部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文六年级下册第四单元日积月累课堂笔记2022年1月1日，星期六，第4单元《日积月累》课堂笔记
一、课前预习
1、背单词：“日积月累”、“积累”、“成就”、“细节”、“渺小”、“始终如一”等；
2、学生阅读课文，回答以下问题：（1）文章讲了一个小科学家的故事，他是如何成为科学家的？（2）在生活中，我们怎
样才能做到“日积月累”，取得好的成果呢？（3）在做事情中，我们应该注意哪些细节？
二、课堂学习
1、课前小测验：请同学们回忆阅读的课文，说出小科学家花
费多少时间读书，以及他在研究黑洞问题时的创新点。

2、整体阅读文章，让学生口头描述故事情节，引导学生认识
到“日积月累”的重要性。

3、强调“积累”可以让我们做好许多事情，在学习中要有耐心，不可以急于求成，要一步步来，不断努力。

4、展示“山丹丹花开红艳艳”的图片并引导学生猜测图片背后
表达的意义。

分析：“山丹丹花开红艳艳”代表我们所做的每一次努力都会变成美好的果实，要耐心，累积一份份努力，百分之一百的努力才能取得百分之百的成果。

5、引导学生回顾自己过去的一年，列出在学习、运动、日常
生活等方面积累了哪些经验，体会“日积月累”的重要性。

同时，鼓励他们在未来的新的一年里，继续在各个方面努力，不断积累，创造更好的成绩。

6、配合实际案例，讨论在现实生活中“日积月累”的具体应用，
如：（1）读书积累：每天看一本书，即使一个小时也好；（2）体育运动积累：每周坚持跑步，每天保持一定的体育锻炼；（3）英语学习积累：每天至少30分钟听力练习，而不是一周集中练习，从而不断提高英语水平。

7、小结上述问题，强调日积月累的重要性，让学生明白，只
有通过坚持不断的努力才能取得好的成果。

三、作业布置
1、总结今天所学内容，用50-100字写一篇学习笔记；
2、在自己可以触及到的地方，贴上“山丹丹花开红艳艳”的图片，提醒自己的目标是坚定的，要持之以恒；
3、每天坚持花费30分钟读书，体会坚持不懈的力量。

四、课堂反思
本次课堂主要针对小学语文六年级下册第四单元《日积月累》所进行的教学。

在本次教学中我采用了多种形式进行教学，如展示图片、阅读文章、讨论案例等，为学生创造了一个积极、有趣、富有启示性的学习氛围，从而让他们能够理解“日积月累”的重要性。

总的来说，教学效果达到了预期。

首先，在本次课堂中，我在引导学生了解“山丹丹花开红艳艳”
的内涵时使用了图片展示的方式。

在图片展示中，我选择了充分体现出“积累”的意义的花朵形象，吸引了学生的注意力，让
学生能够通过直观的形象语言引发对“日积月累”的认识。

同时，我引导学生分析图片背后所蕴含的各种含义，让他们在理解“日积月累”中获得了更深层次的认识和体验。

其次，在教学中我还针对现实生活中不同领域的具体应用，让学生能够很好地理解“日积月累”的意义。

例如，在教学过程中
我以学习、运动、英语学习等方面的实例为案例来进行讲解，并针对具体情况，引导学生分析各个领域所应付的难题，并提供一些简单易行的技巧，让他们在生活中实践“日积月累”的理念。

这种针对性的教学方法，可以让学生更加快速、清晰地认识到“日积月累”的实际应用价值，提高学生的学习兴趣和学习
效果。

最后，我在课堂中还引导学生总结自己做到“日积月累”的经验，让他们能够更深入地了解“日积月累”对自己的意义。

通过让学生自我总结，我让学生认识到日积月累的实际意义，让学生形成坚持不懈的习惯，积极承担起自己的责任，不断探寻个人发展的道路。

总之，在本节课堂中，我采用了多种教学方法，充分利用了各种资源，成功地让学生了解“日积月累”的概念，并将其应用到现实生活中。

通过这样的方式，我让学生充分感受到了学习的乐趣，并积极参与到教学中，取得了良好的教学效果。

五、今后改进
在今后的教学中，我应该进一步注重学生的积极参与，继续通过多个渠道反馈学生的感受和反应。

同时，进一步引导学生思考如何将“日积月累”的理念贯穿到自己的学习、生活中，以期
达到更好的教学效果。

此外，在今后的教学中，我还应加强对学生能力的培养，让学生能够在“日积月累”中体验到成长和进步的过程，并用实际行动证明“日积月累”是一种积极向上的态度和行动，也是实现将来自我价值的保证。

综上的所述，本次教学虽然取得了一定的成效，但在今后的教学中，我还应该不断改进，注重培养学生的积极态度和能力，让他们尽可能多地受益于这样一份重要的教育内容。