初中作文系列讲座之十二：精彩的开头例析ppt

比喻式
《品味友情》：有人说：友情如酒，经历的岁月愈久愈香。孩有 人说：友情似茶，那位淡而不浓，但却沁人心脾，令人久久难忘。 《高山流水》：月光如水，音乐般静静流泻着清辉。寂寞，心灵 的荒地。只身一人于夜中穿行，月光下的自己，脸上写满了忧郁。 凉意渐起，晚风送来清香。 例《母爱，让心中阳光永驻》： “如果我是一艘小船，妈妈就是 温馨的港湾，让我幸福停靠；如果我是一棵种子，妈妈就是那一 方热土，让我茁壮成长；如果我是一片白云，妈妈就是那蔚蓝的 天空，让我驰骋翱翔。母爱，伟大的母爱，让我的心中阳光永驻 。”
《姐妹情》 “傻瓜，做姐姐的哪有不疼自己的妹妹的 ……”电视里正播放着 日本连续剧《幸福雪》那动人的镜头。听了这句话， 我心里一颤 了。略带内疚的心情使我联想起了我们姐妹俩 …… 《黄鹤，归来吧》 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云 千载空悠悠。”朗诵着这千古流传的诗篇，我为它那隽永德意境和 优美的音韵所倾倒。我早就盼望看看这座令人神往的江南四大名楼 之一—黄鹤楼。 《话橘》 到了秋天，南方的果园里，硕果累累。最引人注目的便是黄绿 相间的橘林，给金秋带来无限的生机和辉煌，苏东坡因此赞叹:“一 年好景君须记，最是橙黄橘绿时。” …… 《立志》
设问式
《我的课余生活》 我的课余生活像什么呢？像七色的彩虹，像多变的云 朵．．．．．．．．永远美好、灿烂。 《生活告诉我》 生活是什么?
生活是一首歌。是一首有悲欢离合的歌，是一支催人奋 发的进行曲，是一首用心去唱的歌。生活告诉我：只有做生活 的歌手，才能吟唱出优美动听的乐章。……
《童心》 如果你问我：“世界上最珍贵的是什么？”我会回答你： “是孩子的心。”因为一颗童心就像一块不含任何杂质的水晶， 纯净、透明。
贵阳市中考满分作文《诠释回报》的开篇是： “假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树 苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪城 高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无 论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切， 甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭 的——那就是回报。”
对话式 《快乐的父亲》
“杜师傅，我家的电话坏了，你能不能去看看？”隔壁王大 伯又来“求援”。正端着饭碗津津有味地吃着“酸菜鱼”的父亲， 二话没说，丢下饭碗就去了。望着他的背影，我无可奈何地摇了 摇头。
《怎样一个“பைடு நூலகம்”》
许老师在给我的评语中说“要改变沉默寡言的习惯。” 妈妈看了评语笑弯了腰，点着我的前额说：“乖乖，你要是再活 泼点，家里房顶要给你吵塌了。”
《 妈妈的手》
手各色各样：有细嫩的白手；有黑而老的手；有 像树皮一样的粗糙的手手各色各样：有细嫩的白手； 有黑而老的手；有像树皮一样的粗糙的手。而我今天 却在无意中发现并且触到这样一种手，那就是黄而小， 粗而硬，摸上去就像一块铁，而且还有点翻起手皮的 手，这就是我妈妈的手。 《想起母亲》 想起母亲，我总是隐隐的愧疚。 母亲是满世界里最可靠的人。可我在家时，总也 感不到她的亲切，反而见她在慢腾腾地干活；有时坐 在炕边做饭，手上也不干净，洗菜时也不仔细。我便 发急，说些不中听的话。
《野菊花》： 我不知道他叫什么名字，他姓什么更不曾知道。但每当我看 到那朵插在瓶中的野菊花，他那双明亮的，黑黑的眼睛就出现在 我的眼前。 《渴望》： 春天到了，“满天星”又开了。一朵朵，一簇簇，像一个个 小姑娘的脸蛋……看到这些，我不由想起了她---我的好朋友萍。 《小麻雀》： 童年的旧事，犹如那石入碧波的水痕，远了，淡了；只有一 件事，却如一首唱熟了儿歌，时时萦绕在我的心里。 《我的好朋友》： 每当看到书桌上的照片，我便想起了我的 好朋友---琪儿
“＇问渠哪得清如许，为有源头活水来＇这首诗包含了多少深刻的哲理，每 个人都会对＇源头＇、＇活水＇有不同的理解。就我们21世纪的中学生而言，我 们学习、生活的＇源头＇、＇活水＇是什么呢？我认为是祖国的强盛，是民族的 繁荣，是人民的幸福。
悬念式
此法可增加文章的曲折，显现文章的布局之美。主要形式有：
1.先提出一个悬而未决的问题。 2.先截取一个精彩的事件片断。 3.先交代一个起线索作用的物件。 4.先安排一个引发故事的场景。 5.先介绍与故事情节相关的人物。
如陕西省中考满分文《感受生活之美》的开篇为：
“我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里 ，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会 进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨， 因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死 亡。”
阿安普罗克特在写作中我只是对我看到的现实做出描述我每天都很忙碌写剧本谈生意我认可现实同时要自己填头苦干我的心情不错根据常识一个人怀抱梦想做出计划并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时他至少应该是较振作较乐观的吧如果失去梦想人类将会怎样
精彩的开头 例析
怎样写题记？
题记 即在作文题目之后，正文之前的一 段文字。好的题记能吸引读者，引导读 者思考。
反问式
《 镜中的我 》
蓦地向镜中一瞥，眼光不禁停滞了下来，经过镜面反射到 眼睛里的是一个14岁的男孩，望着镜中的那副已有几分成人相 的面孔，我不禁愕然，难道这就是几年前那个充满童趣浪漫的 男孩？ 《 妈妈的唠叨 》 妈妈的唠叨是我每天都能听到的音乐。 清晨闹钟的“叮叮”还没响，妈妈就开始唠叨了：“起床 了没有，怎么灯还没有亮?再赖床就迟到了。”“用热水洗 脸”“被叠好，不许偷懒。”每天她都不厌其烦，唠叨个不停。 于是乎，我闭着眼睛也要先把灯打开，强打精神回答妈妈一声 声的唠叨。不起来，赖在被窝里，也得抓紧时间穿衣服。妈妈 的唠叨真烦人！可仔细想想，若没有这些唠叨，我又怎会准时 告别甜美的梦乡？……
感受式
《理解生命》： 不只是怎样的一种缘分，我特别的喜爱绿 色。每当看到令人心醉的绿，我总是被某种荡 人心魄的东西震惊。这，便是生命。 《感受读书》： 领略过“每有会意，便兴然忘食”的精彩， 感受过“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的 美丽，笔端就不禁泻下了这满腔读书感受。
疑问式
《爱，生生不息》： 水滴选择大海的拨打精深；绿色选择森林 的郁郁葱葱。那亲爱的朋友，请你告诉我，我 应该选择什么？ 《母亲的泪〉： 造物者给人类一双眼睛，也给了人类无尽 的眼泪。欢喜时流的是幸福的泪，难过时流的 是悲哀的泪，委屈时流的是怨恨的泪。孩童的 泪无疑是最多的。母亲呢？母亲是否也会流泪？
《风筝》： 唉！又和父母闹别扭了。 清晨，我带着一颗忧愁而迷惘的心在广场上漫五目 的走着。风，凉丝丝的；云，厚厚的，见不到一丝阳光。 我仿佛觉得万物都失去了光彩，无论是树、是花、还是草。 不远处的草地上，有一个小女孩正用手托着下巴，笑眯眯 的向上望。我顺势看去，顿时一震—那不是风筝吗？ 《世上还是爸爸好》： 爸爸是一个充满了爱的 人。他对工作有了一种如痴如醉的爱，对家庭 有了一种真挚感人的爱，对长辈有一种尊敬 孝顺的爱。唯独对女儿的爱，令我说不清那 是一种感人至深的爱，随时陪伴着我，温暖着我……
总说式
《爱的絮语》：我有一个普通而平凡的家，家 中有我和妈妈，还有一个伯伯，我们虽然称不 上是一个完整的美满的家，但大家相处得很好， 非常和睦，彼此都很理解，都很体谅。 《我爱爷爷》：我的童年是在爷爷身边度过的。 爷爷是我最爱的亲人。是爷爷拉着我的手， 教会我走路；是爷爷使我从小就懂得 不少做人的道理。我把爷爷看成幼年 成长的引路人。
怎样写开头？
开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章 开头称为“凤头”，就是说文章的开头要小巧、亮丽、引 人注目，给人以先声夺人之感。好的开头要有利于围绕主 题拓展作者的思想，有利于吸引和引导读者读完全文。一 篇文章不管如何开头，作者都要想到如何更好地表现文章 的主题内容，为正文作自然的辅垫。在写作实践中一般不 孤立考虑开头，而要从文章的整体构思出发，全局考虑成 熟，开头也就水到渠成了。
一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。 如《感悟初三》的题记：“那是心灵深处的一股清泉， 流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生 旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述， 为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。 题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读 者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心 中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中 的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主 旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。 如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年 轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮 时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情 味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。
对比式
内容一正一反地进行对比，泾渭分明，既使行条理清楚，便于读 者把握，又可巧妙地运用欲扬先抑手法，使文章波澜迭起。 《生活给我勇气》 “在生活中难免遇到这样那样的坎坷和挫折，有人怯懦地倒 下了，永远起不来了；有人勇敢地站起来，成为强者，说实话， 我也曾像前者一样，一碰到困难、失败就灰心、就退缩，记得 ……” 《家乡的秋天》 秋天，在有的人眼里，似乎总是满地的落叶，光凸凸的枝丫， 一片凄凉而又孤独的景象。可我从小就对秋天有着一种特殊的爱， 完全可以说是一种超乎寻常的爱。因为在我的眼里，金色的秋天， 并不是孤独、凄凉的代表，他是丰收的象征。 《师生之间》 他是我们的班主任，虽然正是壮年，却已愁白了头。 我们是他的学生，虽然即将步入青年，却好像不懂事的孩子。
开门见山式
“开门见山”是比喻的说法，这种开头简单明快，单刀直入，
一下子就把读者引入到文章的中心。 例：《苦与乐》 “我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星 ，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦 ……”
又如广东省中考满分文《我关注人类的生存环境》 的开头是：朋友，当你看到一堆堆垃圾高如小山，一条 条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感 想如何?我那时是气愤得想大声呼叫：“请关注人类的生 存环境!” 【点评】本文的开头采用设问的方式，一问一 答，简洁而有力，鲜明地亮出自己的观点，为 下文展开议论打下了很好的基础。
排比式
《渴望心灵的撞击》： 绿叶，渴望阳光的呵护；花儿，可望于水的滋润；森 林渴望春风的礼赞…… 《珍惜生命》： 每当我眼泪回眸时，她总会让我微笑；每当我飘然自得 时，她总会让我淡泊如水；每当我恃才傲物时，她总会告诉 我技不如人。 《我说“减负”》： “书本，一叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一 天天厚起来。沉重，沉重，沉重……”
如河南中考满分文《当我面对“溶溶月色”的时候》开 头这样写：“独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边 。我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽思念!曾记得 也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列 车……” 【点评】文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想， 使我回忆起同样是在这样一个夜晚发生的故事。这种开头， 洋溢着一种浓郁的情感，利于抒发情感，也自然地引出了 下文。
如湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》 的开篇写道：“爱心是冬日里的一缕阳光，驱 散了凛冽的寒霜，爱心是久旱后的一场甘霖， 滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个 航标，指明了新生的希望。”
拟人式
例：《“分”的自述》 “我，考试的独裁者，命运的把握者，知识的衡量者。我 ，0，1，2，3……9，组成了可敬又可怕的东西——分……”
【点评】这篇文章的开头设置了一个悬念：“我”快要死了。读者 不由得一下子被吸引住了，会想：他怎么会快要死了昵?他得了什么 病?后来究竟怎样了?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了 下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，精心设计，抓住 了人们阅读时的好奇心理，吸引读者急于卒读效果很好。
联想回忆式
四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富 有文采。 题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁， 绝不能太长，也不能晦涩难懂。如《“回声”的启示》 中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰 当地应用了孟子的话，既揭示了主旨，又展示了才情。 注意：不是所有文章都需要题记,好的题记可以给文章 增色不少,也能起到吸引读者的目的,但题记的语言一定 要简练,优美,生动