2019幼儿教师晋升一级职称考试教育基础知识选择题(6套)

C．在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D．利用活动引起幼儿的有意注意
6.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转
移。这是（ B ） 的思维特点。A．托班幼儿
B．小班幼儿 C．中班幼儿 D．大班幼儿
7.精确地辨别细致物体或具有一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的
按（ B ） 来进行的。
A．直接的逻辑 B．生活的逻辑 C．客观的逻辑 D．类比的逻辑
16.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是（ A ）的表现。
A．情绪冲动性
B．情绪易变性 C．情绪两极性
D．情绪感染性
17.幼儿词汇中使用频率最高的是（ B ） A．代词
B．名词 C．动词 D．语气词
18.儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ B ）
A．探究性注意 B．定向性注意 C．选择性注意 D．状态性注意 19.（ D ）以前是人格陶冶最重要的时期。A．3岁 B．4岁 C．5岁 20. 以下几种游戏中，（ D ）属于创造性游戏。A．智力游戏 B．体育游戏 色游戏
D．6岁 C．音乐游戏
D．角
幼儿教育基础知识选择题（三）
）
1.陈鹤琴创建“五指活动”课程的基本原则是（ C ）A.适合中国国情B.以游戏为主C.快乐教学D.适合幼
章程及家庭教育法章程》(1904年)
4.幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象的是（ C ）
A．规则游戏
B．结构游戏 C．角色游戏 D．表演游戏
5.提倡“教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造”的教育家是（ A ）A．卢梭 B．杜威C．陶
行知 D．福禄贝尔
6.现代社会初期，学前教育的主要目标是（ C ）
代性 D．历史性
16.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育基础知识目标层次中
理的处理方式是（ B ）
A．立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B．察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧
发泄一下
C．马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D．旁观
4.被誉为“中国幼儿园之父”的教育家是（ C ）A．陶行知
B．张雪门 C．陈鹤琴 D．晏
阳初
5.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（ B ）A.遗传素质 B.环境 C.个体
性C．选择性 D．整体性
9.社区教育起源于（ D ）
A．二次大战后的丹麦 B．十九世纪的丹麦（1844威龙成人社区教育）C．二次大战后的美国 D．十
九世纪的美国
10.（ A ）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场
11.我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的（ D ）A.民主化 B.社会化 C.义务化 D.普
民共和国未成年人保护法》
12.与中小学相比，我国对幼儿园课程与教学管理相对较宽松，因此幼儿教师的劳动具有（ D ）
A．无意性
B．自主性 C．随意性
D．被动性
13.关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（ A ）
A．定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位B．有意注意的发展先于无意注意的发展
C．定向性注意的发生先于选择性注意的发生D．选择性注意范围的扩大，定向性注意的范围缩小
B．运送食物C．影响激素的效能 D．血液
凝固
18.在同一对象或同一活动中注意所能持续的时间是（ C ）A．注意广度 B．注意分配 C．注意
稳定性 D．注意转移
19.对客观事物延续性和顺序性的反应是（ B ）A．感觉 B．时间知觉 C．运动知觉 D．知
觉 20.从儿童听觉发展看，新生儿的听觉特点是（ 差异大 D．听觉没有差异
容词比数词早
17.（ C ） 符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。
A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法
18.对于刚初生至2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（ D ）
A．手工、绘画材料
B．用手穿的大木珠 C．色彩鲜明的小球
D．不倒翁，拨浪鼓
19.3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（ A ）
A．《学校系统改革案》 B．《蒙养堂章程》C．《钦定学堂章程》 D．《奏定学堂章程》
6.增进抗龋齿能力的最主要的微量元素是（ A
） A.钙
B.氟 C.磷
D.
维生素D
7.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（ A ）的体现。A．游戏化方法 B．生活化方法C．移情法 D．直
接法
8.儿童能辨别上下的年龄是（ B ）A．2、3岁 B．4岁 C.5岁 D．7岁
A．距离知觉发展不完善
B．观察的持续性不够C．形状知觉发展不完善
D．视力较弱
20.有差别的微笑的出现，是（ D ）
A．最初诱发性微笑发生的标志 B．最初社会性微笑发生的标志C．最初生理性微笑发生的标志 D．最初 自发性微笑发生的标志
幼儿教育基础知识选择题（二）
1.《林哈德与葛笃德》是（ C ） 的教育理论专著。 A．夸美纽斯 B．卢梭
B ） A．没有听觉 B．听觉个别差异小C．听觉个别幼儿教育基础Fra bibliotek识选择题（四）
1.多半建于城镇、农村，附设在小学，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（ D ）
2.A．幼儿园
B．托儿所 C．托幼园所一体化 D．学前班
2.维果斯基认为教学与发展的关系是（ D ）
A.发展要走在教学的前面B.发展和教学齐头并进C.教学要走在发展的前面D.发展和教学相互决定
4.进入3岁后，儿童（ D ）
A．个性萌芽
B．个性尚未发生C．出现较稳定的个性特征 D．个性的独特性迅速
发展，而稳定性发展缓慢
5.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（ D ）
A．刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B．与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分C．从粗大动作发展到精细动作 D．从
下部动作发展到上部动作
11.婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ A ）A．依恋 B．合作 C．
移情 D．社会化
12.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ D ）
及化
12.日本第一个独立的幼教法规是（ B ）A．《幼儿园规程》 B．《幼儿园令》C．《蒙养院令》 D．《幼
稚园令》1926年
13.学前教育目标即（ D ）A．教育目的B．学前教育方针C．学前教育政策D．教育目的在学前儿童阶
段的具体化
14.加强2～3岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的（ C ）A．顺序性 B．不平衡性 C．阶段
A．儿童的遗传素质
B．家长的文化素养 C．儿童的早期经验
D．学校的教育方式
13.方位知觉有跃进的倾向出现在（ D ） A．3岁 B．6岁 C．4岁 D．5岁
14.矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（ D ） A．密切关注 B．严格要求其改正 C．让幼儿多
说话 D．解除紧张
15.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意呆在椅子上。这种判断是
C．裴斯泰洛齐
D．福禄贝尔
2.学前幼儿美育的重点在于培养儿童（ A ）A．发现美、欣赏美的能力B．表现美的技能 C．鉴赏美的
能力 D．评价美的能力
3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是（D ）
A．儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动 D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
主观能动性 D.教育
6.治疗弱视的最佳时期是（ C）A.7～8岁
B.8～9岁
C.3～6岁
D.9～12岁
7.学前教育目标即（ D ）A．教育目的B．学前教育方针C．学前教育政策D．教育目的在学前儿童阶段
的具体化
8.儿童记忆容量的增加，主要由于（ B ）
A．记忆范围的扩大 B．记忆广度的扩大 C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所
能力是（ A ）
A．视觉敏度 B．颜色视觉 C．精细视觉 D．以上说法都不对
8.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ A ）A．创造性游戏
B．有规则游戏 C．表演游戏
D．个人游戏
9.儿童性别角色发展（ B ）的特点是：自我中心地认识性别角色。
A．第一阶段
B．第二阶段 C．第三阶段
D．以上三种说法都不对
10.下列选项中符合儿童动作发展规律的是（ C ）
11.（ B ）是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。
A．小学教育
B．学前教育 C．初中教育 D．义务教育
12.（ D ）提倡把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授给儿童。
A．吸收的心智 B．整个教学法(陳鶴琴)C．全面教育 D．教、学、做合一
13.人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力。由此
性 D．个别差异性
15.手眼协调动作发生于（ D ）A．2～3个月
B．3～4个月 C．4～5个月 D．5～6个月
16.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标
属于幼儿园的（ A ）
A．中期目标 B．近期目标 C．活动目标 D．远期目标
17.血液里的钙质主要用于（ C ）A．运送气体
表明，人的身心发展具有（ C ）A．阶段性 B．能动性 C．主观能动性 D．互补性
14.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的（ B ）
A．扎实的教育理论知识 B．崇高的职业道德 C．丰厚的文化学科知识 D．过硬的教学基本功
15.教育的（ A ）是指教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。A．公益性 B．社会性 C．时
A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B．以发展儿童智力为中心
C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D．为工作的母亲照管儿童
7.儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（ C ）A．2、3岁
B．4岁 C．5岁 D．7岁
8.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，因为知觉具有（ D ）A．恒常性 B．理解
幼儿教育基础知识选择题（一）
1.教育史上第一个承认游戏教育价值的是（ D ）A.福禄贝尔 B.卢梭C.蒙台梭利
D. 夸 美
纽斯
2.对儿童身心影响最大的家庭因素是（ C ）
A．家庭生活方式 B．家庭经济状况C．家庭结构
D．家庭主要成员的文化程度
3.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，作为幼儿教师最为合
9.下列选项中与夸美纽斯的儿童观相悖的是（ B ）A.儿童是上帝最珍贵的恩赐 B.儿童是带有原始的
罪恶来到世上的
C.儿童是国家的未来
D.儿童生来是颗没有被玷污的纯洁的“种子”
10.小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，小儿的这种现象称为（B ）
A.粉碎性骨折
B.青枝骨折 C.脱臼
D.开放性骨折
儿身心发展特点
2.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（ C）A.顺序性 B.不平衡性 C.
互补性 D.个别差异性
3.对蒙养院的教育宗旨、招生对象、设置范围和地点、科目、教学方法、屋场设备、保教人员、行政管
理等都提出了具体要求的是（D ）A．《蒙养院令》B．《幼稚园令》C．《幼儿园规程》D．《奏定蒙养院
14. 幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持（ D ）
A．负面教育的原则
B．全面教育的原则C．侧面教育的原则
D．正面教育的原则
15.幼儿攻击性行为的最大特点是（ A ） A．破坏性
B．情绪性 C．目的性 D．情境性
16.儿童对实词的掌握（ D ） A．动词比代词晚
B．代词比形容词早C．动词比数词晚 D．形
发展
9.个体发展是由头到脚、由中间向四周进行的，这表明个体发展具有（ A ）A.顺序性 B.个别差异
C.阶段性 D.社会性
10.幼儿时期的语言学习主要是（ C ）A．阅读训练
B．书面语言C．口头语言
D．识字教
学
11.我国保护少年儿童权益的专项法律是（ D ）
A．《中华人民共和国宪法》 B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国刑法》 D．《中华人
3.创办世界上第一所幼儿园的教育家是（ D ）A．卢梭
B．裴斯泰洛齐 C．蒙台梭利 D．福
禄贝尔
4.人们形容幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具
有（ D）的特点。
A．纯真美好 B．教育效果长期性C．精神生产 D．多重角色
5.1904年1月，清政府颁布（ D ），规定学前教育机构为“蒙养院”。