幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)5篇

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2) 幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选5篇（一）
教案：小动物过桥
一、教学目标：
1.能够听懂并理解故事《小动物过桥》的内容。

2.能够正确模仿动物的叫声。

3.能够口头表达自己喜欢或不喜欢的动物。

二、教学准备：
1.故事《小动物过桥》的图片或绘本。

2.幼儿园动物模型或图片。

3.教具：模仿动物叫声的音乐或录音。

三、教学过程：
1.引入活动：
教师展示动物模型或图片，引导幼儿们回忆和复习不同动物的名称，并简单介绍不同动物的特点。

2.故事情节的讲解：
教师出示故事《小动物过桥》的图片或绘本，简单介绍故事内容，引导幼儿们注意故事中的小动物。

3.故事角色的模仿：
教师播放模仿动物叫声的音乐或录音，引导幼儿们模仿其中的动物叫声，根据音乐的提示一起模仿动物的慢跑、快跑等动作。

4.故事角色的讨论：
教师以提问的方式引导幼儿们回忆或讨论故事中不同角色的特点和行为，例如：马怎
么走路？鸭子怎么说话？狐狸喜欢吃什么？
5.幼儿自由活动：
教师准备一些动物图片或玩具，让幼儿自由选择并组成自己喜欢或不喜欢的动物图组，并口头表达自己的选择理由。

6.课堂总结：
回顾故事的内容和幼儿们的自由活动，引导幼儿们总结并口头表达自己对不同动物的
喜欢或不喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述不同动物的特点。

四、教学延伸：
可以将故事进行成小组活动，让幼儿们分角色表演故事，提升他们的语言表达和合作
意识。

五、教学评价：
观察幼儿们是否能听懂和理解故事的内容，并能正确模仿动物的叫声。

同时，通过幼
儿们的自由活动和课堂总结，评估他们对动物特点的理解和语言表达的能力。

六、教学反思：
教师可以适时调整教学策略，根据幼儿的学习差异，提供更具体和有挑战性的问题，
使他们更好地理解和表达对动物的感知和喜好。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选5篇（二）
教案名称：小雪花
教案主题：感知冬季的小雪花
适用年龄：幼儿园小班
教案时长：30分钟
教学目标：
1. 能正确说出小雪花的形态，并表达对小雪花的喜爱之情；
2. 通过观察和模仿，提升幼儿的语言表达能力和情感表达能力；
3. 培养幼儿的观察力和想象力，培养他们对自然的热爱和敬畏之情。

教学准备：
1. 小雪花的图片或模型；
2. 爱好自然的音乐。

教学过程：
引入活动：
1. 精心挑选一些小雪花的图片，并将它们展示在幼儿面前，引导幼儿观察这些小雪花
的形态和特点。

可以使用问题引导幼儿思考，例如：“小雪花是什么形状的？”“小雪花的颜色是什么？”
2. 播放带有冬季场景的音乐，向幼儿描述寒冬中飘落的小雪花。

主体活动：
1. 通过模仿小雪花飘落的动作，引导幼儿感受小雪花的轻盈和缓慢，可以让幼儿躺在
地上，轻轻摇晃整个身体，像小雪花一样慢慢地飘落下来。

教师可以边做动作边描述：“小雪花轻轻地飘落下来，似乎没有重量，大家一起来模仿小雪花的动作。

”
2. 引导幼儿跟随教师模仿小雪花的形态，教师可以示范将手臂伸直，手掌打开，双手
并在一起轻轻摇晃，仿佛展开的小雪花一样。

并逐步加入描述，例如：“小雪花的形
状是展开的，像一个小星星，我们都来模仿一下。

”
3. 引导幼儿用语言表达对小雪花的喜爱之情，例如：“小雪花真美丽！”“我喜欢看
小雪花飘落的样子。

”可以提供一些简单的表达句子，让幼儿模仿。

结束活动：
1. 回顾今天的学习内容，让幼儿通过口头描述的方式回答问题，例如：“小雪花是什
么形状的？”“小雪花的特点有哪些？”
2. 鼓励幼儿用自己的语言表达对小雪花的喜爱之情，可以通过绘画或手工活动的方式，让幼儿表达他们对小雪花的印象。

教学延伸：
1. 可以带幼儿到室外观察飘落的小雪花，感受冬季的美好。

2. 可以通过观察和摸索，引导幼儿制作小雪花的手工作品，培养他们的创造力和想象力。

评估方式：
1. 教师观察幼儿对小雪花的观察和描述能力，评估他们的语言表达能力和情感表达能力。

2. 教师观察幼儿在模仿小雪花形态和动作时的参与度和准确性。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选5篇（三）
教案名称：《春天的声音》
教学目标：
1. 让幼儿了解春天的声音，并能够用简单的语言来描述春天的声音。

2. 培养幼儿的观察和听觉能力。

3. 培养幼儿对春天的美好感受和热爱之情。

教学准备：
1. PPT或图片展示春天的各种声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。

2. 图画或幻灯片展示春天的景象，如开花的树、草地、小动物等。

3. 小乐器，如小鼓、铃铛等。

教学过程：
1. 创设情境（5分钟）
教师首先向幼儿简单介绍春天的声音，如鸟叫声、蝉鸣声、风声等。

然后展示相关的
图片或PPT，引起幼儿的兴趣和好奇心。

2. 听音辨别（10分钟）
教师播放各种春天的声音，让幼儿仔细听，并辨别出是哪种声音。

可以通过提问或竞
赛方式来进行，激发幼儿的积极参与。

3. 描述春天声音（15分钟）
教师引导幼儿用简单的语言来描述春天的声音，比如“鸟叫声很清脆”，“蝉鸣声很
嘹亮”等。

鼓励幼儿用自己的语言来表达感受，可以通过绘画、手势等方式来帮助幼
儿表达。

4. 观察春天景象（10分钟）
教师展示春天的图片或幻灯片，引导幼儿观察春天的景象，如开花的树、草地、小动
物等。

请幼儿注意这些景象是否能够与声音联系起来，进一步加深对春天声音的认识。

5. 合奏乐器（10分钟）
教师向幼儿展示小乐器，如小鼓、铃铛等，并示范演奏。

然后，组织幼儿按照自己的
想象和感受，自由演奏出春天的声音，形成一个小合奏。

鼓励幼儿大胆尝试，发挥自
己的创造力。

6. 总结与延伸（5分钟）
教师向幼儿总结今天学习的内容，并邀请幼儿分享他们对春天声音的感受和想象。

如果条件允许，可以带幼儿到室外去聆听春天的声音，进一步感受春天的美好。

教学反思：
通过本节课的教学活动，幼儿可以通过听觉和观察来感知春天的声音和景象，培养幼儿的观察和听觉能力。

同时，通过描述和乐器合奏的活动，让幼儿能够用简单的语言来表达感受和想法，培养他们对春天的美好感受和热爱之情。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选5篇（四）
教案标题：机灵的小山羊
学科领域：语言
教学年级：幼儿园小班
教学目标：
1. 通过讲故事，培养幼儿听说能力和理解能力。

2. 培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队意识。

教学重点：
1. 学会用简单的句子和词语表达故事内容。

2. 理解故事中的人物、情节和结局。

教学准备：
1. 教学课件或图片资料。

2. 《机灵的小山羊》故事书。

3. 相关道具和手工材料。

教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师带领幼儿欢迎大家进入教室，并询问幼儿是否喜欢听故事。

引导幼儿回忆过去听过的故事，以激发他们对今天故事的兴趣。

2. 说故事（15分钟）
教师用生动的语言，或辅助图片、道具等方式，讲述《机灵的小山羊》故事。

在讲故事的过程中，要注重情感表达和语音语调的变化，以吸引幼儿的注意力和参与度。

3. 讨论和理解（10分钟）
教师与幼儿一起回顾故事内容，询问他们对故事的理解和感受。

引导幼儿讨论故事中的人物特点、情节发展和结局，并鼓励他们用简单的句子和词语表达自己的想法和意见。

4. 情景模拟（10分钟）
教师组织幼儿参与角色扮演活动，让其中一部分幼儿扮演故事中的人物，另一部分幼儿扮演观众。

通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情节，并运用自己的表达和动作来表现人物的特点和情感。

5. 制作手工（15分钟）
教师指导幼儿利用相关手工材料制作与故事相关的手工作品。

如制作小山羊的面具、画出故事中的场景等。

在制作过程中，教师可以引导幼儿讨论和想象故事情节，进一步加深对故事的理解。

6. 结束（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，鼓励幼儿积极参与并表达自己的想法。

并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

教学延伸：
1. 教师可以根据幼儿的年龄和理解能力，适当增加故事的复杂度和语言要求，提高幼儿的学习挑战。

2. 可以邀请幼儿自己编写故事，或者利用已有故事进行创作和改编，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园小班语言优秀教案《小动物过桥》 (2)精选5篇（五）
教案名称：森林运动会
适用对象：幼儿园小班
教学内容：语言优秀
教学目标：
1.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的沟通能力和交流技巧。

2.通过游戏、角色扮演等活动，激发幼儿的想象力和创造力。

3.通过合作活动，培养幼儿的团队合作精神和协调能力。

教学准备：
1.音乐
2.游戏道具：彩色球、跳绳等
3.图片或卡片：动物、森林场景等
4.小礼物或奖品
教学过程：
一、导入活动（10分钟）
1.播放适合主题的音乐，让幼儿跟着音乐舞动身体。

2.展示图片或卡片，引出本节课的主题：森林运动会。

与幼儿简单讨论：森林中有哪
些动物？可以进行哪些运动呢？
二、任务介绍（10分钟）
1.向幼儿解释森林运动会的目的和规则，告诉他们我们要开展一场有趣的森林运动会，每个小组都可以代表一个动物参加比赛。

2.给幼儿分组，每组都选择一个动物名称作为代表，例如：狮子组、熊猫组、兔子组等。

三、活动一：动物找朋友（15分钟）
1.每个小组的成员通过拿出自己代表的动物卡片，找到同组的成员。

2.老师给出几个动作和动物的叫声，让幼儿根据所代表的动物进行模仿。

3.鼓励幼儿在小组内互相交流，讨论自己所代表的动物的特点和特长。

四、活动二：跳舞比赛（15分钟）
1.为每个小组播放适合的音乐，让幼儿按照自己所代表动物的形态和特点进行舞蹈表演。

2.幼儿可以自由创作属于自己动物的舞蹈，可以利用动物卡片进行模仿动作。

3.每个小组进行表演，并评选出最佳的表演团队。

五、活动三：语言交流竞赛（15分钟）
1.每个小组轮流站在中间，组员们围成一个圈，轮流说一句关于森林运动会或所代表
的动物的话。

2.每个小组的成员都要参与到讨论中，可以相互问答或进行简短的对话。

3.鼓励幼儿用自己所学的词语和句子来交流，引导他们多表达自己的观点和想法。

六、总结与延伸（5分钟）
1.对幼儿进行本节课的总结，表扬他们在活动中的积极参与和表现出色的地方。

2.给予幼儿一些小礼物或奖品，鼓励他们继续努力。

3.引出下节课的主题，预习下节课的内容。

教学反思：
通过这节课的教学活动，幼儿得以在游戏中学习，提高了他们的语言表达能力和沟通交流能力。

通过团队合作的活动，培养了幼儿的协作意识和团队精神。

教师在活动中要注重引导和激发幼儿的创造力，适时给予鼓励和表扬，激发幼儿的学习兴趣，提高教学效果。

同时，活动的设计要符合幼儿的认知水平和兴趣爱好，使其更好地参与进来。