16.1 从永磁体谈起 课件 沪粤版物理九年级下册
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场就不存在了 D.在磁场中的某一点，小磁针南极所受磁场力的方向与该点
的磁场方向相同
知识讲解
四、描述磁场——磁感线
1.磁感线： 为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带箭头的
曲线，这样的曲线叫做磁感线。 （1）磁感线上各点的切线方向表示该点磁场的方向。
磁体外面的磁感线是从它的N极出来，回到它的S极。 （2）曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱。
1.磁场： （1）磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场。 （2）磁场虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。 （3）磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。 （4）磁场是有方向的。
物理学中规定：小磁针在磁场中静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。题)小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ C ） A.用小磁针吸起铜块或铝块 B.用放大镜能看到磁铁周围的磁感线 C.用磁铁吸起钢制的直尺 D.把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极
课堂练习
3.(中考真题) 下列有关磁场的说法错误的是（ D ） A.磁体周围的磁场是真实存在的 B.磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C.通电导体周围存在着磁场 D.地面上的指南针N极总是指向地理的南极
知识讲解
几种常见的磁感线分布
知识讲解
1.磁场是客观存在的；而磁感线是人们为了描述磁场假想出来的； 2.用磁感线描述磁场的方法叫模型法。用带箭头的直线（光线）表示光 的传播路径，也是这种方法。 3.画磁感线时要注意磁感线不能相交。
强化训练
请按要求完成相关练习：
知识讲解
2.地磁场： 地球是一个巨大的磁体。 地磁北极在地理南极附近，地 磁南极在地理北极附近。 在地球周围的空间里存在着地 磁场； 地磁场的磁感线从地磁北极出 发到地磁南极。 磁针指南北，就是受到地磁场 的作用。
按能否长期保 3.分类： 持磁性来分
磁针 永磁体
软磁体
按来源来分
天然磁体 人造磁体
人造永磁体
知识讲解
活动1 你对磁体了解多少 请用如图所示的器材进行实验，并研究以下问题：
①磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？ ②磁体有几个磁极？ ③磁极的指向有何特点？ ④磁极间的相互作用有什么规律？
知识讲解
通过上述活动，你得出的结论是： （1）磁体的___两__端______磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。 （2）悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的_南___极， 又叫做S极；另一端是____北____极，又叫做N极。 （3）磁极间相互作用的规律是：同名磁极___相__互__排__斥___，异名磁极_相__互__吸__引___。
强化训练
（北京中考）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图中能合理描述这块大磁 铁的是( B )
知识总结 从永磁体谈起
1.磁性、磁体、磁极的概念 2.磁化和去磁 3.磁场和磁感线 4.地磁场
课堂练习
1.(中考真题)信鸽是靠地球的 磁场 来导航的。指南针静止时S极指的是地理的_南__方__ （填“南方”或“北方”）。
知识讲解
活动3 用铁屑显示磁体周围的磁场分布 在水平放置的磁体上放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃
板，观察铁屑形成的图形。铁屑为什么会形成这样的分布呢？
因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针。根据磁极间相互作用的 规律，它们就在磁场中形成了如图所示的排列。
强化训练
【多选题】关于磁场，下列说法中错误的是( CD ) A.磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场 B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C.只有在磁体周围有其他磁体时，磁场才会产生；否则，磁
强化训练
如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相 排斥，这是因为大头针被磁化后( A ) A.两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥 B.两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥 C.两针的针帽端都被磁铁的N极排斥 D.两针的针帽端都被磁铁的S极吸引
知识讲解
三、认识磁场
知识讲解
课堂练习
4.(中考真题)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
课堂练习
5.(中考真题) 指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其 柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司 南长柄所指方向是（ A ） A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极 C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
任何磁体，无论大小，都有两个磁极!
强化训练
（杭州中考）如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止， 下列判断正确的是( B ) A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
九年级物理沪粤版·下册
第十六章 电磁铁与自动控制
16.1 从永磁体谈起
新课引入
阅读并思考：
为了寻找宇宙中的反物质或暗物质， 中国、俄罗斯、美国等十几个国家联合研 制了“α一磁谱仪”，并于1998年用航天飞机 发射到太空中。
其核心部件是我国研制的永磁体，它是 一个高为80cm、直径为120cm的圆柱体， 质量达2t。
知识讲解
二、磁化和去磁
活动2 探究“磁化”和“去磁” 1.磁化：
使原来没有磁性的物质获得 磁性的过程叫磁化。 2.去磁： 使原来有磁性的物质失去磁 性的过程叫去磁。
知识讲解
3.磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触铁钉； （2）将磁铁的一极在铁钉上沿同一 方向反复摩擦。
4.去磁的方法： （1）用力不断敲击； （2）将磁铁放在火焰上加热。
那么，什么是磁体？它有哪些性质？
学习目标
1
知道什么叫磁性，什么叫磁体，什么叫磁极。
2
通过实验知道什么叫磁化，什么叫去磁。
3
知道什么叫磁场以及磁场的性质。
4
学会用磁感线来描述磁场。
知识讲解
一、认识磁体
1.磁性： 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体： 具有磁性的物体。 条形磁体
按形状来分
蹄形磁体
的磁场方向相同
知识讲解
四、描述磁场——磁感线
1.磁感线： 为了形象地表示磁场，我们仿照铁屑在磁场中的分布图形，画出一条条带箭头的
曲线，这样的曲线叫做磁感线。 （1）磁感线上各点的切线方向表示该点磁场的方向。
磁体外面的磁感线是从它的N极出来，回到它的S极。 （2）曲线分布的密疏程度表示磁场的强弱。
1.磁场： （1）磁体周围存在着一种我们看不见的特殊物质，我们把这种物质叫做磁场。 （2）磁场虽然看不见、摸不着，但它真实存在于磁体的周围。 （3）磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。 （4）磁场是有方向的。
物理学中规定：小磁针在磁场中静止时，N极的指向即为该点磁场的方向。题)小关在探究磁现象的活动中能够实现的是（ C ） A.用小磁针吸起铜块或铝块 B.用放大镜能看到磁铁周围的磁感线 C.用磁铁吸起钢制的直尺 D.把小磁针放在磁铁周围的任何位置，静止后小磁针的北极都指向地理北极
课堂练习
3.(中考真题) 下列有关磁场的说法错误的是（ D ） A.磁体周围的磁场是真实存在的 B.磁感线是为了描述磁场而虚拟的封闭曲线 C.通电导体周围存在着磁场 D.地面上的指南针N极总是指向地理的南极
知识讲解
几种常见的磁感线分布
知识讲解
1.磁场是客观存在的；而磁感线是人们为了描述磁场假想出来的； 2.用磁感线描述磁场的方法叫模型法。用带箭头的直线（光线）表示光 的传播路径，也是这种方法。 3.画磁感线时要注意磁感线不能相交。
强化训练
请按要求完成相关练习：
知识讲解
2.地磁场： 地球是一个巨大的磁体。 地磁北极在地理南极附近，地 磁南极在地理北极附近。 在地球周围的空间里存在着地 磁场； 地磁场的磁感线从地磁北极出 发到地磁南极。 磁针指南北，就是受到地磁场 的作用。
按能否长期保 3.分类： 持磁性来分
磁针 永磁体
软磁体
按来源来分
天然磁体 人造磁体
人造永磁体
知识讲解
活动1 你对磁体了解多少 请用如图所示的器材进行实验，并研究以下问题：
①磁体各处的磁性是否一样？哪里最强？ ②磁体有几个磁极？ ③磁极的指向有何特点？ ④磁极间的相互作用有什么规律？
知识讲解
通过上述活动，你得出的结论是： （1）磁体的___两__端______磁性最强，叫做磁极，每一个磁体都有两个磁极。 （2）悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一端是磁体的_南___极， 又叫做S极；另一端是____北____极，又叫做N极。 （3）磁极间相互作用的规律是：同名磁极___相__互__排__斥___，异名磁极_相__互__吸__引___。
强化训练
（北京中考）若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，图中能合理描述这块大磁 铁的是( B )
知识总结 从永磁体谈起
1.磁性、磁体、磁极的概念 2.磁化和去磁 3.磁场和磁感线 4.地磁场
课堂练习
1.(中考真题)信鸽是靠地球的 磁场 来导航的。指南针静止时S极指的是地理的_南__方__ （填“南方”或“北方”）。
知识讲解
活动3 用铁屑显示磁体周围的磁场分布 在水平放置的磁体上放一块玻璃板，在玻璃板上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃
板，观察铁屑形成的图形。铁屑为什么会形成这样的分布呢？
因为铁屑在磁场作用下被磁化成一个个小磁针。根据磁极间相互作用的 规律，它们就在磁场中形成了如图所示的排列。
强化训练
【多选题】关于磁场，下列说法中错误的是( CD ) A.磁体周围的空间存在看不见、摸不着的磁场 B.磁极间的相互作用是通过磁场发生的 C.只有在磁体周围有其他磁体时，磁场才会产生；否则，磁
强化训练
如图所示，两枚大头针被吸附在条形磁铁下，且两枚大头针的针帽互相 排斥，这是因为大头针被磁化后( A ) A.两针的针帽端都是S极，同名磁极互相排斥 B.两针的针帽端都是N极，同名磁极互相排斥 C.两针的针帽端都被磁铁的N极排斥 D.两针的针帽端都被磁铁的S极吸引
知识讲解
三、认识磁场
知识讲解
课堂练习
4.(中考真题)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁体的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附近
课堂练习
5.(中考真题) 指南针是我国四大发明之一，《论衡》记载：司南之杓，投之于地，其 柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，静止时它的长柄指向南方。司 南长柄所指方向是（ A ） A.地理南极，地磁北极 B.地理南极，地磁南极 C.地理北极，地磁北极 D.地理北极，地磁南极
任何磁体，无论大小，都有两个磁极!
强化训练
（杭州中考）如图所示，甲、乙两小磁针在一根磁铁附近静止， 下列判断正确的是( B ) A.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端是N极 B.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端也是N极 C.甲小磁针左端是S极，乙小磁针左端也是S极 D.甲小磁针左端是N极，乙小磁针左端是S极
九年级物理沪粤版·下册
第十六章 电磁铁与自动控制
16.1 从永磁体谈起
新课引入
阅读并思考：
为了寻找宇宙中的反物质或暗物质， 中国、俄罗斯、美国等十几个国家联合研 制了“α一磁谱仪”，并于1998年用航天飞机 发射到太空中。
其核心部件是我国研制的永磁体，它是 一个高为80cm、直径为120cm的圆柱体， 质量达2t。
知识讲解
二、磁化和去磁
活动2 探究“磁化”和“去磁” 1.磁化：
使原来没有磁性的物质获得 磁性的过程叫磁化。 2.去磁： 使原来有磁性的物质失去磁 性的过程叫去磁。
知识讲解
3.磁化的方法： （1）将磁铁的一极靠近或接触铁钉； （2）将磁铁的一极在铁钉上沿同一 方向反复摩擦。
4.去磁的方法： （1）用力不断敲击； （2）将磁铁放在火焰上加热。
那么，什么是磁体？它有哪些性质？
学习目标
1
知道什么叫磁性，什么叫磁体，什么叫磁极。
2
通过实验知道什么叫磁化，什么叫去磁。
3
知道什么叫磁场以及磁场的性质。
4
学会用磁感线来描述磁场。
知识讲解
一、认识磁体
1.磁性： 能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。
2.磁体： 具有磁性的物体。 条形磁体
按形状来分
蹄形磁体