3dmax教学大纲

《3dmax》课程教学大纲
课程名称：3dmax
总学时：108（其中理论课时54，实践课时54）
课程类型：专业必修课
前置课程：《photoshop》
适用范围：艺术设计专业（室内设计方向）
一、课程性质、地位和作用
《3dmax》是环境艺术设计专业的专业必修课。

本课程要使学生系统地掌握本图形软件的基本概念、操作程序以及技巧。

通过学习该课程，培养学生熟练地运用所学专业理论知识及专业技能的实际运用技能。

二、课程教学目的和要求
要求学生通过本课程的学习，系统掌握3dmax的基础知识，熟练的操作3dmax的各类工具，能够较独立的运用3dmax进行室内设计模型制作。

掌握室内设计的基本概念、基本要求和基本的设计原则，掌握不同空间的设计方法，通过手绘或者电脑辅助设计将设计效果表达出来。

通过本课程的学习，培养学生分析和解决问题的实际能力；能根据学习目的要求，独立地完成小型空间设计任务，会处理设计及施工中出现的具体问题；掌握室内的设计流程，培养学生对相关工作岗位的认同。

三、课程内容及要求
第一部分3dmax的基本知识（18学时）
1.教学内容
3dmax的基础界面介绍；3dmax的各种工具的使用。

2.教学要求
把学生领进三维的大门，要求学生了解3dmax的含义，熟悉3dmax的制图定位，掌握理解3dmax的概念与基本精神，为以后的设计打好基础。

3.重点和难点
重点：3dmax的各种工具的使用。

难点：掌握理解3dmax的概念与基本精神。

4.练习内容：室内家具模型制作
参考题目：（1）桌椅板凳、灯具、沙发
（2）茶几、锁头、书本、柜子等的制作
第二部分室内设计原理（18学时）
1.教学内容
室内设计相关概念；空间设计的内容；空间设计界面；室内陈设与绿化。

2.教学要求
掌握室内设计的相关概念；了解空间设计的内容；掌握空间设计界面的设计要求；掌握室内陈设的方法及绿化方面的相关内容。

3.重点和难点
重点：室内设计相关概念；空间设计的内容。

难点：空间设计界面；室内陈设与绿化。

4.练习内容：不同界面的设计；室内陈设和绿化（包括平面图、立面图）
参考题目：（1）天花板设计
（2）墙面设计
（3）客厅陈设
第三部分住宅类室内设计（36学时）
1.教学内容
空间组成的基本原则；起居室、卧室、书房、餐厅等空间设计原则和要求。

2.教学要求
掌握空间组成的基本原则；了解住宅类室内设计不同位置（起居室、卧室、书房等）的设计原则和要求；能够根据相关的设计原则和要求对一定的给定空间进行合理设计。

3.重点和难点
重点：空间组成的基本原则。

难点：起居室、卧室、书房、餐厅等空间设计原则和要求。

4.练习内容：客厅、卧室、书房、餐厅、卫生间的效果图
参考题目：（1）起居室设计
（2）卧室设计
（3）书房设计
（4）餐厅设计
（5）卫生间设计
第四部分餐饮类室内设计（18学时）
1.教学内容
餐饮、快餐厅、咖啡厅等设计要求。

2.教学要求
掌握餐饮、快餐厅、咖啡厅的设计要求，并能够对一定给定空间进行合理设计。

3.重点和难点
重点：快餐厅、咖啡厅的设计。

难点：餐饮空间的设计。

4.练习内容：餐饮类室内设计
参考题目：（1）学生餐厅设计
（2）快餐厅设计
第五部分办公类室内设计（18学时）
1.教学内容
会议室、经理室的设计要求。

2.教学要求
掌握会议室、经理室的设计要求。

3.重点和难点
重点：经理室的设计要求。

难点：会议室的设计要求。

4.练习内容：办公室设计
参考题目：（1）会议室设计
（2）经理室设计
四、课程学时分配
五、大纲说明及教学方法建议
1．本课程是艺术设计专业装潢设计方向重要的专业技术课程、主干课程。

2. 本课程与《表现技法》、《装饰构造》等课程有着较为密切的联系。

3．以课堂讲授为主，实训为辅。

讲授方法应以实例贯穿始终。

学生要在理解课堂内容的基础上，重在应用，在实训过程中理解室内设计的相关概念并掌握不同空间的设计原则和方法。

六、所含实践教学环节
实践教学环节1
3dmax的基础工具部分。

要求学生充分了解3dmax的工具界面，熟练使用各种常用工具，以便于以后在软件的制作。

实践教学环节2
常用模型制作。

熟悉3dmax建模的几种方式，使用3dmax软件制作简单的小模型，调动学员的学习兴趣，并为以后制作大型室内室外模型做准备。

实践教学3
室内模型制作。

掌握室内模型制作流程，使用一些制作模型的方法，提练一些技巧，以使学生独立完成自己的模型制作。

实践教学4
模型制作实例。

能够综合运用3dmax进行模型制作，争取每个学生都有自己独立的作品。

七、考核要求与方式
考试要求：本门课程实践性强，其考试以学生根据所学知识，最后完成一幅综合性作业为依据进行成绩评定。

考试方式：以大作业为主要评价方式，平时作业、课堂提问及对课程内容的分析理解能力作为评价的一部分依据。

本门课程总成绩由平时成绩和期末成绩两部分构成，平时成绩比例占总成绩的（50%）,考试成绩占总成绩的（50%）。