优秀教师先进典型事迹材料

个人工作典型事迹
我叫赵社礼，男，1969年10月出生， 1986年7月走上工作岗位，1986年7月至1997年7月任教于老河口市柴岗小学，1997年8月至今任教于老河口市黄老营小学，这里是老河口市孟楼镇最偏远的地方，距离孟楼镇较远交通不便。

学校里，没有城市般的热闹，只有偏远小学的宁静。

我从教20多年来，一直在教育工作的第一线，担任小学数学的教学工作，从1989年秋至今一直担任班主任工作。

下面就简单介绍自己平时工作中的一些点滴事迹：
一、迎着困难上，条件自己创。

二十几年以来本人坚持党的教育政策方针，忠诚党的教育事业，有强烈的责任心和责任感。

遵纪守法，爱岗敬业，严格要求自己，为人师表，积极参加各类政治学习，努力提高自己的思想觉悟。

能认真遵守学校的各项规章制度和教师职业道德规范的要求，认认真真地做好所有的教育教学工作，
今年秋自己所代的班级是学校一个特殊的班，不仅该班学习基础差，而且学生数也多，尤其是男生较多不好管理，学生生源来自黄老营、柴岗、曹营、秦庄四个村较为复杂，由于各种原因，这个班从一年级到五年级五年内换了四个班主任，因此，学生纪律散乱，学习状态不佳，集体凝聚力不强，打架事件时有发生，众多班主任都不想接这个班，是一个令学校领导、老师“头疼”的班级。

在这种情况下，我想要想代好这样的班级是有很大的困难，但是我们可以迎着困难上，条件自己创呀，于是本人接下了这个重担，以高度的责任感投入到工作中去。

二、优选班干部，建立好班级。

好班级单靠老师的力量是不够的，学生中的带头人的作用不能忽视。

但长期以来，由于该班纪律散漫惯了，缺乏正确的是非观，因此，有凝聚力的学生都不愿当班干，怕得罪同学。

针对这种现象，我首先找这这些学生谈心，让他们认识到一个好的班集体对自己的影响，而且当班干部可以锻炼自己的管理能力，对自己以后的成长是有好处的。

从而使他们用心地协助老师管理班级。

针对班上违纪的大多是男生，我特地选了柴慧敏和温哲分别当任正、副班长。

柴慧敏各科成绩优秀，语、数多次考试都是班级前三名。

在学生中能一呼百应；温哲个性强，经常违反纪律，但他与很多男生要好，在学生中也起到举足轻重作用。

在建立班干部时，本人求人尽其才，发挥各人所长，让调皮的、愿为班级效力的学生都安排职务：纪律委员、劳动委员、小组长、学习委员等。

班干部在管理班级中遇到问题，老师全力支持他们，令他们能全心协力共同管理班级。

有了他们的协作，五年级的纪律日渐转好，功夫不负有心人，上学期本人所代的五年级在期末统考中取得了可喜的成绩。

三、关爱孩子们，落实行动上
1、从1989年秋至今一直担任班主任工作以来。

总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让学生有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，对班级每个学生都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

就因为受到了这种正确的熏陶，所以学生都是很懂事的
2、经常深入学生家中进行针对性的家访活动，及时了解学生在家中的生活情况，和家长一起协调管理好学生的各种教育工作，教育学生怎么为人处世，力争把学生培养得更全面、更优秀。

3、老师要有颗慈父般的心，对孩子总是像父亲一样的关爱，为了能让学生多学知识，我总是到他们当中去讲一些名人成功的故事。

这学期开学的前几天天气热到摄氏32度，本人总是亲自护送学生回到村口，目送他们一个个回到家中。

还教他们交通规则和路上要注意事项，确保了学生的一切安全。

4、为了提高教育教学质量。

对学生的家庭生活动向也要有所了解，对一些有家庭困难的学生还主动给他们买些学习用品，从不计较报酬。

在我的办公桌上总会准备着给学生奖励或者自送给学生的学习用品，哪个学生没了本子、没了笔等，都能得到及时帮助。

对在学习上取得良好成绩和进步的学生，奖励更不在话下了。

就这样以此来激励学生努力学习，争当优秀的好学生。

5、作为一名教师，“爱”是主题，更要有慈父般的心，做一个富有爱心的教师，爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重为前提，要做到严中有爱。

在多年的教育教学工作中，本人经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

其次，能够和家长共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。

热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。

重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。

重视不同层次学生的思想转化工作。

经常与学校、各科任课老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。

充分发挥学生的自治能力。

多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰苦努力。

同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，体现出教师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。

四、以情待学生，以道理服人。

五年级班是个纪律松散的班级，必须有严明的纪律约束他们，不能简单地见到学生做错什么就批评，而是要严格的要求，让学生哪些该做，哪些不该做，对于学生犯错，要耐心地做他们的思想工作。

使学生真正认识到错误，真心改过，不会产生逆反心理，与老师对抗。

黄老营小学赵社礼
2012、9、3。