人教版敕勒歌说课稿

人教版敕勒歌说课稿
一、说课背景与目标
《敕勒歌》是人教版小学语文教材中的一篇课文，选自北朝民歌，是一首具有浓郁民族特色和地域风情的诗歌。

本课的教学对象是小学五年级的学生，他们已经具备了一定的语文基础和阅读理解能力，但对于古诗歌的鉴赏和深层次理解仍需引导和培养。

教学目标如下：
1. 知识与技能：学生能够正确朗读《敕勒歌》，并理解诗歌的基本内容和表达的情感。

2. 过程与方法：通过教师的引导，学生能够运用已有的阅读技巧，分析诗歌的意象和修辞手法，提高文学鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，激发他们的民族自豪感。

二、教学内容与分析
《敕勒歌》以敕勒川的壮丽景色为背景，通过对敕勒人生活的描绘，表达了对美好生活的向往和对自然的热爱。

诗歌语言朴实无华，意境深远，具有很高的文学价值。

教学内容主要包括：
1. 诗歌朗读：教师示范正确的朗读方法，学生跟读并注意语音语调。

2. 诗歌内容理解：分析诗歌的每一句话，帮助学生理解诗歌的意义。

3. 诗歌鉴赏：探讨诗歌中的意象、比喻等修辞手法，引导学生体会诗
歌的美感。

4. 文化背景介绍：讲解敕勒川的历史背景和敕勒人的生活方式，帮助
学生更好地理解诗歌。

三、教学方法与手段
1. 启发式教学：通过提问和讨论，激发学生的思考，引导他们自主探
索诗歌的深层含义。

2. 合作学习：分组进行诗歌鉴赏活动，鼓励学生相互交流和合作，共
同完成学习任务。

3. 多媒体辅助：利用图片、音乐等多媒体资料，营造氛围，帮助学生
更好地感受诗歌的意境。

四、教学过程设计
1. 导入新课：通过播放敕勒川的图片或视频，引起学生的兴趣，为学
习诗歌作铺垫。

2. 朗读诗歌：教师示范朗读，学生跟读，注意诗歌的节奏和韵律。

3. 内容理解：逐句讲解诗歌内容，确保学生能够理解每一句话的含义。

4. 诗歌鉴赏：分析诗歌中的意象和修辞手法，让学生体会诗歌的美感。

5. 文化背景介绍：讲解敕勒川的历史和文化，帮助学生更全面地理解
诗歌。

6. 总结反馈：回顾本课所学内容，鼓励学生分享自己的学习体会和感悟。

五、板书设计
板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

板书内容主
要包括：
- 诗歌- 诗歌主旨：描绘敕勒川美景，表达对美好生活的向往
- 意象与修辞：如“天苍苍，野茫茫”，“风吹草低见牛羊”
- 学习目标：朗读、理解、鉴赏、文化背景
六、教学评价与反思
教学评价主要通过学生的课堂表现、小组讨论和课后作业来完成。

教师应关注学生对诗歌的理解程度和鉴赏能力的提升，以及他们对中华优秀传统文化的兴趣是否增强。

教学反思是教师不断提升教学质量的重要环节。

教师应在课后反思教学过程中的得失，思考如何更有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的文学素养。

通过本课的教学，学生不仅能够学会欣赏《敕勒歌》这首北朝民歌，还能够对我国的传统文化有更深的了解和认识，从而培养他们的民族自豪感和文化自信。