听孙老师课有感
初识孙先生讲座心得体会
近日，我有幸聆听了孙先生的讲座，感受颇深。
孙先生是一位在学术界享有盛誉的学者，他的讲座内容丰富、深入浅出，让我受益匪浅。
以下是我对这次讲座的心得体会。
一、讲座内容丰富，引人深思孙先生的讲座内容涉及广泛，既有对传统文化的探讨，又有对现代社会的思考。
在讲座中，孙先生首先介绍了我国传统文化的发展历程，从古代的儒家、道家、法家等学派，到现代的马克思主义、毛泽东思想等，让我们对我国的传统文化有了更加全面的认识。
接着，孙先生结合现实，对现代社会中存在的问题进行了深入剖析，提出了自己的见解和观点。
在讲座中，孙先生提到了一个观点：“文化自信是一个国家、一个民族的核心竞争力。
”这个观点让我深受启发。
在当今世界，文化软实力越来越受到重视，一个国家的文化自信程度直接关系到其在国际舞台上的地位。
孙先生认为，我们要树立文化自信，首先要了解和传承我国的优秀传统文化，同时也要积极吸收和借鉴世界各国的优秀文化成果，推动我国文化的发展。
二、孙先生治学严谨，为人谦逊在讲座过程中，孙先生的言谈举止给我留下了深刻的印象。
他不仅学识渊博，而且治学严谨，为人谦逊。
在回答听众提问时，孙先生总是耐心细致地分析问题，从多个角度阐述自己的观点，让人信服。
同时，孙先生在讲座中多次强调，学术研究要实事求是，不能为了追求名利而背离学术道德。
孙先生的谦逊态度也让我感到敬佩。
在讲座结束后，有听众向他请教问题，孙先生总是热情地回答，不厌其烦地解释。
这种谦逊的品质值得我们每个人学习。
三、讲座启发了我对人生的思考孙先生的讲座不仅让我在学术上受益匪浅，更启发了我对人生的思考。
在讲座中，孙先生提到了一个观点：“人生的价值在于追求真理，服务人民。
”这个观点让我深刻认识到，一个人的人生价值不仅仅体现在物质追求上，更体现在对真理的追求和对人民的奉献上。
在现实生活中，我们常常为了追求物质财富而忽略了精神追求。
孙先生的讲座让我意识到，我们应该在追求物质生活的同时，更加注重精神层面的修养，努力成为一个有道德、有品质的人。
孙灵君讲座心得体会
在近日举办的孙灵君讲座中，我有幸聆听了孙灵君教授的精彩演讲。
讲座主题为“新时代我国科技创新与人才培养”，内容丰富，观点独到，让我受益匪浅。
以下是我对此次讲座的心得体会。
一、科技创新的重要性孙教授在讲座中强调，科技创新是推动国家发展的重要引擎。
当今世界，科技创新已成为国家竞争力的重要体现。
我国近年来在科技创新方面取得了举世瞩目的成就，但与世界先进水平相比，仍存在一定差距。
因此，我们要高度重视科技创新，加快实现科技自立自强。
1. 提高科技创新能力，是实现国家富强、民族振兴的重要途径。
科技创新能够推动产业结构优化升级，提高人民生活水平，增强国家综合实力。
2. 科技创新是解决我国发展面临的重大问题的关键。
面对资源环境约束、人口老龄化、区域发展不平衡等问题，科技创新是破解难题、实现可持续发展的关键。
3. 科技创新是国际竞争的焦点。
在全球科技竞争中，我国要抓住机遇，积极参与国际科技合作与竞争，提高国际地位。
二、人才培养的重要性孙教授指出，科技创新的关键在于人才。
一个国家、一个民族的发展，离不开人才的支撑。
在新时代，我们要高度重视人才培养，培养一大批具有国际视野、创新能力、担当精神的高素质人才。
1. 人才培养是科技创新的基础。
只有拥有一批高素质人才，才能推动科技创新，实现科技自立自强。
2. 人才培养是解决我国发展问题的关键。
我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，需要大量优秀人才投身国家建设。
3. 人才培养是提高国家竞争力的关键。
在全球人才竞争中，我国要培养出一批具有国际影响力的顶尖人才，提升国家整体竞争力。
三、新时代人才培养的策略孙教授针对新时代人才培养提出了以下策略：1. 优化教育体系，培养创新型人才。
我国要深化教育改革，完善人才培养体系，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 加强产学研合作，促进人才培养与科技创新相结合。
企业、高校、科研院所要加强合作，共同培养适应产业发展需求的高素质人才。
3. 完善人才评价体系，激发人才创新活力。
听孙双金老师《落花生》体会
听孙双金老师《落花生》体会
莱西市滨河小学张磊
听了孙双金老师《落花生》一课，觉得孙老师这节课，有以下几方面优点值得我好好学习：
一、《落花生》一课，文字生动，寓意深刻，孙老师主要是以读代讲，，寓读于讲，在读上创新，增加了学生朗读课文的机会，学生在朗读中独立领悟课文的思想内容和语言规律，促进了自身思维的发展。
二、孙老师采用的教学方法是激励主体参与，发挥主体作用。
孙老师从整体入手，借助朗读活动，引导学生发现重点，自读质疑，体会词语，读懂句子。
课堂上，老师以朗读为基本活动，运用多种形式使学生的眼、口、耳脑并用，思维、想象、情感融合，充分发挥了学生的主体地位。
通过组织学生围绕课文中的难点问题进行讨论，升华对课文中心的理解。
三、充分发挥学生的想象力。
本课内容简单，但寓意深刻，孙老师引导学生，加强对课文寓意的理解，让学生先独立思考，然后让学生在小组里讨论。
耿老师没有限制学生的思维，而是让学生充分说出自己的想法，培养了学生善于发表自己观点的学习习惯。
四、引导学生质疑问难。
耿老师引导学生从课题发问，思考为什么作者的笔名叫落花生。
从课文的语句、内容方面发问，看看有什么值得发问的地方，学生在教师的引导下提出了“石榴、苹果既好看又有用，比花生要好”的问题，在全班引发了一场大讨论，孙老师抓住机会，引导学生围绕“在今天，你想做一个花生式的人，还是一个苹果
式的人”这个问题进行辩论。
激活了学生的思维，使学生的想象闸门打开了，加深了学生对课文的理解。
这也体现了孙老师高超的驾驭课堂的能力。
观孙老师《体能训练课》有感
观孙老师《体能训练课》有感孙老师本节示范课的教学内容是新体育与健康小学课标水平四中的体能训练。
孙老师在教学过程中，采用情景教学，情景导入，大大培养学生积极参与意识和实践能力，练习时学生的兴趣高昂，师生关系融洽，使其参与积极性高，主动学习、合作学习明显。
使体能训练由原来被动练习变为主动参与，较好的体现新课标的理念和新教法的精神，整节课不仅全面发展学生的身体素质，使孩子们的意志品质和心理健康得到培养，同时也对学生进行了一次很好爱心教育，寓德育教育于体育教学之中，是一次很有益也很成功的尝试。
教师教太端庄大方，声音洪亮，教师英语表达能力强。
场地、教具设计新颖、独特，具有时代性。
使练习中学生位置变化合理，张驰得体。
综观整堂课，结构严密、流畅，环环相扣，目的明确，重点突出，有利于增进全体学生的身心健康，较好完成本节课教学任务。
一节课下来，教学状况教师应该是心知肚明的，教学效果如何，学生对运动技能的掌握，学生体能的发展情况，多少学生对这次教学感兴趣，多少学生学习存在学习能力障碍，自己的教学组织、教法运用是否合理，教学过程中自己在哪方面有了新的设想，在哪方面做得还不成功，学生提出的问题哪些是有效的，哪些学生在学习中表现特别，教师皆应实话实说，将其记录在案，并进行一定的思考，以期在往后的工作中周密考虑，少走弯路。
教师可将教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法，如，临时应变得当的各项教学措施，恰当的比喻、新颖精彩的导语，引人入胜的情境设计，直观有效的教具使用，合理的教学组织形式设计，科学地利用场地条件开展有效教学，某些教学思想或教学方法的渗透与应用，教学方法上的改革与创新等等，详细得当地记录下来，并进行一定的总结和提升，供以后教学时参考使用。
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，是提升自我的重要步骤。
一年级语文听课心得体会3篇
一年级语文听课心得体会3篇听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，下面是为大家准备的一年级语文听课心得体会，希望大家喜欢!一年级语文听课心得体会范文1今天听了孙教师的课，孙老师的课上的朴实，有趣，让我对小学语文教学有了新的认识，下面就谈谈我的一些体会。
1、吃透教材是最根本的。
孙老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读了教材。
2、驾驭课堂教学能力很高。
独具匠心，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。
他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。
传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这两位教师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。
特别是孙老师使用了多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，真正体现了寓教于乐的教学理念。
一年级语文听课心得体会范文2今年我有幸教一年级语文，通过一段时间的识字教学我感受颇深，低年级的识字教学看起来很容易，其实并不然低年级的识字教学是阅读的基础，是低年级的教学重点我认为要想让孩子掌握更多的识字量，在教学中一定要采取多种形式的教学方法充分调动学生的积极性，使孩子在一种愉快的环境中接受识字教学，从而达到识字的目的。
第一，低年级的孩子活泼好动，我根据孩子喜欢做游戏的特点，在教学中穿插各种小游戏如在教孩子学习了一些生字以后，为了巩固孩子的记忆我经常采用开火车，摘果子，找朋友，猜谜语等方法特别是摘果子游戏最受学生欢迎，我在黑板上画上一棵大树，树上结满了果子，果子上都是孩子熟悉的字，请学生扮成小白兔提着篮子去摘果子，当孩子们摘下自己认识的字时非常高兴摘了满满的一篮子果子很有成就感因此创设丰富多彩的教学情境使孩子处在一种快乐的环境中主动学习，喜欢学习增加孩子识字的记忆非常必要第二，低年级的孩子基本是形象记忆为主，我们的汉字很多都是象形字，如课本中的日、月、目、木、禾、羊，鸟等字都是古代的象形字演变而来的，这些字都和实物有相似之处，所以让学生观察实物或图片后再识记，就轻松多了低年级学生的形象思维能力比抽象思维能力要强得多，所以识字教学与具体的事物和形象相结合，有利于学生识记如：学习“禾”这个字，首先要想到木，但是比木还要多一撇，这一撇就想到稻穗的头是弯弯的，这样一想这个字就会深深地印在脑子里，学生的想象力和创造力也得到了发展第三，利用丰富多彩的插图来进行识字教学，我们低年级的课本中有大量的插图，色彩鲜艳，生动有趣，孩子们也非常喜欢，能帮助孩子们识记如在学习《在家里》这一课，沙发，茶几，电视，电话，台灯、书架、挂钟、报纸都是我们生活中每天都接触的实物，每个家庭都有，学生很感兴趣通过汉字与实物的对照，学生很快掌握了这些汉字，这些图片对学生记忆识字起到桥梁的作用，使每个汉字都赋予了生命，使抽象的汉字形象化，促进了学生的记忆第四，做动作学汉字我们在学习过程中，常常遇到一些动作的词语，可以用肢体来进行表演的如在学习《操场上》这一课，动作的词语很多，打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球等，这些词语都和动作有关，在学习过程中我让学生先做一做动作第一组的词语都是用手的，所以都有提手旁;第二组的词语都是用脚的，所以都有足字旁通过动作表演，学生不但记清了字形而且弄清了字义，课堂气氛非常活跃，兴致极高，学生学起来也省力第五，利用日常生活来识字在日常生活中，我们随处可见汉字，如商标，日用品，广告，路牌，超市购物等等，无处不在如：我让学生搜集衣服上的商标和包装盒，找一找上面的字自己是否认识，孩子的兴趣很浓，从中孩子们学到了很多汉字而且孩子们之间还进行了交流，我让学生抓住一切机会学习汉字，平时就养成良好的阅读习惯，扩大识字量另外，我还布置学生课外读拼音读物，交代每个家长给孩子买儿童故事书，现在我班很多的孩子识字量大大的提高了当然，识字的方法还有很多很多，在此不一一列举只要我们不断的反思总结，不断的探索发现，不断的寻找更适合学生记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生学的更轻松，更快乐!一年级语文听课心得体会范文3近期，我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。
孙老师讲座心得体会
近日，我有幸聆听了孙老师的讲座，深受启发。
孙老师的讲座主题为“教育改革与教师角色转变”，通过深入浅出的讲解，让我对教育改革有了更深刻的认识，对教师角色转变有了更清晰的理解。
以下是我对此次讲座的心得体会。
首先，孙老师让我明白了教育改革的重要性。
在新时代背景下，我国教育面临着前所未有的挑战。
随着科技的飞速发展，教育理念、教育方式、教育评价等方面都发生了深刻变革。
教育改革已成为推动我国教育事业发展的关键。
孙老师通过列举实例，让我看到了教育改革的必要性和紧迫性。
其次，孙老师阐述了教师角色转变的内涵。
在传统教育模式下，教师是知识的传授者，学生是被动接受者。
而新时代教育要求教师从知识传授者转变为引导学生自主学习、培养创新精神的引路人。
孙老师强调，教师应具备以下几方面的能力：一是具备深厚的学科知识，能够引导学生深入学习；二是具备良好的沟通能力，善于与学生互动；三是具备创新思维，能够激发学生的学习兴趣；四是具备心理辅导能力，关注学生的心理健康。
在孙老师的引导下，我认识到教师角色转变的几个关键点：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在适合自己的环境中成长。
2. 教师要注重培养学生的自主学习能力。
在信息化时代，学生获取知识的途径越来越广泛，教师应引导学生学会独立思考、自主学习，培养他们的创新精神。
3. 教师要关注学生的心理健康。
在关注学生学业成绩的同时，教师还应关注学生的心理健康，及时发现并解决他们在成长过程中遇到的问题。
4. 教师要不断提升自身素质。
教师是学生成长道路上的引路人，只有具备较高的综合素质，才能更好地引导学生成长。
最后，孙老师的讲座让我对教育改革有了更加全面的认识。
在今后的教育教学工作中，我将努力践行以下几点：1. 不断更新教育理念，紧跟时代步伐，关注教育改革动态。
2. 提高自身专业素养，努力成为具备创新精神的教师。
课改论文—— 听优质课,走课改路,助专业成长
听优质课，走课改路，助专业成长今年6月初，区教研室组织全区数学老师一起观摩了由孙老师亲自执教的一堂数学课。
课上孙老师结合课改要求，充分调动学生的积极性，并结合自己的教学经验，给我们展示了真正优质课的魅力。
课程中，孙老师的一些由课改而来的新的教学方法以及理念，给我眼前一亮，耳目一新的感觉。
听完课后，我觉得收获颇多，自己的专业知识增长不少，感觉自己有突然开窍的感觉。
通过这次听课，我有以下几点感悟，来和大家分享：1、孙老师以学生为主体，尊重学生的理念深入我心通过认真听讲，孙老师这堂数学课的立足点是尊重、关心、理解、信任学生，以学生为主体，创设了平等、民主、和谐的气氛，并且给学生乐趣无限的“数学环境”。
这是尊重学生的最好体现。
孙老师在上课的过程中不但善于用各种鼓励的语言适时地表扬学生，更让我印象深刻的是孙老师还不时用肢体语言鼓励学生。
上课时，有位女同学思维非常敏捷，又快又准确地解出了一道难题，并把她的思维过程清晰地给大家讲解。
孙老师迅速走到这位同学座位上，亲切地抚摸着女同学的头，和蔼地对他说：“你真是一个数学小天才”。
反观自己，在平时的教学中，往往会忽略对学生及时的鼓励，总是以自己的标准来衡量学生的水平，这样不利于激发学生学习的积极性。
这点我在以后的教学过程中要提起十二分的注意。
2．孙老师教学设计灵活多变，不失严谨给我借鉴。
这节课设计的学内容，重点突出，难点突破，有于学生学习积极性的调动和学生发展，打破了固定的课堂教学结构。
课堂上学生学得活泼、主动。
孙老师打破了课时的限制，根据学生的需要灵活地处理教学结构，我认为这是一堂引导学生积极思维，主动探究的好课！但是我呢，在平时的课堂教学中对每节课的内容、任务、进程都具体以时间顺序来分解，有时怕完不成任务，学生在关键处及易混易错处发生分歧时，不敢花过多的时间让学生争辩交流，生怕“节外生枝”，过分讲究课堂教学环节的丝丝相扣，往往在一节课的各个阶段，按“套路”引领学生一步一步去“走教案”就行了。
早晨听孙老师的感悟心得
早晨听孙老师的感悟心得一、对教育的理解教育，是一个国家、一个民族未来的基石。
在我倾听孙老师讲解教育话题的过程中，我深刻地体会到了教育的伟大和重要性。
孙老师强调，教育的本质是激发学生的潜能，培养他们的独立思考能力和创新精神。
这让我认识到，作为一名教师，我们的任务不仅是传授知识，更是引导学生去探索、去思考、去创新。
二、对教师角色的认识教师，是人类灵魂的工程师。
在孙老师的讲解中，我深刻地体会到了教师这个角色的神圣和伟大。
孙老师认为，教师应该具备良好的道德品质、专业素养和教育教学能力。
这让我深感，作为一名教师，我们要时刻保持对自己的要求，不断提升自己的教育教学水平，以满足学生和社会的需求。
三、对教育教学方法的探讨教育教学方法是教师完成教育任务的重要手段。
孙老师强调，我们应该根据学生的特点和需求，采用灵活多样的教育教学方法。
我们要注重启发式教学，引导学生主动参与课堂，激发他们的学习兴趣和积极性。
同时，我们要注重个性化教育，关注每一个学生的成长和发展，帮助他们找到适合自己的学习方法和学习路径。
四、对师生关系的理解师生关系是教育过程中至关重要的一环。
孙老师认为，良好的师生关系是教育教学效果的重要保障。
我们要尊重学生，关心学生，理解学生，成为他们的良师益友。
只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重，才能更好地完成我们的教育任务。
五、对教育事业的热爱和执着教育事业是一项充满挑战和困难的事业，但同时也是一项充满希望和成就感的事业。
孙老师用自己的热爱和执着，深深地感染了我。
他告诉我们，只有热爱教育事业，才能在其中找到自己的价值和快乐。
我们要坚定信念，勇往直前，为我国的教育事业贡献自己的力量。
通过倾听孙老师的讲解，我深感自己在教育教学过程中还有很多不足之处。
我将以此为契机，不断反思自己的教育教学行为，努力提升自己的教育教学水平，为我国的教育事业贡献自己的力量。
六、对教育公平的关注教育公平是社会公平的重要基石。
孙老师强调，我们要努力实现教育公平，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
听孙双金老师讲语文读后感
听孙双金老师讲语文读后感你要是也能去听听孙双金老师讲语文啊，那可真像是在语文的奇妙世界里来了一场超级有趣的冒险。
孙老师往那一站，就像是自带一种语文的气场。
他一开口，那声音就像是有魔力一样，一下子就把你拉进他所营造的语文氛围里。
我印象最深的就是他讲课文的时候，那解读方式简直绝了。
就好比我们平时看一篇文章，就像走马观花看个大概，孙老师呢，他能像个超级侦探一样，把文章里那些隐藏的小秘密一个个都揪出来。
他不是那种干巴巴地给你讲这个词什么意思，那句话有什么作用，而是像在给你讲一个特别精彩的故事，故事里每一个小细节都和这篇文章有关。
比如说讲一首古诗，他能从诗人当时的心情，讲到那个朝代的风气，再扯到诗里用的某个字背后的文化典故。
我就在想，这哪是在讲语文啊，这简直是在带着我们穿越时空，和古人一起喝酒聊天，探讨人生呢。
还有啊，孙老师在课堂上和学生的互动，那真叫一个妙。
他不会让学生觉得害怕或者紧张，就像是和一群小伙伴在聊天探讨一样。
学生们回答问题的时候，不管对还是错，他都能从里面找到闪光点。
这让我觉得，原来语文课堂可以这么轻松又充满活力。
他鼓励学生大胆地说出自己的想法，哪怕是那种奇奇怪怪的想法，他也能引导着让这个想法变得很有意义。
就像把一颗歪歪扭扭的小树苗，慢慢地扶正，让它长成参天大树。
孙老师讲语文还特别注重情感的融入。
他不是把课文当成一个没有生命的东西在分析，而是把它当成一个有血有肉的朋友。
他讲着讲着，你就能感受到文章里的喜怒哀乐，就像这些情感是会传染的一样。
我听他讲着那些感人的文章，自己差点就眼眶湿润了，这时候才真正明白什么叫“文章不是无情物”。
从孙双金老师的语文课里，我突然觉得自己以前学的语文好像都有点太死板了。
以前觉得语文就是记记生字，背背课文，写写作文，可孙老师让我知道，语文是一个充满无限可能的宝藏。
它可以让我们看到古人的智慧，可以让我们领略不同地方的风土人情，可以让我们的情感变得更加细腻，也可以让我们的思想像小鸟一样自由地飞翔。
孙老师讲人生感悟
孙老师讲人生感悟1. 人生的真正意义时间匆匆而过，我们在这个世界上度过的时间不过短短几十年，而我们所经历的人生却充满了快乐、痛苦、挑战和成长。
但是，究竟什么是我们一生的真正意义呢？我认为，人生的真正意义不在于追求物质财富和名利，而在于实现自己的价值并为他人带来幸福和利益。
我们每个人都拥有着独特的天赋和潜能，能够在不断的实践和探索中发挥出自己的优点和特长，并为社会做出贡献。
只有在不断的探索和实践中，我们才能找到自己的真正价值和意义。
2. 要学会感恩人生短暂，我们可以选择抱怨生活的不公和不完美，也可以选择感恩生命中的每一份温暖和幸福。
感恩是一种美德，它可以让我们的心情更加轻松愉悦，拥有更加积极的人生态度。
在人生中，我们要感恩家人、朋友和恩师的支持和陪伴，感恩工作和生活中给予我们的机会和经验，感恩生命中每一位陪伴我们走过人生路途的人。
只有学会感恩，我们才能真正地体验到生命中的美好和幸福。
3. 要有勇气和信念人生的道路上总会遇到困难和挑战，而我们需要做的就是拥有勇气和信念，坚持不懈地追寻自己的梦想。
勇气不仅是面对困难时的勇气，更是在人生选择和决策中的勇气。
我们要勇敢地面对自己的不足和缺陷，不断地学习和进步；同时，我们也应该勇敢地寻找自己的人生方向和价值，不盲目跟从别人的步伐。
只有拥有勇气和信念，我们才能走出属于自己的人生路。
4. 要珍惜每一个当下人生的每一个当下都值得我们去珍惜和享受，因为它们都是我们人生中的宝贵财富。
无论是喜悦还是痛苦，都是我们成长和进步的机会。
在人生中，我们需要学会用心感受生活中的每一个瞬间，让它们成为我们生命中的一部分。
我们应该珍惜时间，珍惜风景、人情和人生的每一个瞬间，用心去体验每一个经历和感受，这样才能让人生更加丰富多彩。
孙红保讲座观后感
孙红保讲座观后感前几天听了孙红保老师的讲座，那感觉就像是在知识的海洋里坐了一次过山车，刺激又过瘾。
刚走进讲座会场的时候，我其实没抱太大期望，就想着来打发打发时间。
可孙老师一开口，那气场就把我给镇住了。
他就像一个充满电量的小宇宙，浑身散发着一种独特的魅力。
孙老师讲的内容特别接地气。
他不是那种高高在上，跟你说些云里雾里的大道理的人。
他举的例子都是咱们生活里常见的事儿，就好比说他在讲如何应对困难的时候，拿学骑自行车来打比方。
说咱们学自行车的时候，哪有不摔跤的呀，摔了跤你不能就哭着喊着说不学了，得拍拍屁股继续骑，这困难就跟学自行车时候的跤一样，多摔几次，你就掌握平衡了，就能骑得顺溜了。
这么一说，我瞬间就觉得那些平时看起来老大难的事儿好像也没那么恐怖了。
而且孙老师讲课的节奏特别好。
就像一个经验丰富的厨师做菜一样，火候掌握得那叫一个精准。
他一会儿幽默地调侃一下自己以前的经历，逗得大家哈哈大笑；一会儿又严肃起来，深入剖析一个重要的观点。
我感觉自己就像一块海绵，在他的讲述下不断地吸收知识的水分。
让我印象深刻的还有孙老师的互动环节。
他特别会调动大家的积极性，就像一个超级有号召力的队长。
当他抛出一个问题的时候，我还在犹豫要不要举手回答呢，就看到周围好多人已经迫不及待地把手举得高高的，整个会场就像一锅煮开了的水，气氛热烈得不得了。
这个环节让我感觉讲座不是他一个人的独角戏，而是大家共同参与的一场知识盛宴。
讲座结束的时候，我都有点舍不得离开。
孙红保老师的讲座就像一把神奇的钥匙，打开了我好多之前一直紧闭着的思维小盒子。
我从他那里不仅学到了知识，更学到了一种积极面对生活、乐观对待困难的态度。
我就盼着下次还有机会再听他唠唠，指不定又能从他那儿挖到什么宝呢！。
学习于孙老师先进教学心得体会-心得体会模板
学习于孙老师先进教学心得体会-心得体会模板引言在与孙老师研究期间的教学过程中，我深受启发和教育。
通过参与孙老师的课程，我收获了许多宝贵的知识和经验。
在本文中，我将分享我研究于孙老师先进教学的心得体会。
研究方法在与孙老师研究期间，我学到了一些研究方法和策略，对我提高研究效果提供了很多帮助。
孙老师强调了以下几个方面：1. 积极参与：在课堂上积极参与讨论和提问，可以深化对知识的理解，并激发思考和研究兴趣。
积极参与：在课堂上积极参与讨论和提问，可以深化对知识的理解，并激发思考和学习兴趣。
2. 多样化研究资源：孙老师推荐了许多优质的研究资源，包括书籍、文章、视频等。
通过利用这些资源，我能够更全面地掌握知识。
多样化学习资源：孙老师推荐了许多优质的学习资源，包括书籍、文章、视频等。
通过利用这些资源，我能够更全面地掌握知识。
3. 制定研究计划：孙老师鼓励学生制定研究计划，并按计划有条不紊地进行研究。
这有助于提高研究效率和专注度。
制定学习计划：孙老师鼓励学生制定学习计划，并按计划有条不紊地进行学习。
这有助于提高学习效率和专注度。
教学风格孙老师的教学风格给我留下了深刻印象。
他的教学具有以下特点：1. 清晰简洁：孙老师能够清晰地表达复杂的概念，并用简洁的语言解释教学内容，使学生易于理解。
清晰简洁：孙老师能够清晰地表达复杂的概念，并用简洁的语言解释教学内容，使学生易于理解。
2. 启发思考：孙老师善于引导学生思考和探索问题的本质。
他鼓励学生提出自己的观点，并能够对不同的观点进行深入分析和讨论。
启发思考：孙老师善于引导学生思考和探索问题的本质。
他鼓励学生提出自己的观点，并能够对不同的观点进行深入分析和讨论。
3. 注重实践：孙老师注重将理论与实践相结合。
他通过案例分析和实际问题讨论，使学生能够将所学知识应用到实际情境中。
注重实践：孙老师注重将理论与实践相结合。
他通过案例分析和实际问题讨论，使学生能够将所学知识应用到实际情境中。
孙乐寅讲座心得体会
近日，我有幸参加了孙乐寅教授的讲座，聆听了他的精彩演讲。
这次讲座让我受益匪浅，对人生、事业、学习等方面有了更深刻的认识。
以下是我对孙乐寅讲座的心得体会。
一、人生观孙乐寅教授在讲座中强调了人生观的重要性。
他认为，人生观决定了一个人的价值观、世界观和生活方式。
一个正确的人生观能够使人坚定信念，勇往直前。
1. 坚定信念讲座中，孙教授以自己的亲身经历为例，告诉我们信念的力量。
他说：“信念就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。
”在人生的道路上，我们会遇到各种困难和挫折，但只要坚定信念，就一定能够战胜困难，走向成功。
2. 价值观孙教授认为，价值观是一个人行为的准则。
他说：“一个人的价值观决定了他的行为，而行为又反过来影响他的价值观。
”在讲座中，他列举了一些成功的案例，告诉我们如何树立正确的价值观。
3. 世界观讲座中，孙教授强调了世界观的重要性。
他认为，世界观决定了我们的思维方式。
一个积极的世界观能够使我们更加乐观、自信地面对生活。
二、事业观孙乐寅教授在讲座中分享了他的事业观。
他认为，事业是一个人价值的体现，是实现人生价值的重要途径。
1. 确立目标孙教授认为，确立目标是成功的关键。
他说：“没有目标，就像一艘没有舵的船，永远无法到达彼岸。
”在讲座中，他教给我们如何设定合理的目标，并为之努力奋斗。
2. 持续学习孙教授强调了学习的重要性。
他认为，学习是提升自己、实现事业成功的关键。
在讲座中，他分享了一些学习方法和技巧，帮助我们更好地提升自己。
3. 团队协作孙教授认为，团队协作是事业成功的关键。
他说：“一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能发挥出集体的力量。
”在讲座中，他分享了一些团队协作的经验，帮助我们更好地融入团队。
三、学习观孙乐寅教授在讲座中分享了他的学习观。
他认为，学习是一个人成长的重要途径，是实现人生价值的基础。
1. 勤奋学习孙教授认为，勤奋学习是取得成功的关键。
他说：“学习没有捷径，只有勤奋才能取得好成绩。
孙老师品德教育心得体会(3篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸担任了多年的品德教育课程，在这期间，我深刻体会到了品德教育的重要性，也积累了一些宝贵的经验。
以下是我对孙老师品德教育的一些心得体会。
一、品德教育的重要性1. 品德教育是学生成长的基础品德教育是学生全面发展的重要组成部分，是培养学生道德品质、提高学生道德素养的关键。
良好的品德教育能够使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，为他们的健康成长奠定坚实基础。
2. 品德教育是教师职责所在教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养德才兼备的人才的重任。
品德教育是教师职责的一部分，我们要不断提高自己的教育水平，做好学生的品德教育。
3. 品德教育是学校发展的需要学校的发展离不开良好的校风、学风和教风。
品德教育是营造良好校风、学风和教风的重要途径，有助于提高学校的整体素质。
二、孙老师品德教育的特点1. 以学生为本孙老师在品德教育过程中始终坚持以学生为本，关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位。
她认为，每个学生都有自己的特点和优点，教师应充分发挥学生的潜能，激发他们的学习兴趣。
2. 理论与实践相结合孙老师在教学中注重理论知识的传授，同时强调实践环节的重要性。
她通过组织各种活动，让学生在实践中体会道德规范，培养良好的道德品质。
3. 情感教育与理性教育相结合孙老师在品德教育中既注重情感教育，又注重理性教育。
她认为，情感教育是激发学生内在动力的重要手段，理性教育是培养学生道德认知的重要途径。
4. 家校共育孙老师注重家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的品德成长。
她认为，家庭是孩子成长的第一课堂，家长的教育理念和行为对孩子的品德形成具有重要影响。
三、孙老师品德教育的启示1. 教师要树立正确的教育理念孙老师的品德教育心得让我深刻认识到，作为一名教师，我们要树立正确的教育理念，关注学生的品德成长，以学生为本，尊重学生的个性差异。
2. 注重情感教育与理性教育相结合在品德教育中，我们要注重情感教育与理性教育相结合，激发学生的内在动力，提高他们的道德认知。
高考孙老师课堂心得体会
高考孙老师课堂心得体会高考是中国教育体制中一个非常重要的环节，对于每一位高中生来说，高考无疑是他们人生中最为重要的一场考试。
作为一名高考班的班主任，我深感责任重大，长期以来我们班积极探索有效的科学化教学方法，通过实际操作和实践总结，我对高考课堂有了一些心得体会。
首先，高考课堂的教学目标一定要明确。
高考是一个高风险的考试，学生期望通过高考进入优秀的大学并为自己的未来铺好基础。
因此，在高考课堂上，为了让学生能够掌握更多的知识和技巧，我们必须要明确教学目标。
每个知识点、技巧应该都是为了高考服务，通过高考试题进行精准解说和指导，使学生能够达到高考所要求的水平。
其次，高考课堂的教学方法要多样化。
在高考课堂上，我们不能单一地采用讲授式教学，要有多种教学方法，以使学生能够更好地理解和掌握知识。
例如，可以采用小组合作学习的方式，让学生自主学习和互相讨论，从而促进学生的思维发展和交流能力。
此外，还可以通过案例分析、思维导图等方式，帮助学生提高解题思维和分析能力。
再次，高考课堂的教学内容要有针对性。
高考考查的内容非常广泛，所以我们不能盲目地教授所有的知识。
我们要结合每年高考的重点和难点，针对性地选取教材和教学内容。
通过对历年高考试题的分析和归纳，了解考点和考题类型，计划好每个知识点和技巧的分配时间，使学生对高考相关的知识有充分的了解和掌握。
最后，高考课堂要充满活力和激情。
高考是一次很重要的考试，很多学生在备考期间会感到压力很大。
作为老师，我们要给予学生足够的鼓励和支持，在课堂上要注重激发学生的学习热情。
可以通过讲解生动有趣的案例、展现成功的例子等方式，让学生感到学习的乐趣和成就感，以激励他们更加专心致志地备考。
总之，高考课堂对于学生来说是非常关键的，因此我们要注重课堂的教学目标的明确、教学方法的多样性、教学内容的针对性以及课堂的活力和激情。
只有这样，才能让学生在高考中取得更好的成绩，为他们的未来打下坚实的基础。
这次听孙中一教授的课的感受
这次听孙中一教授的课，我最大的感悟就是：做企业，先做人。
凡是企业有生机的，老板都是脑袋转得快，有自己思维，观念超前类型，人做得好；凡是要死不活的企业，老板都是头脑固化，按经验做事情，疑心重，接受能力差那种类型，就是做人有问题。
同样对于我们员工来说，要想做好工作，先做人。
很多人对待工作的态度就是轻视。
认为自己所从事的工作只能勉强领薪，在人生事业上无足轻重。
（包括我也有这样的情绪）正是这样的态度严重地限制了人们的人生价值，阻碍了事业的发展。
虽说也将工作当成一种必须，但却认识不到工作的真正价值，日复一日、年复一年的辛苦劳作不过是为了生计。
对工作敷衍了事，这样的人怎么可能有大的发展!你对工作缺乏热情，甚至消极怠工，工作自然不会使你成功。
因此，一个人尊重自己的工作其实就是尊重自己。
孙老师讲的一段话我觉得可以作为我们大家的座右铭：注意你的思想，它们会变成你的语言；注意你的语言，它们会变成你的行动；注意你的行动，它们会变成你的习惯；注意你的习惯，它们会变成你的性格；注意你的性格，它们会决定你的命运。
思想决定命运，有了一个好的思想，好的心态，想不成功都难。
一个健全的心态比一百种智慧更有力量。
所以如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么好的人、事、物都会和他起共鸣，而且会被他吸过来。
同样的，如果一个人老带着悲观、愤世嫉俗的思想频率，那么难怪这个人常有倒霉的事发生在他身上了。
我记得齐主任刚来的时候讲过一句话，大致就是当我们心里有个深切、真诚的渴望，整个宇宙都会联合起来帮助你。
当你祈祷的时候，你的内在会发出一股正面震动的能量，它会把你想要的东西吸过来。
孙老师说的《伟大是熬出来的》---只要活着你就赢了。
只要比竞争对手活得长，你就赢了。
作为一名年轻人，当你二十三四岁的时候，你想得到社会很多评价比较难，这个时候你唯一需要做的就是增强自我，建立自己的价值系统。
因为20多岁刚进入社会的时候你扮演的角色是后备队员，是足球爱好者，30岁能混成板凳运动员，到40岁差不多才能上场踢球，那20多岁这个阶段如何能快意人生？用理想来鼓舞自己，用时间来检验自己，用些许的成功来安慰自己。
小学语文评课：听孙老师《落花生》有感
小学语文评课：听孙老师《落花生》有
感
进入新学校后听的第一节语文示范课就是由经验丰富的孙主任上的，这对我们这些新手来说无疑是有巨大帮助的。
短短的一节课，使我获益匪浅。
首先在课堂模式上，我懂得了要有导入、学习生字词、读课文赏析课文、布置作业等基本环节。
每个环节都要精心设计，并且环节与环节之间要过渡自然，并且环环相扣，由浅入深，由表及里，一步一步带领孩子在知识的海洋里冲浪！其次在课堂评价语上面，孙老师娴熟的技巧及精炼的评价语让人惊叹。
“这个问题会难倒大家吗？”“词语也是有感情的，要通过朗读读出词语背后的感情！”“你捕捉信息的能力真强！”“懂得欣赏别人也是一种能力，一种修养！”听到这样的鼓励语，我的心也为之振奋，连我也想举手回答问题了呢！更何况这些朝气蓬勃的孩子们！好的课堂评价语能激发学生学习的热情，让学生更加亲近老师，亲近文字！孙老师做到了，孙老师真厉害！最后体现在孙老师对重点知识的挖掘赏析上，“议花生”是本节课的一个重点环节，所以孙老师在这部分上倾注的时间和精力很多。
每当提出一个问题，不是让学生简单地回答完就结束了，孙老师会步步紧追，一个问题接着另一个问题，一个问题又生出另外一个问题，层层
深入，直击重点！这种掌控课堂的能力和分析重点语段的能力让人叹为观止！另外，孙老师在字词学习、朗读课文、分析重点词语和本文写作手法上也做了专业的指导和精辟的讲解。
短短一节课，要上完一篇精读课文，涵盖的范围又是这么的全面，每个环节的设计与过渡又是这么的天衣无缝，对课文重点内容的挖掘又恰到好处，这太难做到了，但孙老师却给我们完美地演绎了下来！通过这节课，我知道了我今后努力的方向，我要在备课上多下功夫，精心设计每个环节，做好充足的准备，认真上好每一节课！。
孙会会新课标下讲座心得感悟
孙会会新课标下讲座心得感悟
孙会会是一位非常优秀的教师，在新课标下讲座，分享了自己多年的教学经验和心得感悟。
这次讲座让我收获颇丰，深受启发。
孙老师首先讲到了教育的本质是培养学生的综合素质。
而这其中最重要的一点是培养学生的创新精神。
这点非常赞同，因为现在的社会变化如此之快，学生需要具备解决问题的能力，而创新精神就是培养这种能力的重要途径。
接着，孙老师讲到了如何培养学生的创新精神。
他强调了创新教育的重要性，要让学生在学习中充分发挥自己的主观能动性，让学生去探究、发现、创造。
同时，要激发学生的好奇心和求知欲望，让学生对学习充满热情。
这些方法非常实用，可以帮助学生在学习中更好地发挥自己的潜力。
孙老师还强调了教师的重要作用。
他说教师不仅仅要是知识的传授者，更要是学生的引路人和启蒙者。
教师需要关注学生的全面发展，不仅仅是学习成绩，还要关注学生的心理健康和身体素质。
这点非常重要，因为学生的成长需要教师的关注和指导。
孙老师分享了自己的教学经验。
他说教学要注重启发性，要让学生在学习中充分发挥自己的主观能动性。
他还提到了多媒体教学的重要性，要让学生在学习中感受到多媒体带来的乐趣和启发。
这些经验非常实用，可以帮助教师更好地开展教学工作。
通过孙会会老师的讲座，我深刻地认识到了教育的重要性和创新教育的重要性。
我也意识到了教师的重要作用，教师不仅仅是知识的传授者，更要是学生的引路人和启蒙者。
我相信，在孙老师的指导下，我们一定能够在教学中取得更好的成绩。
《快乐转角——换个角度看问题》听课心得
《快乐转角——换个角度看问题》听课心得9月30日，听了孙松艳老师的《快乐转角——换个角度看问题》这一课。
以前，我从没听过心理这门课，听了之后，感觉受益匪浅。
孙老师这堂课的目的是为了提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心发展。
让学生能够体察自己的情绪，感受情绪与想法之间的关系，学会换个角度看问题，并能在实际生活中调节自己的情绪，解决自己的烦恼。
处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了饱含希望的一步，具备良好的心理素质和心理生活能为他们当前的学习、成长及将来的工作、生活奠定坚实的基础。
因此，优化小学生心理生活，是加强心理健康教育的一项主要内容，是学校教育体系的一项重要内容，是建立在心理学基础上的一项全新内容，是直接服务于小学生心理健康的一门独特的理论与技术。
其主要任务就是，对小学生进行心理健康的教育和训练，预防心理障碍，矫正心理偏差，保持最佳的心理状态，使所有小学生的个性和潜都能得以健康发展，从而全面、健康、茁壮地成长。
在交往过程中，心理距离近的同学，心情舒畅，无所不谈。
如果一个同学与班内多数同学有矛盾，他的心情不可能愉快，整天都会处于抑郁、孤独和忧伤之中。
同学之间的这种关系是如何形成的呢?原因是多方面的，最主要的是缺乏心理沟通，是非标准不一，难以形成心灵的默契。
对此，孙老师教育学生要倾注对同学全心的爱，对待同学要有一颗宽容之心，对同学要以诚相待，以自己的真情去感动同学，并要增强自身的责任感。
让学生在活动中去锻炼，并体验情感。
学生在活动中的意志力是在克服困难中表现出来的，并在克服困难中成长的。
马克思说:“在科学上没有平坦的大道，只有不畏艰苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
”通过这堂课，孙老师又做了几个孩子的集体赞美活动。
接受集体赞美的孩子，表现出来的那份快乐，那份自信，是发自内心的!我觉得孙老师今天真的很成功，以及体会到了她对学生深深地爱!。
临沂市35中地理孙老师讲课
临沂市35中地理孙老师讲课有幸聆听了XX市X中地理孙老师讲课中我从各位教师的实际课堂教学以及他们所带来的新颖的教学方法和教学理念，我体会到了新课程教学的意义所在，同时深感自己在地理教学中存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，现将听课活动及心得体会汇报如下：
引人入胜灵活多样的课堂环节设计不仅有助于培养学生自主学习、探究学习、合作学习的方法和能力，也尽情展示了教师驾驭课堂的能力。
除了常规的教学环节，不少选手设计了学生反思反馈、关注家乡问题探究。
除了传统环节名称外，一些选手设计的环节名称更能时尚、醒目，比如我行我秀、我的地盘我做主、观世博知世界、农业考察第一站、摸家底、看现状、板块运动表演等等。
如"你问我答"
等环节设计，不仅检测出学生对课堂学习的重视程度，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力，更奠定了课堂良好学习氛围的基础——学生主动参与是保证学习效果的前提。
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听孙淑芬老师示范课有感
王光族孙淑芬老师今年到我们大柳行中学支教，今天给我们上了一堂政治示范课，课堂紧密联系生活实际，重在挖掘学生潜能，重在提高课堂教学实效性，内容丰富，形式多样，生动活泼，异彩纷呈，目不暇接，感觉非常充实，收获颇丰，受益匪浅。
1、课前准备特别充分。
新开设的品德与生活课程是以儿童的生活为基础的。
因此在教学前，教师十分重视让学生从生活中搜集一些资料，孙老师的课紧密结合了环境污染的事例，让学生有理有据回答问题，具有时效性。
另一方面，品德教育要提高实效性，就必须注意针对性和生动性。
在孙老师的课上，老师在课前搜集了国庆大阅兵的壮观场景，让孩子体会到祖国的强大和团结的力量。
一下子就吸引住学生的目光，调动了他们的参与热情。
可见，要上好一节品德与生活课，准备工作是必须充分的，花费的精力是相当大的，当然效果也是最明显的。
2、学生主动学习、合作学习。
在课堂中教师坚持把学生视为学习中不可替代的主体，当作教学实施中极为宝贵的基础性资源和师生、生生互动中的生成性资源。
每一堂课都是以小组合作学习的形式，培养了学生的合作意识与交往能力。
在课堂中给学生充分展示自我的舞台，让他们上台交流、展示。
如：小组访谈，辩论交流，学生落落大方，说得很精彩，也锻炼了口
语交际能力。
所有的环节设计都是体现了孩子为主体的，将孩子们多才多艺的一面展现相当精彩。
3、学案教学行之有效，必须长期坚持下去。
五位授课教师对学案教学运用自如，信手拈来，明放实收，注重实效，大大调动了学生学习的兴趣，不失为素质教育新形势下课堂教学的最有效途径。
进一步说实施新课改，我们的教学再不能简单地停留在传承书本知识上，而是要引导学生学习、理解、运用和创新知识与信息上。
有人说：“我们教育学生就像猎人学打猎一样，要教会他们如何使用猎枪，而不是光让他们带干粮。
”这说明了教会学生学习的方法比单纯传授知识更重要，即“授人以鱼不如授人以渔”。
我们学校政治教研组近来也对学案教学进行着有益的教学实践探索，我认为学案教学不失为一种行之有效的提高课堂教学实效性的重要途径，必须长期坚持下去。
另外，教师的评价能力在课堂中也起到了很重要的作用。
学生评价，教师评价，分组评价都增强了学生的合作意识和竞争观念，很受学生欢迎，值得我们借鉴。