语文九年级下册第21课《曹刿论战》
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❖曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之。”？他看到了 什么？
（“惧有伏焉” ）（“辙乱旗靡”）
远谋：
一知“民心向背”，有为国分忧的精神； 二知“士气盈竭”，有当机立断的才干； 三知“战场虚实”，有务实求真的才智。
鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上； 二﹑用兵轻举妄动，急功近利； 三﹑取胜而不知胜因；
解释下列各句中红色的字 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信
小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡
（鄙陋，这里指目光短浅） （同“遍”，遍及、普遍） （虚夸，这里指以少报多） （诚实，意思是对神说实话） （为人所信服） （赐福、保佑） （动词，击鼓） （ 战胜）
曹刿论战
九年级语文下册
序言
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▪古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后 人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？
（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中 心又处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。）
▪本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？
（本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过 程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）
（倒下）
解释下列各句中红色词语古今的不同意义
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义：为正义可以凭 今义： 表示可能，许可
• 肉食者谋之，又何间焉？
古义： 参与
今义：隔开，不连接
• 小大之狱，虽不能察，必以情。
古义：案件，官司 今义：监牢
➢ 对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对 谁而言的？曹刿的态度怎样？
（官僚贵族；天地神灵；〈否定〉 广大人·民〈肯定〉。）
曹刿为什么要肯定第三个条件？
鼓
公将鼓之 齐人三鼓
未可
可矣
驰
公将驰之
下视其辙 登轼而望
❖曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”? （齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。）
辨析下列各组句子中红色词语的不同意思
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 （所以）
既克，公问其故
（缘故，原因）
民弗从也 战则请从
（听从） （跟随）
既克，公问其故 （这样，如此）
吾视其辙乱
（他们的，指齐军的）
其乡人曰
（他的，指曹刿的）
将下列句子译成现代汉语
何以战？ 译句：凭什么去作战？
必以分人。 译句：一定要把它们分给别人。
战于长勺。 译句：在长勺作战。
再而衰 译句：第二次击鼓时，士气就衰落了。
战前 战中 战后
课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特 点？
战前
取信于民
远
战中
谋
战后
捕捉时机 分析胜因
➢ 曹刿是在怎样的背景下请见的？ （十年春，齐师伐我。公将战。）
➢ 他为什么要“请见”？ （“肉食者鄙，未能远谋。”）
口头作业：
理解背诵课文
•书面练习：
作文题目：我心目中的曹刿形象
要求：①围绕课文，发挥想像；②300字以 上。
•知识迁移：
•想想我国历史上还有哪些以少胜多的战例， 并互相交流
（“惧有伏焉” ）（“辙乱旗靡”）
远谋：
一知“民心向背”，有为国分忧的精神； 二知“士气盈竭”，有当机立断的才干； 三知“战场虚实”，有务实求真的才智。
鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？
一﹑把战争寄托在近臣和神灵身上； 二﹑用兵轻举妄动，急功近利； 三﹑取胜而不知胜因；
解释下列各句中红色的字 肉食者鄙，未能远谋 小惠未徧，民弗从也 弗敢加也，必以信
小信未孚，神弗福也 公将鼓之 既克，公问其故 吾视其辙乱，望其旗靡
（鄙陋，这里指目光短浅） （同“遍”，遍及、普遍） （虚夸，这里指以少报多） （诚实，意思是对神说实话） （为人所信服） （赐福、保佑） （动词，击鼓） （ 战胜）
曹刿论战
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（全篇以曹刿的言行为主组织记事材料，而记事的中 心又处落在曹刿的“谋”字和“论”字上。）
▪本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？
（本文重点是写“论战”，故战前对话写得详；战争过 程写得略；曹刿用谋写得详；庄公问计写得略。）
（倒下）
解释下列各句中红色词语古今的不同意义
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品
今义：为正义可以凭 今义： 表示可能，许可
• 肉食者谋之，又何间焉？
古义： 参与
今义：隔开，不连接
• 小大之狱，虽不能察，必以情。
古义：案件，官司 今义：监牢
➢ 对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对 谁而言的？曹刿的态度怎样？
（官僚贵族；天地神灵；〈否定〉 广大人·民〈肯定〉。）
曹刿为什么要肯定第三个条件？
鼓
公将鼓之 齐人三鼓
未可
可矣
驰
公将驰之
下视其辙 登轼而望
❖曹刿为什么要在“齐人三鼓”后,才曰“可(鼓)矣”? （齐人三鼓正是“彼竭我盈”之时。）
辨析下列各组句子中红色词语的不同意思
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之 （所以）
既克，公问其故
（缘故，原因）
民弗从也 战则请从
（听从） （跟随）
既克，公问其故 （这样，如此）
吾视其辙乱
（他们的，指齐军的）
其乡人曰
（他的，指曹刿的）
将下列句子译成现代汉语
何以战？ 译句：凭什么去作战？
必以分人。 译句：一定要把它们分给别人。
战于长勺。 译句：在长勺作战。
再而衰 译句：第二次击鼓时，士气就衰落了。
战前 战中 战后
课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特 点？
战前
取信于民
远
战中
谋
战后
捕捉时机 分析胜因
➢ 曹刿是在怎样的背景下请见的？ （十年春，齐师伐我。公将战。）
➢ 他为什么要“请见”？ （“肉食者鄙，未能远谋。”）
口头作业：
理解背诵课文
•书面练习：
作文题目：我心目中的曹刿形象
要求：①围绕课文，发挥想像；②300字以 上。
•知识迁移：
•想想我国历史上还有哪些以少胜多的战例， 并互相交流