教科版二年级下册科学3、磁铁的两极教案

教科版二年级下册科学3、磁铁的两极教
案
二年级下册科学教案
3、磁铁的两极
教学目标：
1、知道磁铁磁力最强的部分叫磁极，每块磁铁上都有两个磁极。

2、通过不同的实验，探究磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁铁上磁极部位磁力最强。

3、应用磁铁上磁极部分磁力最强这一特性，解决生活中的实际问题，激发学生研究科学、运用科学的兴趣和习惯。

教学重点：通过不同的实验，探究得出磁铁不同部位的磁力大小，从而明白磁极部位磁力最强。

教学难点：探究磁铁上磁极部位磁力最强，并运用磁铁的这一特性解决实际问题。

教学准备：条形磁铁、蹄形磁铁、回形针、铁粉盒、钢珠、多媒体课件、视频等等。

预习要求：观察生活中哪些地方运用到磁铁，磁铁又是怎样发挥作用的。

教学过程：
一、导入新课
1、同学们，在上新课之前，我们先来看一段小视频。

2、教师播放视频：桌上放着一玦条形磁铁，教师拿着一颗小钢珠，轻轻滚向磁铁的中间，这颗小钢珠轻轻地滚到了磁铁的一端；教师又拿了一颗小钢珠，重复刚才的动作，这颗小钢珠滚到了磁铁的另一端。

3、学生当真看视频，看完视频，教师引导：同砚们，在视频中，我们发现两颗小钢珠都从条形磁铁的中间滚向了条形磁铁的两端，人人想一想，这是为什么呢？今天这节课我们就来一起探讨这个题目。

4、揭示课题：3、磁铁的两极
二、探究条形磁铁各个部位的磁力大小
1、教师引导：刚才人人看到两颗小钢珠从磁铁的中间滚向了磁铁的两端，这是什么原因呢？请人人来预测一下。

学生进行预测，教师相机指导，并将学生的预测写在黑板上。

教师引导：下面我们就来通过实验探究一下这个问题，在这个实验中，我们要探究两个问题。

相机出示：Ａ磁铁的各个部位都有磁力吗？Ｂ磁力的大小相同吗？
2、探究实验一：
实验材料：条形磁铁、回形针。

教师强调：同砚们，人人看一看这个条形磁铁。

老师把这块条形磁铁分成了五个部分，二年级下册科学教案
在这五个点上面分别标上这5个数字，下面我们要研究的就是这五个部位的磁力大小。

实验方法：将这块条形磁铁平放在桌面上，手拿一根回形针分别接触条形磁铁上的五个部位，感触感染一下这五个部位的磁力大小。

教师强调实验要领：在做这个实验的时候，要重复多做几次，充分感受条形磁铁上5个部位磁力的大小。

学生分小组实验，感受条形磁铁各个部位磁力的大小。

教师巡视，了解学生实验的情况。

全班交流，学生说一说自己实验的结论。

教师小结：同砚们，通过刚才的实验，我们初步得出了实验的结论，那就是磁铁两端的吸力最大。

下面我们再通过一个实验，来考证一下这个结论。

3、探究实验二
实验材料：一块条形磁铁、五枚回形针。

实验方法：把五枚回形针分别摆放在桌面上，对应磁铁上响应的五个部位，然后用条形磁铁慢慢靠近这五枚回形针。

强调实验要领：在做这个实验的时候，五枚回形针摆放的位置要均匀，要对应条形磁铁上面的五个部位，条形磁铁要对着这五个回形针慢慢靠近。

睁大眼睛仔细窥察实验现象。

这个实验可以多做几遍，看看每次实验的现象是否一样。

学生开始进行实验。

教师巡视，了解实验情况，提醒学生注意实验要领。

学生交流自己的实验记录，教师小结：同学们，通过刚才的两个小实验，我们都得出了相同的结论，那就是磁铁两极的磁力是最大的。

4、探究实验三
教师引导：为了进一步探究磁铁上不同部位磁力的大小，我们再来玩一玩铁粉盒子。

出示铁粉盒子并引导：同学们，大家看，这就是铁粉盒子，铁粉盒子里面装的全是铁粉，我们只要把一块小的条形磁铁放在铁粉盒子上面，然后轻轻的晃动盒子，看看有什么现象发生。

同小组同砚轮番玩一玩铁饭盒子，看一看有什么现象发生。

全班交流自己玩铁粉盒子看到的现象并由此得出的结论，教师小结：同学们，通过铁粉盒子，我们进一步得出了磁铁两端的磁力最大这样一个结论。

其实关于这个结论，科学家早就有了定论，那就是磁铁磁力最强的部分叫磁极。

5、教师出示一块条形磁铁，引导：。