浅谈高中英语教辅资料使用存在的问题与对策

浅谈高中英语教辅资料使用存在的问题与对策
摘要：教辅是辅助学生进行学习的重要材料，和教材之间联系紧密。

但是就当
前高中英语教学来讲，在使用教辅资料时仍存在一些问题。

这就需要教师在教学
中运用理性方式对待教辅资料，在对其进行利用的同时，能够对其进行不断开发
与反思，使其在实际运用时更好地为教学服务。

关键词：高中英语教辅资料问题与对策
高中是学生学习的关键时期，学生需要面对高考的压力，而英语作为一门重
要学科，对整体成绩有重要影响。

为了使学生成绩获得较大提升，很多教师在英
语教学中会运用题海战术，对教辅的依赖性比较大，这是教辅资料在使用时必须
面对的一个比较重要的问题。

一、高中英语教辅资料使用存在的问题
1.对教辅依赖性过大。

教辅资料的运用，为学生学习提供便利的同时，也使
教师在教学中的创新性有所弱化，甚至部分教师对教辅有着较为严重的依赖，而
这一问题的影响在教学设计方面表现比较明显。

在课程改革背景下，教辅资源中
也配备了相应的课件内容，部分教师在讲课时会直接使用应付课堂，不能对高中
的一些重要英语问题进行有效分析。

2.教辅充当教材。

对于高中英语学习来讲，教材是由专家编写，是学生获得
英语文化知识和语言知识的重要载体，也是教师在教学中的重要依据，但是在实
际教学中，尤其是高三教学，却将教材与教辅资料之间的关系颠倒了，在讲授时，放弃了对一些模块的讲授，直接进行一轮复习、二轮复习和三轮复习。

在一轮复
习中主要是针对学生语言知识进行训练，第二轮主要是针对语法知识进行复习，
第三轮主要是综合训练。

即使在今后学习中会接触到相关学习内容，也仅仅是将
讲解与训练作为主要方式，对教材中涉及的阅读策略、篇章意识、思维激发、文
化与文本之间关系的处理有所忽视，以致于学生的语言应用能力难以得到很好的
训练，无论是英语阅读教学还是英语写作教学都停留在比较浅显的层次。

二、高中英语教辅资料使用存在问题的解决对策
1.注重教辅资料的选择。

在使用教辅资料进行教学时，需充分发挥其兴趣引导、积极评价、优化设计、有效巩固的作用。

（1）在选择教辅资料时需使其具
备一定的针对性。

对于人教新课标版高中英语教材内容来讲，不仅需要实现对语
言技能的传承，也需要实现对语言知识的讲授。

在选择教辅资料时需注重其版本
上的一致性，这样才能发挥对学生针对性的作用。

（2）教辅资料的选择也需要
兼顾时代性和趣味性。

虽然英语教材中的话题比较广泛，但是会随着时间的推移
逐渐过时，因此教师在教学中需要加强对政治、经济、科学、军事、体育等方面
内容的关注，进而使选择的教辅资料在教学中更好地引导学生。

教辅资料中趣味
性的体现通常能够吸引学生的注意力，使其在运用时获得较好的效果。

（3）活
动性与实效性。

学生在自主学习中往往能够获得较好的学习效果，对学习内容产
生更深入的感受。

教辅资料中的活动性，能够促进学生在合作中完成对知识的学习，能力和知识实现共同发展。

同时，教辅资料在运用时，能够实现对阅读资料
的补充，这主要是由于教辅资料在设计时通常会关注最新的问题，然后将其转化
为知识形式。

因此在选择教辅资料时对这两方面的关注能够防止出现资料陈旧、
题型老套并且实际运用性不强的问题出现。

（4）体现多样性。

教辅资料本身也
具有多样性特征，可以分为阅读类型、联系类型、数字类型、音频类型等。

这种
多样性的形式，不仅丰富了学生的选择内容，也能促进其认知的发展，并且使不
同学生的需求得到满足。

2.教辅资料的使用。

在使用教辅资料时，需要做好加法和减法。

（1）增加课
外阅读。

英语是一门非母语学科，在学习中仅仅依靠对课堂知识的汲取远远不够。

对于高中生来讲，课外阅读需要达到三十万以上，而这三十万仅仅是作为一个基
础量。

因此在实际学习中，学生需积极进行课外阅读，同时教师也需要注重对课
程资源的开发，引导学生阅读名著、报刊等。

（2）减少教辅题量。

高中英语教
辅类型多样，如果教师在使用时不对其进行选择，学生在使用时则会负担较大。

因此教师在利用教辅资料布置作业练习内容之前，需要对相关内容进行充分的预习，摒弃在传统教学模式中陈旧、过时的形式，对于教辅资料中的超纲内容需对
其进行转换。

（3）注重教辅输出。

教师在使用教辅资料进行备课时，需要做到
对内容的融会贯通，运用材料中代表性和典型性的问题，使教辅资料在使用时发
挥最大效益。

在培养学生语言能力和操作技能时需注重对情境的构建，使学生在
实际学习中感受到真实性，进而实现对学习内容的灵活运用。

三、结束语
总之，在使用教辅资料进行高中英语教学中，教师需要关注选择、理解和使
用过程，使教学设计得以不断优化。

在运用教辅资料时，需要对教辅资料和教材
之间的关系有明确的认识，认识到教辅在实际教学中主要是起到辅助作用，实现
对教辅资料的科学、合理使用。

参考文献
[1]吴琳优化高中英语课程资源的策略[J].英语画刊（高级版），2019，（27）：87。

[2]杨金锁浅析“同课异构”在高中英语教学中的应用[J].新课程·下旬，2018，（1）：155。

[3]李萍浅谈教辅资料在高中英语教学中的合理使用[J].中学教学参考，2014，（27）：52-52。

[4]李萍浅谈教辅资料在高中英语教学中的合理使用[J].中学教学参考，2014，0，（27）。