学校建筑设计的特点及创新研究

学校建筑设计的特点及创新研究

摘要：随着现代社会发展教育体系变革，学校也在不断发展过程中越发重视

学校建筑服务功能，根据学校建筑设计特征为建筑提供创新设计指导，进而提高

学校建筑创新设计质量，丰富学校建筑教育服务功能。本文在介绍学校建筑设计

特点的基础上，围绕功能与交通设计、布局设计、美观性设计以及生态学应用等

方面，研究探讨了学校建筑创新设计的具体路径，以期为建筑行业的实践带来启

示和帮助。

关键词：学校建筑；建筑设计；特征；创新

1学校建筑设计的特点

1.1个性化

个性化是学校建筑设计中的典型特征，在设计过程中不仅需要将学校发展历

史融入其中，还应对当地校园的发展特色充分重视，并将多种元素融入学校建筑

设计中，全面提高学校建筑的设计

效果。在此期间应将重心放在学校周边环境及人文因素上，充分展示学校建

筑设计的个性化优势。由此可见，将个性化理念融入学校建筑设计中，一方面可

以彰显学校的办学理念，另一方面能够体现学校的办学特色，从而满足学校多元

化的发展需求。

1.2富含人文理念

作为培养时代接班人的重要场所，学校发挥着至关重要的作用，在优化设计

方案时应将人文气息融入其中，并在此基础上创造良好的学习环境。当开展学校

建筑设计时，需要注重对文化元素的使用，特别是进行公共设施设计时，一定要

展示出学校的办学理念与人文情怀，为师生构建一个可以交流的重要平台，有助

于实现可持续发展目标。在规划学校建筑物时，应将学校文化与发展历史相结合，

同时在保证建筑使用寿命的前提下，将人文理念应用于建筑设计中，使人文气息

贯穿于学校的每项设计。

1.3空间灵活性

随着课程改革步的持续加快，对教学工作提出了更高层次的要求，即应利用

多种模式组织和开展教学。在学校建筑设计过程中，应将空间灵活性作为首要原则，不断整合多方面影响因素，为教育教学工作的顺利开展提供根本保障。在进

行空间设计时，应与当前教育行业的发展形势相结合，满足教学活动基本要求的

同时，将现代化技术引入设计中，如信息技术、投影技术和计算机技术等，为开

展多元化教育教学工作打下基础。同时，还可以建立专门的多媒体教室并引进多

种类型的教学设备。

2学校建筑设计的创新路径

2.1科学理念的实施

虽然在学校建筑设计中融入创新理念占据的地位较为突出，但是在创新时仍

然要把握学校设计的本质性内容，遵循实用性和简单性的设计原则，提高整体的

设计效果。在实际设计时要先加强对学校情况的深入性分析，将创新理念融入设

计方案中，同时还要开展科学评估，及时发现学校设计中所存在的问题，优化整

体的设计方案，以此来提高整体的设计水平。另外还需要更加科学地布局建筑的

空间和结构，完善整体的设计方案，真正凸显学校建筑在实际应用中的服务功能，为学生成长和学习提供良好的环境。

在实际设计时，设计人员可以结合以往的设计经验，先确定基础性的设计内容，之后再根据学校当前的空间资源特点和教书育人的理念，设计方案中的内容，遵循科学性的原则，适当融入创新因素，从而使建筑设计效果能够得到全面的增强。

2.2功能和交通设计

首先要注重网络化的设计，在学校中最为重要的核心区域为教学区，各个功

能要围绕着教学区适当地开展，并且配套相对应的辅助功能，在校园区布局时，

要遵循网络式的设计方法，考虑不同学校部门之间的教学管理活动，满足短期和

长期的工作需要。院落为中国建筑中的主要布局形式，在实际设计时可以适当的

借鉴院落式的空间整合要素，这样一来既可以方便学校不同部门之间的相互教学

交流，还有助于学生和教师之间开展广泛的交流。在网络式设计时要整合不同的

设计体系进行结构的创新以及调整，更加灵活地使用建筑物本身的功能，以此来

提高整体的设计效果。

其次，在立体空间设计时，要从宏观性的角度整合不同的样因素，考虑师生

在学校环境中的各个需求，在实际教学时，各个科目之间存在交叉问题较为突出，因此在方案确定时要落实人性化设计原则，满足基本的交通和沟通，需要升级多

层次的空间结构，为师生搭建更加舒适安全的活动环境。在教学区域内部通道设

计时，重点为步行设计，并且配合着车行通道进行科学地调配，值得注意的是车

型通道和人行通道之间不要出现矛盾，要减少两者之间的交叉，全面的提高空间

的利用率，例如可以采取条块式的设计思路，对空间进行一个良好的分割。

2.3布局设计

在布局设计方面要考虑学校当前的空间资源，充实设计方案中的内容，注重

各个空间之间的划分，满足基本的教学和学习需要。首先对于教师办公的区域，

要划分为行政办公室和教学交流活动区域，在空间布局方面要注重空间之间的独

立性和相互联系，缩小各个空间之间的距离，从而使得整体设计效果能够得到全

面的提高。在教育活动空间设计中要设置普通教室和多媒体室，使教师可以更加

快速完成现代化教学活动，根据空间功能的特征和需要，科学地设置空间尺度和

形态，考虑学生在此学习中的舒适度。

其次还要进行学生自主学习空间的设置，主要是为了满足学生在自主活动和

自主发展方面的需要，在空间设置时要充分考虑学生学习的独立性和自觉性，遵

循开放性和多元性的设计思路。正确的布局科技活动室和图书阅览室等等，为学

生课后学习提供多样性的选择。最后为非学习式空间的设计，主要是指教学和活

动以外的空间，例如庭院和教学楼等等，值得注意的是庭院和教学楼不要有太大

的阶梯，要满足学生在交流和信息方面的要求，也要考虑安全性的因素，合理设

置空间尺度以及形态等等，缓解学生在学习时的紧张心理。