新形势下高校安全防范教育工作之探讨

识及医疗知识 ， 对学生进行防火 、 防盗 、 防骗 、 防抢 、 防敲诈勒 索、 防交通 及时传达给学校 ， 并及时做好 上情下达 工作。对学生 群体中产 生的 矛 事故教育等 。 盾要 高度重视 ， 免激 化。将 可 能引 起恶 性 事件 的苗 头消 灭在 萌 芽 避 ３ 请 校 外 专 家入 校 对 学 生进 行 安 全 技 能 的训 练 、 状态 。 请消防部 门入校给学生示范灭火技能 ， 教会 学生逃生的技 巧 ； 请医
一
２ 公 布 安 全 稳 定 工 作 应 急 联 络 体 系 所 有 人 的联 系方 式 ， 持 信 息 、 保
的 畅通
、
安全 意 识 和技 能
辅导员要求学生记住其手机 或家里 电话号码。在钱包中夹带辅导 员、 班长 、 院系学工负责老师的联 系方式 ， 以防万一。
３ 开 展 安 全 预 警 现 场 演 练 、 １ 辅 导员要从新 生入 学之初就 开始进行安全教 育 、 积极组织学生学 习《 大学生日常行 为规 范》 学生手册》 让 学生 和《 ， 辅导员必须清楚认识到只有安 全教育理 论知识 是不够 的， 在学校 了解校纪 、 法规 ； 介绍校园周 边治安 和交通 情况 ， 结合 发生在 身边 或校 统一布置安排下 ， 还要组织学生进行模拟火灾 、 震等突发事件发生 时 地 的情景。开展紧急疏散演练。从而提高大学生 应对突发事件的处理能 园的典型案件和事例 ， 提醒学生存在的安全隐患 ， 增强学生安全意识。
２ 采取各种形式普及安全 防范常识 、 力， 使大学生在演练中掌握逃生自救 的正确方法。 采取课堂教育 、 专家讲座 、 文艺演 出、 知识 竞赛 、 专项活 动、 告宣 广 ４、 建 学生 反 映 问题 的 渠道 创 通过意见箱 、 短信 、 Ｑ等渠道收集学生的意见和建议 ， Ｑ 以积极应对 传等多种形式 向学生普 及交通 、 消防、 饮食 、 财产 、 心理健康 、 传染 病常
建立健全学生档案 ， 掌握学生的基本动态 ； 建立完备、 有效的安全预 警系统 ， 妥善处理 突发事件 ； 帮助学生建立积极 的心理 防卫机 制 ， 做好学 生
的心理疏导工作。
【 关键 词】 高校 ； 思想政 治教育 ； 安全防 范； 教育工作 近年来 ， 大学生个人原 因或社会 问题而导 致的 影响校 园安 全 完备 、 由于 有效的安全预警系统 ， 以及具备处 理突发事件的 能力 。要建 立完 有效 的安全预警系统 ， 辅导员可以从 以下几个方面人手。 稳 定的 因素逐年上升 ， 园 内外 意外事 故时有发 生。辅导 员作 为大学 备 、 校 １ 成 立 以 院 系 负责 学 生 工 作 的 领 导 为 首 的 安 生 稳 定 工 作 应 急联 络 、 生学习 、 生活 、 工作 、 活动 的直接管 理者、 组织 者和 协调者 ， 是学校 安全 教育工作 的骨干力量 ， 大学生 的安全教育 工作有 义不容 辞的义 务和 体 系 ， 立层 级 关 系 对 建 责任 。要做好这 项艰 巨而 重要 的任务 ， 辅导 员必 须倾 力而 为、 无巨 事 具体框架是 ： 院系学生 工作领导——各年级 （ 专业） 党支 部—— 辅 导 员和班主任—— 党员联络 人——舍长——学生。在 此体 系中 ， 分 充 细 ， 分考 虑方方面面 ， 充 才能防 患于未然 。 所谓大学 生安全教育， 指高等学校为 了维护学校 的正 常秩序 ， 是 维 发挥 党支部和学生党员 的作用。争取做 到一个党 员负责一 个寝 室， 一 护大学生 的人身 、 财产安全和身心健康 ， 提高大学 生的安 全防范意识与 个支部负责一个专业Leabharlann Baidu， 要求学生党员定期汇报 班级情况 ， 了解班级 的安 自我保护 技能 ， 从学校 实际情况 出发 ， 依照 国家有关法律 、 法规的规 定， 全隐患 。 制定各种安全教育与管理的规章制度 ， 并对大 学生进行 国家法律法规 、 学校安全规章和纪律 、 安全知识与防范技能的教育与培训活动。 加 强对大学 生进行 日常安全教育 ， 增加 安全知识提 高大学生的
四 、 助 学 生 建 立 积 极 的 心 理 防 卫 机 制 。 好 学 生 的 心 理 疏 导 帮 做
所谓心理防卫机制或简称心理防 卫是心 理学的 名词 ， 指自我对 是 ４ 抓 好 重 点 时期 的 安 全 教 育 、 本我的压抑 ， 这种压抑是自我的一种 全然潜意识 的自我防御功能 ， 是人 紧张焦虑 、 尴尬 、 罪恶 感等心理 ， 有意无意 间 重点 时期是指易发生安 全事故 的特殊 时期 ， 开学 、 假 、 常节 类为了避免精神上的痛苦、 如 放 平 假 日、 外出见 习、 社会实践 、 毕业前夕等时期在这 些重点时期 ， 到事前 使用的各种心理上的调整 。心理 防御机 制本 身越原始 （ 始的防御机 做 原 进行安全预告 ， 强调安全事项 ， 签订安全责任状 ， 事中随时跟踪 ， 如保持 制是指童年生活经历所形成的 防御机制 ， 护自己可 以说是原 始防御 保 机制的本质。 其效果越差 ； ） 离意识的逻辑方法越远 ， 越近似于变态心 则 短信电话联系 、 家校联系 ； 事后集中点名、 销假、 小结。 理。在生理上 ， 心理防卫机制被认 为可以防止 因各种 心理打击 而引起 二 、 立 健 全 学 生档 案 ， 握 学 生 的 基 本 动 态 建 掌
新形势下高校安全防范教育工作之探讨
教 育 探 索
新形 势 下 高 校 安 全 防 范教 育 工 作 之 探讨
张 雅 妮
（ 疆 艺术学院 新
新疆乌鲁木 齐 ８０４ ） ３ ０ ９
【 摘
要】 大学生安 全防范教 育工作是 大学生思想政治教育的重要组成部 分， 高校要加 强对 大学生进行 日常安 全教 育， 增加安全知识 ；