05 《亚洲概述》学案
初中地理亚洲概述教案
初中地理亚洲概述教案教学目标：1. 知识目标：使学生了解亚洲的地理位置、范围、分区、地形、河流、气候等基本概况。
2. 能力目标：培养学生运用地图和经纬网分析亚洲地理位置的能力，提高学生的地理观察和归纳能力。
3. 情感目标：培养学生对自己居住的大洲——亚洲的热爱，激发学生的自豪感。
教学重点与难点：重点：使学生掌握亚洲的地理位置、范围、分区、地形、河流、气候等基本概况。
难点：培养学生运用地图和经纬网分析亚洲地理位置的能力。
教学方法：1. 探究学习法：引导学生通过观察地图、分析资料、讨论问题的方式进行学习。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 直观演示法：利用地图、图片等教学辅助工具，直观地展示亚洲的地理位置和特点。
教学过程：一、导入新课1. 展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的地理位置和范围。
2. 提问：亚洲在世界地图上的位置如何？亚洲的范围有多大？二、自主学习1. 学生自主阅读教材，了解亚洲的地理位置、范围、分区、地形、河流、气候等基本概况。
2. 学生分组讨论，总结亚洲地理位置的特点。
三、课堂讲解1. 讲解亚洲的地理位置：亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北美洲相望。
2. 讲解亚洲的范围：亚洲是世界上最大的大洲，面积约为4400万平方公里。
3. 讲解亚洲的分区：亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚和北亚六个地区。
4. 讲解亚洲的地形：亚洲地形复杂多样，有世界最高峰珠穆朗玛峰，有广阔的平原和高原。
5. 讲解亚洲的河流：亚洲有世界上最长的河流长江、黄河，以及恒河、印度河等。
6. 讲解亚洲的气候：亚洲气候类型多样，有热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候、寒带气候等。
四、课堂练习1. 请学生在地图上指出亚洲的地理位置。
2. 请学生归纳亚洲地理位置的特点。
五、总结课堂1. 总结亚洲的地理位置、范围、分区、地形、河流、气候等基本概况。
2. 强调亚洲在世界地理中的重要地位。
七年级地理下——亚洲概述导学案(第1课时)
班级：级班组名：姓名：评价：第七章亚洲第一节亚洲概述第1课时一、学习目标【点亮航标灯】1.掌握与亚洲相邻的大洲大洋及亚洲与相邻大洲的分界线。
2.掌握亚洲的半球位置及面积。
3.掌握亚洲复杂多样的自然环境及主要的山脉、河流和地形区。
二、温故知新【扬帆起航踏征程】三、合作探究【团结就是力量】（一）面积最大的大洲【一】亚洲、欧洲的别称（阅读教材P2完成）1.“东方日出之地”= = 亚洲（2.“西方日落之地”= = 欧洲（地中海东岸以西的地方）【还可称欧罗巴洲】【二】亚洲的位置及面积（阅读教材P3完成）1.完成教材P3活动2.亚洲位于亚欧大陆的部，西与洲相连，东北隔海峡与洲相望，东南与洲相望，西南隔运河与洲相接。
3.亚洲总面积约万平方千米，是世界上面积最大的大洲。
4.亚洲主要位于东西半球中的半球，主要位于南北半球中的半球。
（二）复杂多样的自然环境【一】主要山脉、河流、地形区（阅读教材P4—5完成）1.亚洲陆地平均海拔为米，其平均海拔高度在七大洲中位居第。
2.在世界七大洲中，地势起伏最大，高低最悬殊的大洲是。
3.亚洲既有“世界屋脊”之称的，它是世界上海拔最高的高原，也有低平辽阔的，它是亚洲最大的平原；既有“世界之巅”之称的，也有世界陆地最低点。
4.亚洲南部的三大半岛自西向东依次是、和，其中，世界上面积最大的半岛是。
5.亚洲北部位于俄罗斯的三大地形区自西向东依次是、和。
6.亚洲与欧洲的分界线上的两大山脉是和。
7.亚洲地势以高原为中心向四面倾斜延伸：东向洋，南向洋，西向洋，北向洋。
导学点拨或学生总结⑤8.世界最深的湖泊是 ，世界上最大的湖泊是 。
9.齐读教材P5第二段内容。
【二】完成教材P5的活动1.亚洲主要山脉的名称及走向：（1）阿尔泰山脉 走向，（2）天山山脉 走向，（3）昆仑山脉 走向，（4）喜马拉雅山脉 弧形山脉 。
2.看图填出亚洲的主要高原：① ② ③ ④ ⑤ ⑥3.珠穆朗玛峰的海拔高度为 米，死海的海拔高度为 米，两地的相对高 度为 米。
七年级地理下——亚洲概述导学案(第2课时)
1班级： 级 班 组名： 姓名： 评价：第七章 亚洲 第一节 亚洲概述 第2课时一、学习目标【点亮航标灯】1.了解亚洲的主要气候类型及气候类型复杂多样的原因。
2.了解亚洲季风气候显著的原因，掌握亚洲冬夏季风的特点、掌握亚洲的气候特点。
3.掌握亚洲的地理分区、掌握亚洲的人口特点。
二、温故知新【扬帆起航踏征程】（读图，完成）三、合作探究【团结就是力量】（一）亚洲的气候类型［阅读教材P6完成］1.亚洲的气候类型一共有 种，其中分布最广的是 气候。
2.欧洲的气候类型一共有 种，其中分布最广的是 气候。
3.季风气候最显著的是 洲。
4.上海的气候类型是 气候，北京的气候类型是 气候， 印度孟买的气候类型是 气候。
（二）完成P7的活动2.图7.11体现的气候特征是 ，图7.12体现的气候特征是 ， 图7.13体现的气候特征是 。
（三）亚洲的气候特点（阅读教材P8完成）1.读图分析导学点拨 或 学生总结2（1）冬季风是指 （陆地、海洋）吹向 （陆地、海洋）的风，包括 季风 和 季风，其特点是 （温暖湿润、寒冷干燥）；（2）夏季风是指 （陆地、海洋）吹向 （陆地、海洋）的风，包括 季风 和 季风，其特点是 （温暖湿润、寒冷干燥）；（3） 季风给亚洲东部和南部带来了大量降水，但有的年份来得晚，或退得早，或是风 力太弱，容易造成 灾;有的年份来得早，或退得晚，或是风力太强，容易造成 灾， 影响亚洲东部和南部的农业生产。
（4）亚洲的东南季风来自 洋，西南季风来自 洋。
（5）亚洲季风气候的形成，主要是受 的影响。
2.完成教材P8活动冬季，上海盛行 风，气温 ，降水 ；夏季，上海盛行 风，气温 ，降水 ；3.亚洲地域辽阔，东西跨 个经度，南北跨 、 、 三带（约90°）4.亚洲的气候特点是 、 、 。
（四）亚洲的人口特点（人口众多的大洲）1.按照地理位置，自然和人文地理要素，亚洲分为 、 、 、 、 、 六大分区。
亚洲概述 教案
环节一亚洲的自然环境特征以及亚洲的人文环境
分好小组合作探究金太阳思维探究与创新内容。小组内部小组长要做好工作的协调和分配。探究内容平衡分配给各组，在学生探究过程中，老师要及时进展纪律的标准和探究内容的指导工作，分配好展示任务。展示部分建议口头展示和展区展示相结合。
学生独立完成，与同伴互查，疑难问题交与小组讨论。对于错误的问题，及时纠正，通过构造性预习，到达料想的预习效果。
教学建议
教学中要充分利用图示法、比较法和综合法，运用图示法可以培养学生读图才能，加深对知识的理解；运用比较法比较不同区域的区域差异。
课前
准备
老师准备：
1．?导学案?、?预学案?、?固学案?。
2．搜集准备地图，亚洲地形图，亚洲主要河流图片，亚洲不同国家的风俗民情、自然风光等相关图片。结合教学过程制作多媒体课件。
学生准备：
1.阅读书籍或网上查阅亚洲的自然环境、人文环境、气候等资料，并进展归纳。
2.预习教材内容，把预习过程中遇到的问题记录下来以供在课堂上与老师同学交流讨论。
导 学 过 程 设 计
程序
设计
学习内容
老师行为
学生行为〔预设〕
媒体
运用
创设情境
新课导入
新课
导入
【旁白】同学们都知道，我们生活的这个大洲叫亚洲，在亚洲，还分布着许多国家，亚洲地域广阔，各地的地形、气候以及风土人情也不一样。
3.运用地形剖面图，说出亚洲的地势特点；能分析亚洲东部和南部易发生旱涝灾害的原因；运用所学知识，说出某地区农业消费、生活的特点。
导学建议
重点
难点
1.亚洲的气候类型，特别是季风气候的成因、特点、分布等。
2.人口的快速增长所带来的问题。
《亚洲概述》导学案(第2课时)
《亚洲概述》优教学案（第2课时）
【学习目标】
1．结合《亚洲的气候类型分布图》，掌握主要气候的分布地区，归纳亚洲的气候类型、特点，理解影响亚洲气候的因素。
2．掌握亚洲的地理分区。
3．了解亚洲人口超过1亿以上的国家及这些国家的分布和地区。
学习任务及
自主学习
展示
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
二、复杂多样的自然环境
1．气候特点：复杂多样、_________显著、___________分布广。
2．气候分布：
3．影响因素：受_________、_________和_____的综合影响，亚洲的气候类型多样，各地的气候差异很大。
三、人口众多的大洲
1．亚洲地理分区：
（1）中国、日本位于__________；
（2）菲律宾位于____________；
（3）印度位于__________；
（4）伊拉克位于__________；
（5）哈萨克斯坦位于__________；
（6）俄罗斯地跨欧洲东部和__________。
2．亚洲的人口：
亚洲是世界上人口最多的大洲，人口近_____亿，约占世界人口的_____%。
全世界人口超过1亿的11个国家中，亚洲就有_____个，主要集中在_____、_____和______。
3．人口问题及对策：
人口众多加大了对__________和__________的压力，成为亚洲部分国家沉重的社会和经济负担。
__________和__________是亚洲很多国家都必须关注的问题。
《亚洲概述》 导学案
《亚洲概述》导学案一、学习目标1、了解亚洲的地理位置和范围。
2、掌握亚洲的地形、气候、河流等自然地理特征。
3、认识亚洲的人口、民族、经济等人文地理特点。
二、学习重难点1、重点（1）亚洲的地理位置和范围。
（2）亚洲的地形、气候特点及其相互关系。
2、难点（1）亚洲气候的成因和特点。
（2）亚洲地理环境的整体性和差异性。
三、知识梳理（一）亚洲的地理位置1、半球位置亚洲绝大部分地区位于北半球和东半球。
2、经纬度位置亚洲北部约达北纬 81°，南部达南纬 11°，经度位置约在东经 26°至西经 170°之间，是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。
3、海陆位置亚洲位于亚欧大陆东部，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。
（二）亚洲的范围1、按照地理方位，把亚洲分为东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚和北亚 6 个地区。
2、亚洲与相邻大洲的分界线（1）亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡。
（2）亚洲与非洲：苏伊士运河。
（3）亚洲与北美洲：白令海峡。
（三）亚洲的地形1、地形类型多样，以高原、山地为主。
2、地势起伏大，中部高，四周低。
3、亚洲的主要地形区（1）中部：青藏高原、帕米尔高原、喜马拉雅山脉等。
（2）四周：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、印度河平原、恒河平原等。
（四）亚洲的气候1、气候类型复杂多样亚洲除温带海洋性气候外，其他主要气候类型都有分布。
2、大陆性气候分布广亚洲广大的内陆地区，距海遥远，湿润气流难以到达，气候干旱，气温年较差和日较差大。
3、季风气候显著亚洲东部和南部是世界上季风气候最典型、影响范围最广的地区。
（五）亚洲的河流1、河流众多，多发源于中部山地、高原，呈放射状流向周边海洋。
2、主要河流（1）长江：是亚洲第一长河，世界第三长河。
（2）黄河：是中国的母亲河。
（3）湄公河：是亚洲流经国家最多的河流。
（4）恒河：是印度的圣河。
（六）亚洲的人口与民族1、亚洲是世界上人口最多的大洲。
粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案
粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案《粤教版七年级下册地理《亚洲概述》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！课题 第七章：亚洲 第一节：亚洲概述 课型 新授课课标分析 课时目标：分析课标得知，了解亚洲关键是要求学生运用相关地图和数据来进行了解和学习，因此教师必须提供相关的大量的地图给学生，让学生自己来进行总结，获取知识的同时提升学习的方法和能力，培养学生自主探究学习能力，提升学生学习地理的兴趣。
教材 分析 本课分析：本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。
本节主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。
知识梳理:学情分析 已有知识经验：通过七年级上册对七大洲有了初步的认识，并对亚洲的海陆位置有了初步的了解。
已有生活经验：我们生活在亚洲，对亚洲局部的气候、地形地势、大江大河有了初步的了解。
策略经验：经过七年级上册的学习，学生具备了一定的读图分析能力，本节课应该利用学生的知识储备和学习能力，在学生自主学习的基础上，让学生充分利用读图分析法、材料分析法来分析亚洲的位置和自然环境特点。
学习困难障碍：学生虽然具备了一定的读图分析能力，但对课本重点知识的理解不够，平时只靠死记硬背，不会运用图去理解知识点来记忆。
学生个性差异：学生的地理学习基础上的差异以及看图读图的能力，综合归纳概括能力上的差异。
教学目标 1. 结合地图描述亚洲的经纬度位置、海陆位置及地势特征2. 结合地形、海陆等因素分析亚洲的气候特征3. 了解亚洲的人口分布、主要国家及其经济发展状况教学重难点 重点：分析亚洲地形与河流分布的关系难点：亚洲的主要气候类型及其特征。
突破措施：视频学习教学准备课件、黑板、图片材料 教学过程教学 环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救导入新课 一、教师导学 展示了亚洲各地的自然风光和名胜古迹。
亚洲概述教案初中
亚洲概述教案初中教学目标：1. 了解亚洲的地理位置、面积、人口等基本概况。
2. 掌握亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流等地理特征。
3. 认识亚洲的主要国家和其文化特点。
4. 了解亚洲的自然灾害及其对人类生活的影响。
教学重点：1. 亚洲的基本概况。
2. 亚洲的地理特征。
3. 亚洲的主要国家和文化特点。
教学难点：1. 亚洲的地理位置。
2. 亚洲的自然灾害。
教学准备：1. 地图册。
2. PPT课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室中的亚洲地图，引起学生对亚洲的兴趣。
2. 提问：“你们对亚洲有哪些了解？”让学生分享他们对亚洲的知识和印象。
二、亚洲的基本概况（10分钟）1. 讲解亚洲的地理位置，包括亚洲在地球上的位置、亚洲与其他大洲的关系。
2. 介绍亚洲的面积、人口、国家数量等基本数据。
3. 讲解亚洲的名称由来及其含义。
三、亚洲的地理特征（10分钟）1. 讲解亚洲的主要半岛、岛屿、山脉、河流等地理特征。
2. 通过地图册和PPT课件，展示亚洲的地理特征，让学生直观地了解亚洲的地形地貌。
3. 分析亚洲的自然灾害，如地震、洪水、台风等，以及这些灾害对人类生活的影响。
四、亚洲的主要国家和文化特点（10分钟）1. 讲解亚洲的主要国家，包括中国、日本、印度、俄罗斯等。
2. 分析亚洲国家的文化特点，如饮食、服饰、节日等。
3. 引导学生了解自己国家的文化特点，并分享给其他同学。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学的内容，巩固知识点。
2. 引导学生反思自己对亚洲的了解，提出疑问和拓展问题。
教学延伸：1. 让学生绘制一幅亚洲地图，标注出亚洲的主要国家、半岛、岛屿、山脉、河流等地理特征。
2. 开展亚洲文化主题的班会或实践活动，让学生更深入地了解亚洲的文化特点。
教学反思：本节课通过讲解亚洲的基本概况、地理特征、主要国家和文化特点，使学生对亚洲有了全面的了解。
在教学过程中，注意引导学生观察地图，增强学生的空间观念。
《第一节-亚洲概述》教案
第一节-亚洲概述教案
教学目标
1.了解亚洲的概况；
2.掌握亚洲各国家文化及人民民族各异。
教学重点
1.亚洲各国家概况；
2.亚洲文化特征。
教学难点
1.解释亚洲文化特征；
2.分析亚洲各国文化异同点。
教学过程
1.亚洲的地理位置 (10分钟)
1.亚洲概况简介，介绍亚洲位置和面积；
2.分类介绍亚洲的各个部分，如南亚、东亚、中亚等。
2.亚洲人口与民族 (30分钟)
1.亚洲人口概况：介绍亚洲的人口数量、分布以及占全球总人口
数的比例等；
2.亚洲中主要民族的概况：汉族、印度族、藏族等各民族的特征
和文化表现。
3.亚洲的历史和文化 (40分钟)
1.亚洲历史概况：分别介绍古代、中世纪、近代三个时期的亚洲
历史；
2.亚洲文化特征：介绍亚洲文化特点和表现，如风水、佛教、道
教、儒家思想等。
4.亚洲各国家介绍 (40分钟)
1.中国：介绍中国的文化、历史和现状；
2.日本：介绍日本的文化、历史和现状；
3.韩国：介绍韩国的文化、历史和现状；
4.东南亚国家：介绍东南亚国家的文化、历史和现状等。
思考题
1.亚洲文化的特征有哪些？这些特征有什么共同点和区别点？
2.了解亚洲的概况后，你认为最令你感到印象深刻的是什么？为什么？
小结
在完成了本次亚洲概述教学之后，学生们应该对亚洲有一个更全面、更深入的
了解。
亚洲文化的多样性和丰富性让人们深受启发，也让人们感受到亚洲所承载的历史和文化魅力。
同时，本课程还为学生们打下了接下来深入了解亚洲文化的基础。
亚洲概况教案
亚洲概况教案教案标题：亚洲概况教案教案目标：1. 了解亚洲的地理位置和边界。
2. 了解亚洲的人口、语言和宗教分布情况。
3. 探索亚洲的主要经济活动和资源。
4. 了解亚洲的文化、艺术和历史遗产。
教案步骤：引入活动：1. 展示一张亚洲地图，并引导学生找出亚洲的位置和边界。
2. 向学生介绍亚洲是世界上最大的大陆，包含许多不同的国家和地区。
主体活动：3. 分组活动：将学生分成小组，每个小组负责研究一个亚洲国家或地区。
4. 每个小组使用图书馆或互联网资源，收集关于他们所研究的国家或地区的信息，包括人口、语言、宗教、主要经济活动和资源。
5. 每个小组将他们的研究结果分享给全班，以便学生们可以互相学习和了解不同国家或地区的差异和共同点。
6. 引导学生思考亚洲的多样性，并讨论这种多样性对亚洲的发展和合作有何影响。
巩固活动：7. 学生们将自己的研究结果整理成海报或简短的展示，并展示给全班。
8. 教师引导学生总结他们对亚洲概况的了解，并与学生讨论亚洲在全球化中的地位和作用。
评估活动：9. 以小组为单位，学生们完成一个简短的问答或测验，以检验他们对亚洲概况的理解程度。
拓展活动：10. 鼓励学生进一步探索亚洲的文化、艺术和历史遗产，可以通过观看相关纪录片、阅读相关书籍或参观相关展览等方式进行。
教案扩展：- 针对不同年级的学生，可以调整教案的深度和难度。
对于高年级学生，可以要求他们进行更深入的研究，并进行更复杂的讨论和分析。
- 教师可以使用多媒体资源，如图片、视频和音频片段，来增强学生对亚洲概况的理解和兴趣。
- 教师可以鼓励学生进行小组合作，以促进学生之间的交流和合作能力。
教案指导：- 在引入活动中，教师应该提供足够的背景知识，确保学生对亚洲的地理位置和边界有一定的了解。
- 在主体活动中，教师应该引导学生使用可靠的资源进行研究，并确保学生能够理解和解释他们所收集到的信息。
- 在巩固活动中，教师应该鼓励学生展示他们的研究成果，并提供及时的反馈和指导。
【七年级地理教案】亚洲概述
第一节
课题名称
亚洲概述
课时
2
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1、运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置；
2、运用地图总结亚洲地形和地势特点；
3、运用地图和资料，归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系；
4、通过阅读资料，学会分析亚洲人口过多，对资源、环境，以及经济与发展造成的影响。
1、通过对亚洲的学习，使学生掌握认识大洲的基本方法；
2、亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及分界线；
3、亚洲地形特点和主要的地形区。
教学难点
1、亚洲的地形特点及对河流的影响；
2、地理位置、地形与气候的关系。
教学模式与方法
本节知识是学生第一次去认识一个区域，重点是培养学生运用地图和有关资料归纳某一大洲的地形、河流、气候的特点及其相互关系，而本节涉及地名多，读图量大，因此重点培养学生读图进行分析和归纳总结的能力。
3、控制人口数量，提高人口素质
教学反思
在学生课堂学习过程中贯穿读图分析、探讨活动，并在此过程中经老师点拨、总结，使学生能够通过亚洲的学习初步知道区域地理学习的方法。
1、气候类型复杂多样
2、季风气候显著
3、温带大陆性气候分布广泛
主题三：人口、经济和发展
1、亚洲分区
1读亚洲分区图，找出各分区的主要国家。
2、找出太平洋沿岸的分区。（北亚、东亚、东南亚）
3、把学生分成两组，一组说亚洲主要国家名称，另一组说出所在分区。
读图活动
了解亚洲分区及范围
2、人口最多的大洲
1、阅读教材的内容，了解：
4、找出以下湖泊：里海、贝加尔湖
5、找出主要的地形区：山脉、平原、高原、半岛
第一节亚洲概述 学案设计
第七章亚洲第一节亚洲概述（2课时）学习目标：1、初步认识亚洲是世界第一大洲，能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
2、初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
重难点：1.通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法与过程2．亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及其分界线。
3．亚洲地形特点以及主要地形区。
4．亚洲地形特点对于河流的影响。
5．地理位置、地形与气候的关系。
6．亚洲人口问题与社会、经济发展之间的关系。
学习过程：一、学习新课：（一）面积最大的大洲：阅读课本p2-3和地图册P7，完成1、在哪里？----地理位置①经纬度位置（绝对位置）：亚洲地跨_____、_____、_____三带，其纬度跨_____°，大部分在半球，是世界上跨纬度_______的洲；其经度跨，大部分在半球。
海陆位置（相对位置）：亚欧大陆的部，亚洲东临洋，南面洋，北接，西濒海。
2、界线和范围①界线：与欧洲的分界：与非洲的分界：运河与北美洲的分界：海峡②面积：万平方千米3、亚洲的分区：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚、北亚小结：哪些方面说明亚洲是世界第一大洲？（二）、复杂多样的自然环境读课本P4或地图册P7亚洲地形图，完成1、地形与地势主要高原：主要平原:主要山脉:主要半岛：世界最高峰：（米），世界陆地最低点：（米）2、主要河流：流入太平洋的河流：…流入印度洋的河流：…流入北冰洋的河流：…世界上最大的湖泊是、世界上最深的湖是、死海是世界点。
总结：亚洲是世界各大洲中，地势起伏，高低最的大洲；地形特点：以为主，高，低，起伏。
河流特点：呈状，由向流向海洋。
3、气候特点读课本P6或地图册P9亚洲气候类型图，完成1、亚洲的气候类型复杂多样，有（10种）：气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候、气候。
第一章第一节 亚洲概述优秀教案
1.1亚洲概述（1）一、教学目标1.知识与能力（1）运用地图说明亚洲的地理位置。
（2）读图说出亚洲的地形地势特点。
（3）根据地形地势特征说出河流的分布与流向。
2.过程与方法通过阅读亚洲地形图和相关资料，学会归纳亚洲地形、河流特点及其相互关系。
3.情感、态度与价值观（1）通过观察和分析等课堂活动，培养学生的观察能力和分析能力。
（2）培养学生热爱我们所居住的亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
二、教学重难点1.教学重点亚洲的地理位置2.教学难点亚洲地形与河流分布的关系三、教学过程（一）导入新课【学生思考】各位同学，经过上学期的学习，当我们提到亚洲时，你会联想到什么呢？【教师小结】面积最大的大洲、复杂多样的自然环境、人口众多的大洲。
（二）讲授新课1、面积最大的大洲【过渡】那你们知道“亚洲”这个名称是怎样来的吗？【教师小结】古代生活在地中海东岸的人们，把居住地以东的地方称为“亚细亚”，意为“东方日出之地”；把居住地以西的地方称为“欧罗巴”，意为“西方日落之地”。
后人就把“亚细亚”和“欧罗巴”分别作为亚洲和欧洲的名称。
（1）亚洲地理位置【过渡】认识某个区域，首先要认识区域的地理位置，接下来我们来看看亚洲的地理位置。
【学生思考】根据“亚洲地形图”思考一下两个问题：①找出亚洲的地理位置（半球位置、海陆位置、经纬度位置）。
②找出亚洲与其他大洲的分界线。
【教师小结】①半球位置：亚洲位于东半球，地跨南北半球、大部分位于北半球。
海陆位置：亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋、南面印度洋、北接北冰洋、西濒地中海且与欧洲接壤。
经纬度位置：亚洲跨纬度约为92°，跨经度约为164°。
南北跨越了“五带”中的北温带、北寒带和热带三个带。
②亚洲与欧洲分界线：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海。
亚洲与非洲分界线：苏伊士运河、红海、亚洲与北美洲的分界线：白令海峡。
（2）亚洲是世界上棉结最大的大洲【学生思考】据图分析：亚洲的面积特点。
《第一节-亚洲概述》教案
《第一节-亚洲概述》教案第七章亚洲《第一节亚洲概述》教案（一）本节学习目标：1．运用地图说明亚洲的半球位置和海陆位置。
2．读图说出亚洲的地形和地势特点。
3．根据地形、地势特点说出河流的分布与流向。
4．初步掌握使用亚洲地形图和有关资料，学会归纳亚洲地形、气候、河流特点及其相互关系。
5．通过资料，学会分析亚洲人口过多，对资源、环境、经济与发展造成的影响（二）本节重点难点剖析：1．通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法与过程2．亚洲的位置，濒临的海洋，相邻大洲及其分界线。
3．亚洲地形特点以及主要地形区。
4．亚洲地形特点对于河流的影响。
5．亚洲人口问题与社会、经济发展之间的关系。
6．地理位置、地形与气候的关系。
（三）课前自主预习：引导：我们回顾一下上学期学习的内容，一直围绕着世界、地球这个话题在展开，现在我们这学洋）；南临_________（海洋）；北临___________（海洋），西面与_________（大洲）接壤；同时濒临了_________（海洋）活动（3）：读课本P2页7.1图、P3页7.2图，完成：亚洲在世界七大洲中面积居第_____位，面积为__________km2；亚洲的西北是洲，以、、、、、为界；西南临，以为洲界；东北隔着与北美洲相望；东南与隔海相望。
活动（4）：读课本P9页7.15图，完成：按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？这六个地区主要分布着哪些国家？引导：前面我们已经了解了亚洲的地理位置，接下来我们开始了解亚洲所呈现给我们的地理景象，首先我们了解亚洲的地形与地势，同学们想一想我们在上学期学习的地图那一节的内容，这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图？活动（5）：读课本P4页7.3图，完成：亚洲的地形以______、______为主；并在图7.3中用圆圈圈出以下地形区，观察它们的位置并记住。
主要平原：西西伯利亚平原（亚洲最大）、东北平原、华北平原、长江中下游平原主要高原：青藏高原（世界最高）、蒙古高原、伊朗高原主要半岛：阿拉伯半岛（世界最大）、印度半岛、中南半岛主要山脉：喜马拉雅山脉观察以上列出的地形区的位置，说说亚洲的地势有何特点？在7.3图中找到珠穆朗玛峰与死海，观察两地的海拔，算出两地的相对高度为________；查阅相关资料，说说亚洲平均海拔居世界第______位活动（6）：读课本P4页7.3图，完成：俗话说；人往高处走，水往低处流请同学们读7.3图；在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。
亚洲概述学案
<亚洲概述>复习学案【复习目标】1.亚洲的位置、分区及主要国家。
2.亚洲的地形、气候、水文等自然地理特征。
3.亚洲的人口问题、环境问题、文化特点及经济发展的不平衡问题。
【重点难点】1.结合亚洲分区地图分析地形、气候等对经济发展的影响。
2.结合气候形成因子分析亚洲气候特点及分布规律。
【自主学习】一、亚洲的位置和范围1.亚洲的位置：（1）半球位置：主要位于半球（南或北），半球（东或西）。
（2）经纬度位置：地处10°S～80°N之间，南北跨度约90°，是跨纬度最多的大洲，且跨寒、温、热三带。
地处30°E～180°之间，是世界上东西距离最长的大洲。
（世界第大洲）（3）海陆位置：地处亚欧大陆东岸，东临、北临、南临，西侧通过黑海、地中海与相通。
（4）相对位置：东北以与北美洲为界，西北以、乌拉尔河、里海、、黑海、土耳其海峡与为界，西南以、红海、曼德海峡与为界,东南隔海与相望.2.亚洲的范围——分区东亚：中国、蒙古、朝鲜、韩国、日本（5）东南亚：菲律宾、越南、老挝、柬埔寨、缅甸、泰国、马来西亚、文莱、新加坡、印度尼西亚、东帝汶（11）南亚：尼泊尔、不丹、孟加拉国、印度、巴基斯坦、斯里兰卡、马尔代夫（7）中亚：哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦（5）西亚：阿富汗、伊拉克、伊朗、叙利亚、约旦、黎巴嫩、以色列、巴勒斯坦、沙特阿拉伯、巴林、卡塔尔、科威特、阿拉伯联合酋长国（阿联酋）、阿曼、也门、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、土耳其、塞浦路斯（20）北亚：属于俄罗斯(1)二、自然地理特征1.地形（1）特征：地形复杂，高，低。
中部以为主（约占全洲面积的），分布在大陆周围地区。
（2）主要地形区：（在地图上找出）八条山脉：喜马拉雅山、昆仑山、天山山脉、阿尔泰山、兴都库什山脉、大兴安岭、乌拉尔山脉、大高加索山脉八大高原：青藏高原、帕米尔高原、中西伯利亚高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、安纳托利亚高原八大平原：西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原、图兰平原2.河流和湖泊（1）河流特点：多发源于中部山地、高原，呈流入海洋，内流区面积广大。
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3.1 亚洲概况
学习目标：亚洲的位置范围和自然环境。
◇填图
地形：G喜马拉雅山脉，H祁连山山脉，I天
山山脉，J大兴安岭(山脉)，K乌拉尔山脉，D
青藏高原，E 蒙古高原，F伊朗高原，B德干高
原，A阿拉伯高原，C东北平原，X华北平原，
Z西西伯利亚平原
气候：A热带沙漠气候，B热带季风气候， E 温
带大陆性气候，X温带季风气候， Q亚热带季风
气候，W 热带雨林气候
河流：L鄂毕河，M叶尼塞河，N勒拿河，O黑龙
江,P黄河，Q长江, R湄公河，S恒河, T印度
河
◇知识梳理
1.位置
半球位置：主要位于东半球和北半球
纬度位置：地跨热带、北温带和寒带
海陆位置：东、北、南三面临大洋，西
与地中海相连
2.范围：世界上跨纬度最广、东西距离最长
的大洲(记牢重点经纬线所经过的地区)
(1)西北以乌拉尔山、乌拉尔河、里海、
大高加索山、黑海和土耳其海峡与欧洲为
界。
图中A为欧洲。
(2)西南以苏伊士运河、红海、曼德海峡
与非洲为界。
图中B为非洲。
(3)东北以C白令海峡与北美洲为界。
(4)东南隔海与大洋洲相望。
3.自然地理特征
（1）地形：以_高原、山地为主；平均海拔高；地势起伏大，高低悬殊；地势中间高（多高原山地）、四周低（多丘陵、平原）
（2）河流：
呈放射状分布（三大水系：北冰洋水系、太平洋水系、印度洋水系）←原因：；
内流面积广大（阿、锡，里、咸、死）←原因：。
主要河流：长江—亚洲长度、流量居首位，湄公河（澜沧江）—亚洲流经国家最多
（3）气候：气候类型复杂多样；季风气候典型；大陆性特征显著。
4.人文地理特征：
世界上人口最多的大洲；东亚、东南亚、南亚是人口稠密区；多样的地域文化，经济发展差异大。
分区：（见前面亚洲政区图）亚洲分区名称：D东亚，E东南亚，F南亚，G西亚，H中亚，I北亚。
亚洲填图
一、地理位置
在亚洲空白图中，参考《中学地理复习用参考地图册》P16-17，填写海洋、岛屿等要素。
半岛、岛屿：日本群岛、菲律宾群岛、马来群岛（世界最大的群岛）、萨哈林岛（库叶岛）、加里曼丹岛（亚洲最大、世界第三大岛）、苏门答腊岛、斯里兰卡岛| 堪察加半岛、朝鲜半岛、中南半岛、印度半岛、阿拉伯半岛（世界最大的半岛）、
洋、海、海峡：北冰洋、太平洋、印度洋| 白令海、鄂霍次克海、日本海、黄海、东海、南海、安达曼海、阿拉伯海、孟加拉湾、波斯湾、红海、地中海、黑海| 白令海峡、朝鲜海峡、台湾海峡、马六甲海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、苏伊士运河、土耳其海峡
二、地形与河流
山脉：喜马拉雅山脉（世界最高大的山脉）、昆仑山脉、兴都库什山脉、天山山脉、阿尔泰山、乌拉尔山、大高加索山脉、大兴安岭、太行山、秦岭
高原：青藏高原（世界最高的大高原）、帕米尔高原、伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原、德干高原、云贵高原、黄土高原、蒙古高原、中西伯利亚高原
平原：西西伯利亚平原（亚洲最大、世界第三大平原）、东北平原、华北平原、长江中下游平原、恒河平原、印度河平原、美索不达米亚平原、鲁卜哈利沙漠（亚洲最大、世界第三大沙漠）
河流、湖泊：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江（世界第三、亚洲第一长河）、湄公河、恒河、印度河、乌拉尔河、贝加尔湖（世界最深和蓄水量最大的淡水湖）、咸海、里海（世界最大的湖泊、咸水湖）、死海（世界陆地最低点）
三、气候
在亚洲空白图中，参考《中学地理复习用参考地图册》P12，用彩笔填绘不同气候类型等。
气候类型：热带雨林气候、热带沙漠气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候（含亚寒带针叶林气候）、地中海气候、寒带苔原气候、高原山地气候。