八年级生物下册实验教学计划3篇

八年级生物下册实验教学计划3篇

八班级生物下册试验教学方案1

期末考试即将来临,这是我们生物学科的又一次大型考试.为了在这次考试中取得理想的成果,我们特制定以下方案: 一思想上高度重视,制定科学周密的复习方案

做任何事情必需有一个统筹的支配，才能得心应手。我们制定了详实可行的复习方案，明确复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、用何资料，。必要的要向同学说明，让同学心中有数，自觉的与老师协作，做好教与学同步，发挥共振的功效。我们要立足课本，分章节复习,对基础学问和基本技能进行复习，小步进行，打牢基础。又要进行综合复习，引导同学进行学问的系统、归纳、整合，训练同学对生物学学问的综合运用力气，做模拟试卷。

二强化训练、精选精做，举一反三

加强训练能大大提高同学输出学问的力气，能提高做题、应试的技巧，提高成果。我们就要精选训练题。精选要做到：训练同一个学问点的题目不重复做，选择这一题目要训练哪方面的学问，我们确定要有数;一个学问点可能要通过多种形式或多种题目来考查，我们可以把这多种形式的题目进行优

化组合;对同一题目进行扩展和变形;准时做好检测，并且进行认真的讲评分析，找出同学存在的问题，让同学知道错在哪，为什么错了，毕竟哪方面的学问疏漏，再指导同学弥补缺陷;过一段时间，再用相像的变形后的题目进行训练或检测，直到同学理解和把握。

三加强集体备课,提高课堂效率

在备考过程中,发挥集体的才智.结合考点,细心组题,提高课堂容量和效率.

四与同学谈心、相互沟通，鼓舞同学的斗志

亲其师，才能信其道.做同学的伴侣,多与他们相互沟通，一是可以提高同学对老师信任，促进同学主动协作老师，准时帮同学解决学习上和心理上的问题，提高教学复习的效果。二是可以了解同学的思想和心理状态，倾听同学对教学的看法和建议，做好自己的教学改进工作，准时调整自己的教学，促使教学相长。

五加强检查督促力度

六进度

第一节第五单元前三章

其次节第五单元四、五章

第三节第六单元

第四节第七单元第一章

第五节第七单元其次章

第六节综合复习

八班级生物下册试验教学方案2

新的学期开头了，新学期有新的预备。对于我来说，这学期将是一个关键而劳碌的学期。

之所以说是一个关键而劳碌的学期，是由于我区八班级生物、地理要参预中考，我们不但要学习八班级下册的学问，还要对四册书进行全面系统的复习，这学期时间又短，所以我们面临很大的挑战。除了做好自己的本职工作外，还要利用一切可利用的时间进行学习，提高自己的业务力气。为了更好的利用时间，合理的支配教与学的进度，现对本学期做如下方案。

一、调整教学思路，提高同学成果;

关于生物、地理等科目，学校一贯不够重视，而这学期则不同，每周支配三课时来教学，可见任务之重，所以应把提高同学的成果放在教学的首位。假如生物地理考不好，会影响到他们升初三后学习的动力。所以无论如何应尽自己的最大努力，督促每一个同学，不管结果怎样，都要努力拼搏三个多月。但我认为要提高教学成果，最关键的是要调动同学学习的热忱，全身心的投入到学习中。正所谓：“学问是学会的，不是教会的。”所以在复习过程中，老师尽量少讲或不讲，让同学充分的进行小组之间的合作、争辩和学习。生物课的复习一般都是分为几部分内容：

(1)学问点的归纳，这个可以让同学课下整理;

(2)学问点的分析，这个可让同学分析，老师补充;

(3)习题处理，可以小组内先相互沟通，然后重点分析易错题、难题，这样可以节省课上时间;

(4)学问的延长，同学手头上可能有不同的资料，依据复习内容同学补充相关习题，拓展同学的视野。老师预备不同层次的习题，学习过程中起引导点拔的作用。用这种复习的方式，可以调动不同层次同学的参预，不同层次的同学完成的任务也有区分，能够各取所需。复习完一章或一段内容后，还要定期进行检测，检查学习效果，了解同学把握的状况，发觉不足的地方准时的改进和补救。

二、进行准时的抽测考试，让同学找回能够学习好的自信;

上学期进行了几次抽测考试，调动了部分同学的学习热忱，效果很好。但我校同学学习生物的热忱还不高，还需要赏识和鼓舞，这种抽测设计到的学问面小、内容简洁，只要看书学习，都可以取得不错的成果。只要能进步就可以得到老师的确定、班主任的确定、校长的确定，这是一个很好的找回自信的方法之一。所以这学期还要连续坚持。虽然无形中增加了老师的工作量：要出题、要阅卷，但只要对同学有好处，我们累点也无所谓。

八班级生物下册试验教学方案3

一、指导思想

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节。使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深入到到的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力气、学习力气和解决问题力气方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

二、教学目标

1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践力气。

2、通过复习七班级上册、下册使同学全面系统地把握生物的相应学问。

三、教学要求：

1、激发同学学习兴趣。细心设计导语，激发学习兴趣;生动的语言，激发学习兴趣;情感训练，激发学习兴趣;细心诱导、强化教学，激发学习兴趣。

2、突出学科特点。配齐仪器、标本、挂图、模型、等必要的生物教学用品，为探究性学习创设情景。做好演示试验，完成同学试验，达到培育同学力气之目的。

3、应用现代教学手段和技术。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。

4、要提高教学水平。在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

5、考试备考要做到：

(1)留意基础

(2)联系实际

(3)重视试验

(4)反映现代性

(5)加强学科基本观点训练。

6、发觉、培育对生物有特别兴趣的同学，进行个别辅导。积累阅历与资料，为今后组织同学参预学校生物竞赛做好预备。

四、主要措施：

1、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

2、留意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有方案地支配需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，保证活动的落实，并引导同学分工合作，乐于相互沟通。

3、敬重同学的人格，关注个体差异，满足同学不同的学习需要。

4、重视提高同学的生物科学素养。

5、领先提议探究性学习。