小学语文六年级小升初模拟试卷(及答案)

小学语文六年级小升初模拟试卷（及答案）
看拼音写词语。

pái huái qī xījīng huāng bō li shuǐ gāng
( )( )( )( )( )下列加点的字的注音，完全正确的一项是（）
A．泡．桐（pào）胆怯．（qiè）氛．（fèn）围一碧万顷．（qǐng）
B．逾．（yǘ）越精髓．（suǐ）堤．（dī）岸占卜．（pǔ）
C．祈．（qí）祷癖．（pǐ）性拘泥．（nì）惩．（chéng）罚
D．褒．（bǎo）贬麓．（lú）山汲．（jí）水腻．（nì）烦
下列诗句中没有错别字的一项是（）
A．不知细叶谁栽出，二月春风似剪刀。

B．小荷才露尖尖角，早有蜻廷立上头。

C．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
D．京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。

下列句子运用的修辞手法与例句相同的一项是（）
例：许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

A．地上草如茵，两岸柳如眉。

B．三月的桃花水，是春天的竖琴。

C．三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

D．你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

下面句子中，没有语病的是哪一句（）
A．学校反复强调要预防安全事故不再发生。

B．我们要共同维护集体的利益，珍惜班级的荣誉。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理。

D．三月时节，金黄色的油菜花盛开了，五颜六色，十分艳丽。

请分析下列句子中省略号的含义，把正确的选项填在后面的括号里。

（）
还好，总算活着回来啦。

……我不在，你在家里做些什么呢？
A．列举的省略B．语意的跳跃C．说话吞吞吐吐D．引文的省略选出下列作品、作家相应正确的一项是（）
A．《茅屋为秋风所破歌》——唐代——杜甫
B．《木兰诗》——汉朝——民歌
C．《叱记》——西汉——司马迁
D．《聊斋志异》——明朝——蒲松龄
给下面句子排序，顺序正确的一项是（）
①突然，我发现了一只金黄色亮光的蝉虫，正沿着柿子树往上爬。

②我的目光顺着树干上下搜索着。

③雨过天晴，空气十分新鲜，我向菜园跑去。

④菜园里的柿子树枝繁叶茂，在夕阳的映照下显得更加翠绿。

A．③④②①B．②①③④C．③②④①D．②③①④
按要求完成句子练习。

（1）父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。

”（改为转述句）
___________________________
（2）仿写句子。

我们这个世界需要奉献者的身影。

如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是________，我将________________；如果我是________，我将________________。

（3）我们马上就要离开相处多年的同学了，在这离别之际，请用上比喻和排比的修辞手法给你的好朋友写一段毕业赠言：_______________
按课文内容填空。

（1）随风潜入夜，___________________________ 。

（2）孤帆远影碧空尽，___________________________ 。

（3）___________________________ ，西出阳关无故人。

（4）___________________________ ，萋萋满别情。

（5）一生最好是少年，___________________________，___________________________ 。

（6）小学的书本里描写了一个个鲜活有趣的人物，比如有_____________的商鞅，
_____________的桑娜，_____________的狄仁杰，_____________的刘老师等等。

阅读下面的图片，完成练习。

（1）从这个牙膏产品上，我们可以获取的信息有（）
A．牙膏的品牌、产地、重量、成分与味道。

B．牙膏的品牌、重量、颜色、成分和功能。

C．牙膏的品牌、重量、成分、味道和功能。

D．牙膏的品牌、重量、成分、功能与保质期。

（2）根据牙膏的使用情况，请你设计一条广告宣传语。

___________________________
（3）假如你是一名牙膏推销员，你会如何推销这个产品来吸引顾客？
_____________________________
文言文阅读
曹彬仁爱
曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。

尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。

”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

”其仁心爱物盖如此。

【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。

12、解释文中加点的词语。

（1）其所居．堂屋敝( )（2）吾为．将( )
13、用现代汉语解释文中画线句。

时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。

________________________
14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？
_________________________________
15、文章通过___________、___________这两件事刻画了曹武惠王“________”的德行。

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

低头族
材料1：当代“低头族”越来越多已然成为一个严重的现象。

随着智能手机和互联网的发展，越来越多的年轻人沉迷其中无法自拔。

躺在床上刷手机，走路刷手机，等公交刷手机，甚至上班开会也刷手机。

微博、微信、抖音等APP无情地吞噬着我们。

大众不断发声，呼吁“低头一族”回归正常生活，可收效甚微。

材料2：
材料3：网络流行语
世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。

16、下列不属于“低头族”的行为的一项是（）
A．躺在床上刷手机B．走路刷手机
C．等公交刷手机D．用手机拍照
17、下列不属于做“低头族”带来的危害的一项是（）
A．颈椎变形B．导致聋哑C．影响外貌D．影响视力
18、对材料3的理解正确的一项是（）
A．玩手机容易引发意外事故。

B．玩手机影响了人的健康。

C．玩手机影响了人与人的交往。

D．玩手机影响了人的生死。

19、请你给“低头族”提两条合理的建议，帮助他们回归正常生活。

建议一：__________________________
建议二：__________________________
阅读下面的短文，完成练习。

心理的天鹅
①给孩子读童话故事《丑小鸭》时，才知道天鹅是会飞的，而且是候鸟，可以飞越半个地球。

②“那，现在的天鹅怎么不会飞呢？”孩子问我。

我跑到图书馆借了一本《饲养天鹅的方法》，才知道事实的真相。

欧洲中古世纪的贵族，因为喜欢天鹅的姿态，认为天鹅是鸟类中的贵族，于是就想把天鹅养在自己的庄园，来炫耀自己的财富和品位。

于是，他们捉到天鹅以后，用三个方法来使天鹅不能飞翔。

一是把天鹅双翼的羽毛剪掉一边，使天鹅失去平衡，不能飞翔。

二是绑住天鹅的翅膀使它无法张开翅膀而不能起飞。

三是由于天鹅起飞需要很大的湖泊助跑，如果缩短池塘的距离，天鹅失去足够的助跑距离，就飞不起来了。

前面的两种方法过于残忍，又会伤害天鹅优美的姿态，所以就普遍地使用第三种方法，久而久之，天鹅就失去起飞的能力，甚至忘记自己也会飞翔了。

那些能飞越大山大海的天鹅就成为贵族的宠物了。

③有一次，我到瑞士旅行，在卢桑的湖里，看到一大群的天鹅，游到木桥边向游客乞讨食物，我的心中充满感慨，这些在湖边乞食的天鹅，可知道自己的祖先曾经能自由地飞翔吗？古书里说：“燕雀安知鸿鹄之志？”意思是说：“像燕子麻雀这种小鸟，怎么能了解天鹅飞行的壮志呢？”这句话成为一种讽刺，因为燕子和麻雀依然在天空飞翔，天鹅却由于人类的私心，变成不能飞翔的鸟了。

④我一直深信人的心里也有一只天鹅，可以任思想和创造力无边地飞翔，许多人受到欲望的捆绑，或在生活中被剪去飞行的双翼，或由于助跑的湖泊太小，久而久之，失去思想和创造的能力，也就失去自由和向往天空的心了。

⑤自由地飞翔于天空，乃是一只鸟的天赋，不管是天鹅、孔雀还是燕子、麻雀。

拥有思想的自由和无边的创造力，乃是一个人灵性的天赋，不管是圣人还是凡夫俗子，可惜许多人被情欲所催迫，失去了灵台的清明了。

⑥我想到日本的禅宗之祖道元禅师曾写过一首悟道诗：
⑦空阔透天，鸟飞如鸟。

水清澈地，鱼行似鱼。

⑧天空多么开阔透明呀！鸟飞得像鸟一样。

水是多么清澈见底呀！鱼游得像鱼一样。

这看起来简单的世界，其实隐藏着多么幸福的禅心呀！鸟飞得像鸟，有鸟的尊严；鱼游得像鱼，有鱼的尊严；人活得像人，有人的尊严，这是文明世界最基本的格局了。

⑨我喜欢天鹅那优美的线条和仪态，但我不希望天鹅被养在池塘里，我希望天鹅能张开翅膀，从我们的头上飞过，使我们可以望向广大的天空。

⑩回古代的中国人认为看到天鹅从远方飞来（有鸿鹄飞至），生命里必然有好事发生，现代的人已经没有这种好事了！
20、联系上下文，解释下列词语的意思。

匪夷所思：__________________________
鸿鹄之志：___________________________
20、阅读短文第②段，下列不属于欧洲中古世纪的贵族们为让天鹅不能飞翔而采取的方法的是（）
A．绑住天鹅的翅膀B．剪去天鹅一侧的翅膀羽毛
C．缩短池塘的距离D．把天鹅养在自己的庄园里
22、对“心里的天鹅”的理解，以下说法不正确的一项是（）
A．人内心本有着自由的思想和无穷的创造力，就像天鹅本有着自由飞翔的能力一样。

B．“我”喜欢天鹅那优美的线条和仪态，在阅读《饲养天鹅的方法》之后，“我”觉得自己可以饲养出心目中的飞翔的天鹅。

C．正如天鹅丧失了飞翔的能力一样，人们因为受到各种因素的束缚，最终丧失了自己的思想和创造力。

D．这里运用了“借物喻人”的手法，表面看是写天鹅的遭遇，实际表达了作者对生命意义的思考和探索。

23、文中说，看到天鹅向游人乞食，“我的心中充满感慨”。

试分析一下作者“感慨”的原因？___________________。

24、文中写到了道元禅师的诗，请说说引用这首诗有什么作用。

_____________________________。

习作。

提示：探险小说里的世界奇妙而精彩，充满了奇特的想象。

请你展开想象，构思一个关于探险的故事。

关于主人公，可以选择以下的词语提示，也可以自己确定。

娃娃小狗会飞的鸡帽子笔记本
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要求：1．题目自拟。

（2）、展开丰富的想象，不能抄袭课文中的故事情节。

（3）、注意把句子写通顺，内容写具体。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
1．徘徊栖息惊慌玻璃水缸
【详解】本题考查看拼音写词语的能力。

解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。

书写时要注意“息、慌、璃、缸”容易写错。

书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

2．C
解析：C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

A．泡桐（pāo）氛围（fēn）
B．逾越（yú）占卜（bǔ）
D．褒贬（bāo）麓山（lù）
3．C
解析：C
【详解】考查汉字字形。

A项“栽”应为“裁”。

B项“廷”应为“蜓”。

D项“州”应为“洲”。

4．C
解析：C
【详解】考查修辞手法。

例句中“探出头来”把笋拟人化，所以运用了拟人的修辞手法。

A. 地上草如茵，两岸柳如眉。

是比喻句。

把草比作茵，把柳叶比作眉毛。

B. 三月的桃花水，是春天的竖琴。

是比喻句。

把桃花水比作竖琴。

C.“舞动着”是人的动作，这里把桃花水拟人化。

D. 你会从一朵云，想象到无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩。

是排比句。

5．B
解析：B
【详解】本题考查病句的辨析。

A选项，“预防”与“不再发生”矛盾，故应改为：学校反复强调要预防安全事故再发生。

B选项，正确。

C选项，缺少主语，应去掉“使”。

D选项，前后矛盾，“金黄色的油菜花”与“五颜六色”前后矛盾，可去掉“五颜六色”。

故答案为：B。

6．B
解析：B
【解析】略
7．A
解析：A
【详解】本题考查的是作家作品。

平时要加强对作家作品的识记。

A项正确。

B项错误。

《木兰诗》——南北朝——民歌
C项错误。

《史记》——西汉——司马迁
D项错误。

《聊斋志异》——清朝——蒲松龄
8．A
解析：A
【详解】考查句子排序。

排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最后，首先交代事情发生的地点是菜园，然后对菜园进行了描写，结合①和②的内容我们可知先要目光搜索才能看到蝉虫。

9．父亲指了一下我和妹妹说，我们是他的两个孩子。

清风吹散夏日的酷热太阳照亮世间所有的黑暗六年的时光一去不复返，曾经的你我就像并肩生长的两棵小树，就像二重唱里的两个声部，就像一起翱翔的两只小鸟。

如今在我们挥手告别之际，请收下我最真挚的祝福。

【详解】（1）本题主要考查引述句与转述句之间的转换。

首先将冒号、引号去掉，接着将第一人称改为第三人称，最后再读一读看看，是否通顺，可以进行适当的调整。

答案还可以写成“父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。

”（2）本题主要考查句子仿写。

例句运用了比喻的修辞手法，围绕“奉献”来描写，因此仿写时也要抓住这两点。

答案首先将我比作清风，清风吹散炎热；其次将我比作太阳，太阳带来光明。

还可以写成“如果我是一棵大树，我将给人类投下一片绿荫；如果我是一支粉笔，我将给人类带来知识”等等。

（3）本题主要考查语言组织与表达能力。

毕业赠言一是要求主题要积极向上，给人以鞭策、鼓励或赞美；二是要求真情实感，不要空话套话连篇；三是需要因人而异，不要千篇一律，因各具风格。

比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

排比：把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。

10．润物细无声唯见长江天际流劝君更尽一杯酒又送王孙去一年最好是春天一朝最好是清晨言而有信淳朴善良公正护法身残志坚
【详解】本题考查课文内容理解与填空。

（1）出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，全诗：好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

（2）出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，全诗：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（3）出自唐朝王维的《送元二使安西》，全诗：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

（4）出自唐代白居易的《赋得古原草送别》，全诗：离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

（5）一生最好是青春，一年最好是春天，一朝最好是清晨。

——李大钊
（6）《商鞅南门立木》这篇文章中主要通过写商鞅立木这件事来突出表现只有诚信对人，别人才会以诚待你、帮助你。

体现出了商鞅的言而有信。

《穷人》记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孩子的故事，体现了桑娜的淳朴善良。

《狄仁杰公正护法》讲的是唐朝有一位刚正廉明、执法不阿(ē)的政治家,他就是一代名相狄仁杰。

《我的老师》讲的是身残志坚的刘老师的故事。

11．C
解析：（1）C
（2）你可以用完牙膏的最后一滴！
（3）中华牌牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，双钙防蛀，能及时消灭口腔细菌，很好地保护您的牙齿，且分量充足，这么好的产品欢迎选购。

【解析】（1）考查获取图片信息的能力。

结合图片内容可知“中华”是牙膏的品牌，“净含量140”是牙膏的重量，“50%钙”是牙膏的成分。

“清爽薄荷味”是牙膏的味道。

“双钙防蛀”是功能。

C．正确。

（2）考查拟写宣传语应注意。

拟写宣传语应注意：
①内容具体，指问明确．该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。

②语言简洁，朗朗上口．宣传语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还可以适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意．要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀．好的宣传语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感。

（2）考查了推销商品的能力。

结合商品的性能优点来说。

语言简练有吸引力。

如：中华牌
牙膏，清爽薄荷味，口味清新宜人，老少皆宜，双钙防蛀，能及时消灭口腔细菌，很好地保护您的牙齿，且分量充足，这么好的产品欢迎选购。

12．12、居住担任
13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。

14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”
15、不以个人喜怒杀人冬日不修敝屋仁心爱物
【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。

他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。

他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。

他的仁爱原来是这样啊！”
12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。

结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。

13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。

具体翻译参考译文。

14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。

15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。

在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。

13．D
解析：16、D
17、B
18、C
19、不要过度依赖手机，规划好使用手机的时间，关注自己的身体健康。

要多跟朋友交流，多跟大自然接触，多参加户外运动。

【分析】
16、本题考查的是对课文理解与分析。

阅读材料二可知：“低头族”最大的特点就是低着头刷手机，用“手机拍照”不属于低头族的行为。

17、本题考查的是课文内容的理解。

仔细阅读材料二可知“低头族”的危害有：影响视力、影响人身安全、导致颈椎变形、导致心理疾病、容易长双下巴、皮肤容易松弛。

并不会导致耳聋。

18、本题考查的是课文内容的理解。

仔细阅读材料三可知：世界上最遥远的距离并不是生与死，而是我出现在你面前想跟你交流的时候，你却只顾着自己玩手机，从而影响了人与人之间的交往。

19、本题考查的是语言表达。

要给“低头族”提出合理的建议，就要从“低头族”的危害说起，
它会影响自己的健康，还会影响人与人之间的交流。

那么就要建议他们要少依赖手机，多与朋友交流，从中给出合理的建议即可。

14．D
解析：20、形容人的思想、言谈、技艺、事情等离奇，超出寻常，指言谈行动离奇古怪，超出常情，不是一般人根据常理所能想象的。

比喻远大的志向。

20、D
22、B
23、看到天鹅乞食，作者想到了曾经在空中飞行的天鹅，所以为这些失去野性的天鹅感到可悲，它们已经没有了志向和飞行的能力。

24、引用道元禅师的诗，进一步说明了鸟飞翔于天空，鱼游于水，人活得有尊严，才是文明世界最基本的格局，从而进一步深化了文章主旨。

【分析】
20、本题考查的是词语解释。

注意平时对词语的理解和辨析，结合上下文的内容和语境进行分析。

写出词语的本义和文中的含义即可。

注意平时对词语的积累。

20、本题考查的是提取信息的能力。

根据原文第二自然段，找出欧洲中古世纪贵族让天鹅不能飞翔采用的方法，然后与选项对比，选出不正确的一项。

D不属于贵族采取的方法。

22、本题考查的是解读信息的能力。

通读选项后，我们可以发现B是错误的，因为作者在读完《饲养天鹅的方法》一书后，了解到了欧洲中世纪的贵族是怎样饲养天鹅的，从而感受到天鹅因人类的私信失去了飞翔的本领，而不是觉得自己可以饲养出心目中飞翔的天鹅。

23、本题考查的是解读信息的能力。

解答本题，要注意联系上下文。

下文写了看到天鹅乞食后“我”的感想。

把所想的内容进行概括，就是本题的答案。

24、本题考查的是解读信息的能力。

文章的第八自然段对这首诗的内容进行了阐述。

引用道元禅师的这首诗，起到了深化文章主
旨的作用。

15．范文：
沙漠探险
2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的
解析：范文：
沙漠探险
2045年的某一天，我有幸成为了沙漠探险队中的一员。

同行的队员有经验丰富的探险爱
好者王叔，还有胆大心细的扬扬哥。

我们准备挑战自己，去沙漠探险。

为了这次行程，我们提前准备了许多的东西，有指南针、地图、水和食物等等。

带好装备后，我们三个就坐车赶往目的地。

到了沙漠之后。

我看到了一片金灿灿的海洋和跌宕起伏的沙丘。

我和扬扬哥第一次来到沙漠觉得十分新奇，我们像疯了似地向前跑，到了中午我们觉得十分的疲惫，王叔给我们搭个帐篷，我们在里面休息了一会儿，醒来后觉得非常头晕。

王叔出去看了一下发现有一只大蟒蛇正要攻击我们的帐篷，便赶紧给我们穿上了防弹衣，自己也拿了一把枪穿了防弹衣。

他先小心翼翼地带着我们走出帐篷，在确保我们安全的情况下去与蟒蛇搏斗。

由于蟒蛇又长又粗，王叔根本不是的它的对手，他本想抓住蛇的颈部，但是蛇眼神凶狠的望着他，还甚至缠在王叔脖子上。

情急之下王叔拿枪打了蛇的七寸，蛇便死了。

他见我们十分慌张便赶过来安慰我们别害怕，有我保护你们呢！
在我们克服了这个问题后，准备向沙漠外走去。

可就在这时，突然遇到了沙尘暴，我们的车子被沙尘暴吸走了。

无奈之下，我们徒步走了好久，发现了一户人家，他给我们提供了几只骆驼，我们骑着骆驼继续往前走。

走了一段时间，水壶里的水被我们喝光了。

我实在太渴了，想到把骆驼杀了取水，可是王叔说骆驼里的水太脏不可以喝。

我便放弃了，他看了地图后说：再往前一段路就能找到水了，我们相互鼓励着又往前走了很久果然发现了水源，每个人都觉得很开心并且大口喝起水来。

历经了九九八十一难，我们终于走出了沙漠。

【详解】本题考查学生的习作能力。

本题为想象作文，要求展开想象，构思一个关于探险的故事。

可以从所给出的词语中选取主人公，也可以自己确定主人公，如“自己”，题目自拟。

写想象文章应注意：要写好想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆的想象，不拘一格，才能做到有所创新；在写想象作文的时候，最忌空洞，要有具体生动的情节，虚构有趣的场景，典型形象的塑造；想象作文要新奇，但也不能完全脱离生活追求新奇，最终还是要源于生活，做到“源于生活，高于生活”；想象作文要求学生大胆发挥想象，但也要进行合理想象，虽然不是现实生活的描写，但也要符合一定的逻辑。

开头：交代故事发生的原因。

中间：交代清楚故事发展的经过，可使用夸张与拟人的修辞手法，要抓住事物的特征，将故事奇妙、曲折、动人、完整的故事情节写出来。

要塑造生动的角色，角色可以不受时空和地域的限制，但要注意设计的角色要有个性，能够体现出角色的特点。

要突出教育意义，要有健康积极的思想，要把故事寄寓的道理表现出来。

结尾：总结全文，点明主题。