大班美术水果教案5篇

大班美术水果教案5篇
大班美术水果教案篇1
设计意图：
生活是艺术的源泉，在我们的生活中，美的事物无时不有，无处不在，重要的是我们如何引导幼儿去发觉美、观赏美、制造美。

水果是幼儿生活中常见的事物，它既有丰富的养分，又贴近幼儿的生活，孩子们都特别熟识。

水果不同的外形和丰富的颜色能在激发幼儿美的灵感的根底上，萌发他们更宽阔的想象空间，因此，借助大班幼儿正在形成的抽象思维和已有的审美力量，我设计了《水果拼盘》这个活动，进一步激发幼儿想吃水果、爱吃水果的欲望；知道多吃水果对身体有好处；培育幼儿的动手操作力量、审美力量及制造力并进一步体验与同伴共享、沟通合作的乐趣。

活动目标：
1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴沟通合作的乐趣。

2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培育幼儿的审美力量及制造力。

3、知道多吃水果对身体有好处。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动重点和难点：
重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进展美的创作。

难点：利用各种水果的颜色和外形制造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。

活动预备：
1、水果拼盘范例，各种水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。

2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。

3、活动前请4名幼儿排练好表演。

活动过程：
导入：教师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩嬉戏导入活动。

一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。

1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的养分，多吃水果对身体有好处。

2、教师和水果宝宝玩嬉戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣
二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步
骤及留意事项。

1、观赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。

2、提问：你最喜爱哪一个水果拼盘？为什么？教师依据幼儿的答复，根据以点带面的方法，有重点观赏不同拼盘的造型塑造、颜色搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性阅历。

三、尝试制作法：大胆想象，自由创作
幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。

（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡察指导、共同参加）
四、作品展现法：展现水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展现自己的作品）
幼儿边观赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星
完毕活动：
请客人教师观赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品赐予评价。

活动延长：
请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更美丽的水果拼盘。

教学过程串词：
导入语：
师：你们知道吗？今日有很多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小朋友们先来看一
下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。

情境表演：
苹果宝宝：大家好,我是美丽得意的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。

梨宝宝：我是得意的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更光明。

桔子宝宝：可别忘了我，我是聪慧的桔子宝宝，小朋友吃了我以后，就会少生病，每天高快乐兴上幼儿园。

香蕉宝宝：还有我呢，我是美丽的香蕉宝宝，我的身体又香又有很多养分，你们吃了我以后，身体会更加安康
师：哇，水果的养分好丰富呀，我们小朋友肯定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以每天高快乐兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做嬉戏呢！什么嬉戏呢？‘水果变变变’，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成美丽的水果拼盘了，小朋友们玩过这个嬉戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小朋友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘美丽吗？水果拼盘不仅看起来特别美丽，而且养分特别丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？（好朋友、漂亮的小金鱼、）活动反思：
这是一次非常开心的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子们在一个好玩的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和制造性，有的幼儿的想象力和制造力都超出了我的猜测，幼儿的合作意识也增加了。

美中缺乏的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清晰怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，假如当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。

另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，假如预备多一些就好了。

实践证明，每一次细心预备的活动，都是培育幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次细心预备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能安康地成长。

大班美术水果教案篇2
【活动目标】
1、了解宫殿，画出宫殿的根本特征，能用不同的线条、图案装饰宫殿的围墙。

2、发挥幼儿的想象力，能奇妙地利用水果装饰门窗、屋顶等。

3、培育幼儿的集中性思维及良好的绘画习惯。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

【活动预备】
1、宫殿图片，课前幼儿了解有关宫殿学问。

2、绘画工具：记号笔、水彩笔、绘画纸等。

【活动过程】
一、引入课题——宫殿。

师：“小朋友，你们会画房子吗？”（会）
师：那请一名幼儿到黑板前示范画房子。

（这时幼儿画的房子很简洁）师：“刚刚小朋友黑板上的房子画得很好，但是比拟简洁。

今日教师想请小朋友来设计又大又美丽的房子。

”
二、了解宫殿。

引导幼儿依据自己的阅历说出宫殿的样子。

出示宫殿图片，引导幼儿观看、了解其构造、外形、特征等。

三、激发幼儿的创作欲望。

你想设计怎样的宫殿？它的门、窗、屋顶、围墙有什么特殊之处？引导幼儿进展集中性思维。

（幼儿的答复是各种各样的，也有不少的幼儿会说到利用水果。

）
师：“好，今日就请小朋友设计水果宫殿。

”
四、幼儿按要求作画，教师巡回指导。

1、能奇妙地利用水果来设计宫殿。

2、用不同的线条、图案装饰宫殿。

3、鼓舞大胆想象，仔细作画。

4、教师重点指导力量较弱的幼儿。

五、观赏与评价。

相互观赏，自由介绍自己的作品。

教师重点评价几份有代表性的作品。

活动完毕。

【活动反思】
幼儿期是语言进展的一个特别重要和关键的时期，特殊是对于小班的幼儿来说只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的承受成人传授的学问和阅历。

提高幼儿的语言表达力量是幼儿园教育工的一项艰难的任务。

在培育过程中，教师首先必需丰富幼儿的生活，为幼儿制造良好的语言环境。

在进展幼儿语言的根底上再教幼儿使用礼貌用语，培育良好的语言习惯。

使幼儿的语言得到安康地进展。

小班《漂亮的水果屋》叙述了熊妈妈和熊宝宝采摘水果、运送水果、用水果造围墙的一个好玩故事。

首先我借助绘本画面，引起幼儿听故事的兴趣。

在学习短句时，小朋友很投入，愿意大胆表述。

在几处集中性思维处，场面很热闹，小朋友的想法很贴切他们的生活，比方说在黑夜的有大风的晚上，熊妈妈和熊宝宝在冻得瑟瑟颤抖，这会发生什么事情呢，这时候，我们的小班宝宝就被故事吸引着，想看看，究竟我们的熊妈妈和熊宝宝为什么会冻得瑟瑟颤抖?该怎么办?在帮小熊想方法的时候，孩子们思维特别活泼，有的说帮小熊再造一间屋子，有的说叫几辆汽车帮小熊把水果
运到别的地方等。

随即，我引导幼儿观看画面、分析推断、积极表达自己的理解。

其次我利用故事情节，连接幼儿已有认知阅历。

故事演绎中，依据小班年龄特点、已有生活阅历，采纳看看、听听、说说的方法，让小班孩子在故事绽开的情景中，说说自己熟识的、喜爱吃的一些常见水果的主要特征(颜色、外形、大小等)，使幼儿进一步稳固了已有认知阅历以及获得一些图形方面的感受。

当讲到熊妈妈和熊宝宝快乐地运着水果回家，晚上自己却睡在了屋外，引出了对于小班孩子来说具有挑战的问题，如何帮忙熊妈妈和熊宝宝住在房间里面，而不是在屋外面被冻得瑟瑟颤抖?引出建构中的关键阅历“围合”。

通过嬉戏“住水果屋”让幼儿感知空间大小与人数的关系。

这个嬉戏体验活动是融于故事情景中的，注意让幼儿通过自己的亲身操作、体验来感受在建构嬉戏中可能遇到的一些问题，积存一些关于“围合”的直觉阅历和初步的空间感。

这样的体验活动是自然的、整合的、好玩的。

开展完本次活动后，我觉得可以在活动过程中，我们还可以运用提问激发幼儿对作品中角色的宠爱之情。

如：你喜爱水果屋吗，你喜爱谁呀等。

大班美术水果教案篇3
活动目标：
1.体会画想象画的欢乐，增加对绘画的兴趣。

2.通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：
1.幼儿已熟悉并绘画几种水果。

2.几种食物水果，油画棒
活动过程：
1、谈话引发兴趣，导入课题
教师：今日，教师请小朋友来做魔术师，把这些好吃的水果变成其他东西，并把它变出来画在纸上。

2、逐个出示苹果、梨、香蕉等各种水果，引导幼儿从不同的角度进展观看，绽开联想。

3、提出绘画要求会变得水果真好玩！想好以后先在纸上画出水果，再把它变成其他东西。

4、幼儿操作，教师指导。

5、展现作品，请幼儿介绍自己的作品，对想象丰富、构思奇怪的作品赐予表扬。

活动反思：
今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提
高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。

大班美术水果教案篇4
活动目标
1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果，培育幼儿的绘画兴趣。

进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

重点难点
画出各种水果的形状。

各种水果娃娃的好玩表情。

活动预备
范画及绘画用笔等。

活动过程
一、组织教学
二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。

秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。

这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎
样变成娃娃呢?
出示水果娃娃的根本步骤。

(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物)
这就是苹果宝宝的变化过程。

怎么样?有意思吗?
三、新授
那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课------画水果娃娃出示课题:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。

所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了。

)
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的根本型。

(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上)
2)、其次步骤-------画五官。

(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化?大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来)
3)、第三步骤------画四肢。

(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。

教师呢选一个这样的
动作，看看它的手似乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。

是不是啊?)
5)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。

教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)
6)、第五步骤-------途颜色。

(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。

)
小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。

我们再看一遍西瓜娃娃变化的整个过程。

小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。

小朋友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。

让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

3、出示多种水果的根本外形和多种表情。

(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)
4、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)
5、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。

谁能把这段话完整的说一遍?) 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。

刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我
们一起来听一听吧!
四、延长
多媒体(水果歌)
小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。

好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见!
大班美术水果教案篇5
设计背景
水果是膳食生活中维生素a和c的主要来源。

水果中所含的果胶具有膳食纤维的作用，同时水果也是维持酸碱平衡、电解质平衡不行缺少的。

现在的幼儿都喜爱吃膨化食品，不喜爱吃水果蔬菜，导致幼儿缺乏许多成长需要的养分，简单生病。

依据这些实际状况我设计了这个绘画活动课水果娃娃，让幼儿在学习中了解水果的各种名称和用途，知道水果的各种养分价值，知道在幼儿安康成长中水果是不行缺少的。

从而喜爱吃水果。

活动目标
1、通过了解水果的名称用途，丰富幼儿的生活阅历。

2、学会夸大的造型手法，表现拟人化的水果娃娃，培育幼儿的绘画兴趣。

进而提高幼儿的想象力和制造力。

3、让幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情，激发幼儿爱吃水果。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

重点难点
1、画出各种水果的形状。

2、各种水果娃娃的好玩表情。

活动预备
范画及绘画用笔等。

活动过程
一、组织教学
二、导入：秋阿姨吹口哨，水果娃娃来报到。

秋天来了，果园里的水果丰收了，小朋友你们知道秋天都有哪些水果?小朋友知道的真多，水果乐园里有许多水果。

这些水果宝宝们要开舞会了，我们小朋友也要装扮一下，把自己也变成一个水果娃娃去参与他们的舞会好不好?那么水果是怎样变成娃娃呢?
出示水果娃娃的根本步骤。

(多媒体)
我们先看看水果乐园里的苹果宝宝是怎么变成水果娃娃的。

苹果娃娃=(苹果宝宝的根本型状+五官+四肢+装饰物)
这就是苹果宝宝的变化过程。

怎么样?有意思吗?
三、新授
那么，今日我们就来学习一节非常好玩的美术课------画水果娃娃
出示课题:《水果娃娃》
1、示范：西瓜娃娃(秋天的水果许多，可是教师最喜爱吃西瓜，由于西瓜水分多味道甜，除了能解渴还能解热消暑。

所以我想给小朋友们画一个西瓜娃娃，小朋友要看清教师是怎样把西瓜娃娃画出来的，记住每一个步骤等你自己画的时候就特别简单了。

)
1)、第一步骤-------画西瓜娃娃的根本型。

(同时将西瓜的简洁根本型展现于多媒体上)
2)、其次步骤-------画五官。

(请小朋友们同桌相互微笑一下，感觉一下自己和同桌在微笑时的神情变化：都有什么变化? 大笑的时候眼睛是小了，湾了，嘴呢张大了，微笑的时候眼睛弯了，嘴角向上翘了……记住我们要用黑色记号笔，将五官根据刚刚找到的感觉表现出来)
3)、第三步骤------画四肢。

(小朋友想一想快乐地，快乐地时候你能做出什么样的动作来?选一种自己喜爱的动作画。

教师呢选一个这样的动作，看看它的手似乎在说：小朋友们快快来，你也画一个水果娃娃吧。

是不是啊?)
4)、第四步骤-------就是给已经完成好的水果娃娃添加一些装饰物?如：叶子、头发、衣服等等。

教师觉得呀给我们的西瓜娃娃买一顶帽子带带会更好，所以啊在商店给他买了一顶帽子，好不好看?)
5)、第五步骤-------途颜色。

(绿色的西瓜是戴上紫色的帽子。

)
小结：这样教师的西瓜娃娃已经完成了。

我们再看一遍西瓜娃娃变化
的整个过程。

小朋友们每个步骤都记好了吗?那么接下来是我们小朋友们制造自己喜爱的水果娃娃的时间了。

小朋友要选一种自己喜爱的水果，快快把它画成水果娃娃吧。

让你们画的水果娃娃去参与水果乐园里的舞会吧。

2、出示多种水果的根本外形和多种表情。

(多媒体放映其他小朋友们的作品给孩子们作为参考.)
3、教师巡回辅导,并放音乐(多媒体：欢乐的水果娃娃)
4、作品展现：设计一个“水果娃娃乐园”的栏目，教师把已经完成好的幼儿作品剪下来让幼儿贴到黑板上的“水果娃娃乐园”上去。

6、作品的评比：(小朋友们，我们的水果娃娃乐园里有这么多的得意的水果娃娃，他们都在干什么呀，他们为什么这么快乐啊?由于秋天到了，水果乐园里的水果丰收了，他们是在庆祝。

谁能把这段话完整的说一遍?) 小结：画了一会我们的小手累了，让小手休息一会吧。

刚刚我们也看到了水果乐园里的水果真多，那么这些水果他们都有什么养分价值呢?我们一起来听一听吧!
四、延长
多媒体(水果歌)
小结：今日我们不仅学会了水果娃娃是怎样画出来的，还知道了许多水果的养分价值，小朋友们正在长身体要多吃水果补充维生素，让你们的身体棒棒的，你们的身体棒棒的那么你们脸上的笑容就多了，教师也快乐了。

好了，今日的美术课就上到这里，下一节课我们再见!
教学反思
今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。

还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。

在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。

今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。

幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。