我体验的时机，以完成运动参加、身体安康、社会适应等各领域的教学目标。

3.突出“以人为本”的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并能够在生活中运用。

四、教学目标
1.运动参加目标：主动活泼地参加体育，并表现出全身性的活动。

2.运动技能目标：把握两脚同时起跳和轻松落地的跳动方法。

3.身体安康目标：进展跳动力量，养成良好的安康习惯。

4.社会适应目标：培育同学敬重他人和合作学习的习惯。

五、教学流程
(一)引起动机
1.“大风吹，小风吹”：同学想像大风、小风中的情景，依据自己的想像，用身体、动作、语言(声音)表现出来。

教师改变口令，同学练习。

当教师喊“风停了”同学做“站如松”，快速站好。

(反复几次)
[设计意图]：以嬉戏的方式开头体育课，完成热身活动，使同学获得愉悦的情感体验。

进展同学的想象力及表现力，在活动中表现出“动中有思、思中有练、练中有情”。

“风停了，站如松”，要培育同学正确的站立姿态和组织纪律性。

2.天、地、球：教师依据自己的手势分别作出“指天、指地、
成球”动作，同学随教师边喊边做。

当教师手成球状，同学马上下蹲成球。

[设计意图]：提高同学的反响力和留意力，调整运动负荷。

3.拍皮球：教师扮演卡通人，同学仿照小皮球，师生按儿歌的内容、节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍，
生：跳一跳，跳一跳，(边喊边做)
师：红的绿的都会跑(教师追赶同学，同学四处逃散)
[设计意图]：在师生共同参加的角色嬉戏中，让同学体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追赶、跳动、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感沟通。

(二)进展活动
1.小兔子回家：设计情景，一只大灰狼在小兔子家门口睡觉，小兔子怎样回家?(引起同学思索，跳动时落地轻松。

)师生共同参加嬉戏。

[设计意图]落地轻松是本课的重点，教师利用同学已有的感情阅历，在嬉戏中让同学去体验落地动作，并把握落地的方法，将教学重点内化在情境中。

2.商量尝试：(1)怎样跳，才能和小兔子一样落地轻?(2)各小组利用小垫子进展练习，目标是落地轻，落得远。

3.发表共享：请各组做做看，选出最好的小组和个人带着练习，互相沟通，为完成目标而努力。

4.展现归纳：设计陷阱(将小垫子纵放)，小兔子越过“陷阱”，评比，各小组以过得多者为胜。

[设计意图]：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视同学的心理需要和情感体验。

在好玩的情境中，通过分组商量、发表共享、展现归纳等活动，来激发同学学习的主动性，培育同学的创新思维，提高合作、探究的学习力量，并照看同学的个体差异，适当地给他们制造自我设计、自我展现和沟通探讨的时机。

(三)综合活动
1.想像生活中还在什么状况下用跳动动作，利用现有的场地器材试着练练看，并做到落地轻松。

2.用小布球尝试进展各种投掷练习。

3.以小组为单位练习表情歌舞：用动作、表情表现“大海啊，家乡”的歌曲内容。

六、自我点评
1.本节课的体育教学，以嬉戏为教学手段，通过创设情境，在生动、活泼、好玩的气氛中完成了运动参加、身体安康，运动技能等领域的教学目标。

如“大风吹、小风吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活动，收到了良好的教学效果。

2.教学过程中，教师能够照看到同学的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学。

设计了自主尝试、小组商量、发表共享、展现归纳等教学流程，提高了同学自主学习力量，对同学合作意识和创新意识的培育有重要意义。

3.教学过程中也存在缺憾，如在小兔子过陷阱的环节中，教师的引导不够。

力量强的同学一下就过了陷阱，而力量弱一点的同学，通过连续的跳动也能过“陷阱”，这是同学大胆制造的结果。

教师对此没能准时加以引导，说明应变力量不够。

学校体育教案篇4
教学目标：
体验集体活动和个人行为的区分，增添集体荣誉感。

教学内容：
“小猪推车”嬉戏
教学步骤：
1、将同学分成人数相等的四个组，对准前面10米远的“果园”排成四路纵队。

2、嬉戏开头时，第1位同学双手撑地，第2为同学抱住第1位同学的双腿，推向果园。

3、推到后，第2位同学返回，第三位同学抱住第2位同学双腿推向果园。

4、依次类推，直到最终一位同学完成为止，先完成的组为成功。

5、要求同学答复：怎样推比拟快？
6、向同学提问：为什么这种推车快？
结论：本案例通过“小猪推车”的嬉戏活动，关心同学正确理
解个人与集体的关系，使他们意识到个人的努力是集体取得成功的重要保证，增添其集体荣誉感。

学校体育教案篇5
一、同学状况分析：
本学期六班级体育由我任教,共有同学31人。

在五班级经过了刻苦的熬炼，在六班级又经过细致的指导，同学整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟。

但是随着年龄的增长，女生的运动力量下降了许多，许多女人由于身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。

同学上体育课的主动性、看法都发生了很大的改变。

二、学期教学目标
1、使同学娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。

2、使同学娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、掷远、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。

3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。

4、进一步增添体质，特殊是耐力素养和力气素养。

5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增添自信念，为终身体育打下坚实的根底。

三、方法措施
1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。

2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，同学有收获。

3、合理使用体育器材和体育设施，加强同学体育活动技巧的教学。

4、注意对同学身体素养提高的训练，以强化同学的体质。

5、依据同学的年龄和心理特点，因材施教，培育同学对体育的爱好爱好。

6、加强对体育课的平安教育和同学对自我保护意识的教育。

四、教学进度表：
1、立定跳远
一、教学内容：立定跳远
二、教学目标：
1、通过立定跳远的练习,进展同学的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的力量。

3、培育同学的留意力、观看和推断力。

进展动作的准确性和节奏感。

三、教学重点：动作流畅，协调
教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅
四、教学过程:
〔一〕、预备局部
1、课堂常规教学：
〔1〕、体育委员整队
〔2〕、师生问好、
〔3〕、宣布本课内容与要求
〔4〕、支配见习生
2、预备活动：
〔1〕、慢跑操场两圈
〔2〕、播送体操
要求：仔细主动，全心投入组织：四列横队
〔二〕、根本局部
1〕、教师示范讲解动作要领。

2〕、原地一摆二蹲三起跳练习。

3〕、集体向前跳练习。

4〕、分小组练习。

5〕、两人合作竞赛跳。

6〕、教师巡察，订正错误。

要求：动作到位，主动练习。

组织：播送体操队形---—散点
〔三〕、完毕局部
1、集体放松
2、教师讲评小结
2、体育课堂常规仰卧起坐
一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐
二、教学目标：
1、初步学习、了解体育课堂常规，培育同学良好的组织纪律
性
2、通过仰卧起坐的练习进一步进展腰腹肌力气。

三、教学重点：课堂常规的重要性
教学难点：遵守课堂常规的长久性
四、教学过程：
〔一〕、体育课堂常规
概念：在体育课的学习过程中，大家所必需要遵守的行为准那么。

1、上课的`时间、地点的支配
2、体育课中运动服、鞋的要求
3、身上不宜带比拟锋利的东西
4、体育课上关于迟到、早退等状况的处理
5、场地、器材的要求
6、师生关系的要求
〔二〕、仰卧起坐
两人一组，教师计时，同学轮换进展一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。

〔三〕、完毕局部
1、集体放松
2、教师讲评小结
学校体育教案篇6
教学目标
1.学习站立式起跑和加速跑方法,进展快速奔跑力量。

2.说出简洁的全身动作术语,并做出相应的动作。

3.培育同学遵守纪律,主动进取的优良品质。

一、直接导入
1. 体育委员整队,报告人数,师生问好。

2. 宣布本课教学内容和留意事项。

3. 布置见习生，检查着装。

二、热身活动
1. 教师领做、同学跟着做，复习学校播送操
2. 在教师指导下，画跑道。

三、站立式起跑和加速跑
1. 教师讲解，并请一个同学示范动作方法：采纳自然站立式起跑，有力腿〔单脚跳时往往着地支撑的那条腿，一般是左腿〕在前，两脚前后开立，自然放松：“预备”时，重心前移，前腿异侧臂在前，集中留意力听信号：“跑”时快速后登，上体坚持较大前倾，步频快速提高，待速度渐渐提高，上体逐步抬起至正直或稍前倾，步幅渐渐增大。

2. 练习步骤：
〔1〕同学分组站在起跑线后，等候口令：
〔2〕站立式起跑，口令“预备————跑”：
〔3〕起跑后，在教师的节拍、节奏指挥下渐渐加速跑：
〔4〕快速起跑接加速跑，进展2~~~3轮次
四、嬉戏：听术语、做动作
1. 集合队伍，讲解示范嬉戏方法〔略〕
2. 教师说全身动作术语，其余人员练习。

五、放松身心
1. 放松嬉戏：听名称、指五官〔放法略〕
2. 教师小结本课，表扬好人好事，下课。

学校体育教案篇7
学习阶段：
水平三
学习目标：
了解体育课堂常规，安康标准的考核工程，并在合作学习中复习根本体操盼望风帆
学习内容：
常规、安康标准、播送操
学习步骤：
一、学习常规
教师活动：依据六班级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、服装要求，请假制度等。

同学活动：仔细地听教师讲解并描述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，教师讲时仔细听，练习时仔细练。

要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或校医证明。

组织：在教室，按座位就坐
二、学习体质安康标准试行方案
重点：了解考核工程
教师活动：讲解同学体质安康标准试行方案中的有关内容：与五班级时的不同；考核的工程、考核的方法。

同学活动：
仔细了解体质安康标准，知道考核的工程：必考工程：身高、体重、肺活量、50米×8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。

三、合作学习，复习根本体操
教师活动：
重新调整队伍。

同学活动：
1、按教师要求排好队，了解自己的位置。

2、依据教师提出的要求，找到同伴，合作复习播送操。

3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松，主动参加小结。

组织：
小组分散〔散坐在草地上〕
场地器材：
操场、录音机
学校体育教案篇8
一、教学内容：同学体育运动平安常识
二、教学目标
1 、认知目标：了解运动损害事故的防范常识。

2 、技能目标：知道运动损害事故的防范方法，学会一些科学熬炼身体的方法和自我保护的技能。

3 、情感目标：对平安科学的熬炼身体有熟悉，有自我保护意识。

三、教学的重点、难点：
重点：知道体育运动的平安留意事项。

难点：体育运动平安意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

四、教法与学法：
1 、让同学自主探究、想象、觉察、寻求答案。

2 、启发、诱导同学进入教学情景，以同学为主体，让同学结合自己的体育熬炼阅历以及活动经受突出教学的重点和难点。

五、课型：体育与安康室内理论研讨课
六、教学时间： 20xx 年 3 月 26 日
七、教学课时：一课时
八、教学过程：
〔一〕导入
1 、导言：同学们，你们看过足球竞赛么？有什么感受？有没有危急呢？〔 1 〕同学各变己见。

〔 2 〕教师归纳出示课题。

2 、引导同学自主探究：体育课与体育活动应当留意那些平安事项？同学商量沟通，各自发表。

〔二〕学习新学问
1 、运动前的留意事项
〔 1 〕检查自己的身体状况
参与体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监视，随时留意身体功能状况改变，假设有不良病症要准时向教师反映状况，实行必要的保健措施。

切忌有心脏病或其他不适合参加体育活动的疾病而隐瞒病情，牵强参与活动。

同学有以下疾病或病症，制止参与体育活动：
① 体温增高的急性疾病；
② 各种内脏疾病〔心、肺、肝、肾和胃肠疾病〕的急性阶段；
③ 但凡有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危急，消化道出血后不久等；
④ 恶性肿瘤；
⑤ 传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的同学，制止参与长跑等长时间猛烈运动的工程熬炼〔 2 〕检查场地和器材
要仔细检查运动场地和运动器材，消退平安隐患。

要留意场地中的担忧全因素，如场地是
否平整，要去除石头土块；检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等；检查体育设施是否巩固平安牢靠，器材的完好度等。

不冒险，
确保自身平安。

〔 3 〕做好运动预备
要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。

做好热身预备活动。

为什么要做热身预备活动？〔合作探究〕
就是要克制内脏器官在生理上的惰性，以减低运动损害发生的时机。

运动前不重视做预备活动 , 或预备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要缘由；预备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量缺乏，在这样的身体状态下进展活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

假设突然进展猛烈运动，就会消失心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。