小学信息技术面试《制作图文并茂的幻灯片》说课稿.doc

学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿.doc
1、学校信息技术面试?制作图文并茂的幻灯片?说课稿各位老师，大家好，我是今日的××号考生，我说课的题目是?制作图文并茂的幻灯片?。

接下来，我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路，从以下几个方面开场我的说课。

一、说教材教材是学问的载体，教材分析是上好一堂课的前提条件。

首先，我来谈谈对教材的理解。

本节课是是福建教育出版社学校信息技术五班级上册第3课?制作图文并茂的幻灯片?的内容。

本节课主要内容有插入图片、艺术字、自选图形，并且能设置幻灯片的背景以及保存幻灯片。

本节课是“制作演示文稿〞的关键篇目，生疏插入对象以及设置相关背景，是养成对该软件爱好的根底。

是前一阶段创立演示文稿、制作文字幻灯片的
2、承接，又是接下来冗杂多媒体演示文稿的根底，因此起着承上启下的作用。

二、说学情老师也要对同学有确定的了解，这样才能做到因材施教，有的放矢，我所教学的对象是五班级的同学对于同学对信息技术软件的学习有着较深的爱好，而且他们在课堂上能够保持较长时间的留意力，但是他们在表达和操作上还有一些欠缺。

针对同学的这些特点，我将在课堂上接受讲练结合的方式进展教学，让同学在动手操作的过程中，娴熟把握插入图片、艺术字等操作，能制作出图文并茂的幻灯片。

三、说教学目标教学目标是课堂教学过程中教与学的互动目标，在本节课中具体表达在以下三点： 1.学问与技能：学会插入图片和艺术字、艺术字设置效果，能够幻灯片的背景
3、。

2.过程与方法：通过自主探究、小组商量的过程，提升自主学习、以及合作沟通力量。

3.情感看法与价值观：通过本节课的学习，感受制作图文并茂幻灯片的过程，体会信息技术的趣味性。

四、说教学重难点为了突出重点，突破难点，在本课中，我将插入图片、自选图形以及艺术字设为本节课的教学重点;而将艺术字、图片和自选图形的综合使用确定为本课的难点。

五、说教学方法n 教学有法，教无定法，贵在得法，好的的教学方法能让教学效果事半功倍，到达教与学的完善统一。

基于此，我在本课教学的过程中接受的教学方法有：任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组商量法。

六、说教学过程(一)创设情境，导入新课
4、首先是导入环节，我将接受设置情境激趣导入的方法，具体的做法是利用大屏幕呈现两幅不同的幻灯片，并询问同学宠爱哪一幅，为什么?并引导同学
进展思考如何图文并茂的幻灯片……顺势引入今日的主题?制作图文并茂的幻灯片?。

通过创设情境，加上问题的引导，能在课堂伊始吸引同学留意力，激
发学习爱好，从而顺当开展课堂教学。

(二)任务驱动，讲授新知在新课教学环节，通过对教材学问构造的分析，我将一个活动主题，制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片，从四个方面进展讲授。

对于活动“制作介绍福州三坊七巷原貌的幻灯片〞的第一个环节插入图片，我会通过讲解和示范的形式进展，在此同时让同学自主完成插入指定图片的操作，在同学完
5、成操作的同时，我会进展巡察指导，准时进展纠错，最终请同学说出插
入目标图片的操作步骤，同学可能给我的答案是：“点击“插入〞菜单，选择“图片〞，然后选择“来自文件〞，最终找到目标文件，点击确定即可完成〞通过示范讲解与同学的操作，可以很好的让同学学会插入图片的这个操作。

紧接着，我会提问同学，上节课我们已经学习过如何设置幻灯片中的艺术字以及文字处理，我们如何插入艺术字呢?同学可能给我的答复是：“通过插入艺术字的方式〞，
依据提升启发的方式，我会小组商量活动，将全班分成信息技术爱好小组，在
同学自主探究的过程中，我会进展巡察指导准时解决同学遇到的问题，最终让小组代表上台呈现操作，其他小组同学进展互评。

对于
6、插入自选图形，我会通过问题的引导，提问同学：“在刚刚的幻灯片中有能明确表示流程的图案，这个图案该怎么设置呢?这样能够很好的引入插入自选图形的讲解。

〞再加上示范讲解，让同学完成在自己的幻灯片中插入自选图形，娴熟这个操作，最终保存作品，然后请同学上台呈现操作，我进展总结的方式突破本节课的重难点学问。

在具体的任务教学中，通过自主活动的设置，能够让同学结合自身已有学问阅历，进展思考探究，在过程中学会自主学习。

通过老师的呈现、讲授，能够让同学充分插入图片、艺术字、自选图形的方法。

n (三)稳固提升在新课内容讲授完毕之后，我会设置操作任务：用老师供应的素材，制作图文并茂的幻灯片并进展保存，完成之后请
7、同学呈现操作，最终请小组代表上台呈现操作，其他同学总结操作步骤。

(四)小结作业课程最终，我预备以让同学自己来总结、我来补充的师生共同总结的方式来进展。

课程完毕不代表学习完毕，因此我将布置作业：制作介绍家乡的图文并茂的幻灯片。

七、说板书设计为了关怀同学搭建一个更清楚的学问体系，我的板书力求简洁明白，框架清楚，以便于同学能够理解把握。

感谢各位老师，我的说课到此完毕!。