西南大学333教育学原理知识点整理

西南大学333教育学原理知识点整理

●教育的途径

●教育的基本途径

(一)学校教育

1.课堂教学

1)内涵

2)作用

●人类经验转化为个人经验的高效途径

●个体全面发展的重要途径

●学校教育工作的中心环节

3)规律

●基本规律：缩学生现有发展水平和教育者要求的差距

●衍生规律：教师主导，学生主体相结合；接受教育和自我教育结合直

接经验和间接经验结合智能开发和情意培养结合；情意和体能增长结

合，传授知识和智力发展结合

2.课外活动

1)内涵

2)特点

●灵活

●综合

●实践

●自主性

3)作用

●扩大知识面，巩固课堂教学

●发展学生能力，提高综合素质

●形成正确情感态度，价值观念

4)要求

●任务

●延伸课堂智能教学

●提升学生思想品德素质

●要求

●计划性目的性

●符合学生共性个性特征

●活动形式丰富，深度

●发挥学生自主性，创造性

5)组织

●目的分: 智力教育和陶冶情操

●时间分：常规性仪式教育和季节性主题教育

●组织主体分：校级、班级

3.校园文化

1)内涵

●特点

●超前性和制约性并存

●稳定性和改革性并存

●广泛性和潜在性并存

●自觉性和规范性并存

●概念

2)作用

●性质分：导向陶冶激励凝聚

●影响方式分：显性和隐性

●对象分：学生职工社区

●影响性质：积极消极

3)构成

●形态结构

●物质：自然环境设备实施文化饰品

●精神：认知情感价值理想

●制度：

●内容构成

●信仰价值观念态度体系

●知识思维技术表达体系

●规范角色行为环境体系

(二)校外教育

1.家庭教育

1)内涵

2)特点

●启蒙性奠基性

●熏陶性感染性

●针对性综合性

●终身性长期性

3)作用

●精神抚慰

●认知引导

●物质支撑

4)家校联系工作

●基础工作：分析家庭环境家庭结构地位文化资本自然环境

●基本工作：做好家校常规联系定期家访，规范书面联系学校家长会

●拓展工作：创新家校联系方式 QQ微信联系家庭教育性质地组织（家

长学校家长委员会）

2.社会教育

1)含义

2)特点

●主体多元性

●对象广泛性

●内容丰富性

●形式多样性

3)作用

●促进个体发展

●个体社会化

●社会和谐：社区社会教育社区和谐；缩小教育差距，社会和谐

4)工作

●创造环境：获得各方支持

●扎实工作：做好校舍配和社会团体力量，社会资源利用

3.网络教育

1)内涵

2)特点

●开放性：时空对象内容开放性

●非线性：时空和课程内容的非规则性

●交互性

3)作用

●赋予学生主体地位

●激发学生主体性：自觉能动性独立自主性积极创造性

●增长学生智慧：信息摄入量多虚拟活动

●培育学生情感

●促进道德发展：不认识的人，帮助不具有目的性

4)工作

●整合力量：网络与现实课堂契合

●学会学习：掌握网络运用技能

●学会做人：培育学生网络伦理

●学会交往：培育网络合作品质

4.自我教育

1)含义

2)特点

●学习动力内在性

●学习时机灵活性

●学习程序自主性

3)作用

●培养自主学会学习的素质

●自我学习管理的素质

●提高学习针对性和有效性

●环境社会教育资源机会紧张

4)工作

●形成自我教育的素质

●明晰自我教育的目标任务

●掌握自我教育的形式方法

●学会自学的自我管理调控

●学校课堂教学

(一)理论

1.本质认识

1)认识发展说

2)双边活动说

3)刺激反应说

4)劳动教育说

5)多重本质说

2.理论流派

1)行为主义

2)认知主义

3)人本主义

3.基本原则

1)依据: 人的依据社会已经教学本身的依据

2)原则

●对象角度

●集体教育

●严格要求和尊重信任相结合

●关系角度：主导--主体

●教师主导作用，指导，对话修正

●发挥学生主动性积极性创造性

●内容角度：学生适切性

●可接受性原则

●系统性原则

●巩固性原则

●过程角度：循序渐进

●直观性

●理论联系实际

●启发性原则

●科学性与艺术系统一的原则

●教学影响的连续性一致性原则

(二)实践

1.教学组织

1)课堂教学基本形式

●个别教学

●班级教学

●小队教学：组队

2)课堂教学形式的组合

●特朗普制

●道尔顿制

●兰贝制：导生制

●文纳特卡制

●分组教学

●合作学习

●复式教学

2.教学模式

1)内涵

●概念

●内容：指导思想；主题；目标；程序；策略；内容；评价

●特征：整体性；概括性；可操作性；有效性；稳定性

●功能