人教部编版一年级上册语文第14课《小蜗牛》说课稿

人教部编版一年级上册语文第14课《小蜗牛》说课稿
一、课文背景
本课《小蜗牛》是人教部编版一年级上册语文教材的第14课，主要讲述了一
个小蜗牛的故事。

通过这个故事，引导学生关注微小生命，培养孩子的爱心和责任感。

二、教学目标
1.知识目标：通过学习《小蜗牛》，使学生了解蜗牛的生活习性和特点。

2.能力目标：培养学生观察和思考能力，引导他们通过小细节发现大道
理。

3.情感目标：通过情感交流和互动，培养学生的爱心和责任感，学会保
护小动物。

三、教学重点和难点
•教学重点：通过教学，让学生了解蜗牛的生活习性和特点。

•教学难点：引导学生通过故事中的细节，思考蜗牛的生存状态及我们应该对待小生物的态度。

四、教学内容分析
1. 课文内容概述
故事主要讲述了一个小蜗牛在雨后出现在屋檐上，孩子们都很惊讶，但他们也
很快将它送到草地上去。

通过这个故事，引导学生了解蜗牛的特点，培养爱心和责任感。

2. 内容分析
•通过描述蜗牛的行走方式和特点，让学生了解蜗牛的生活习性。

•通过故事中孩子们的行为，引导学生学会尊重和关爱小生命。

五、教学方法与手段
1.讲解法：通过师生互动，讲解蜗牛的特点和故事中孩子们的行为。

2.讨论法：引导学生讨论蜗牛的生活习性和我们应该如何对待小生命。

3.情境教学法：利用图片、视频等多媒体手段，让学生更直观地了解
蜗牛。

六、教学过程安排
1.导入：通过提问引入话题，激发学生的好奇心。

2.展示：展示蜗牛的图片或视频，让学生直观认识蜗牛。

3.分段讲解：分段讲解故事内容，引导学生思考。

4.小组讨论：组织学生小组讨论蜗牛的生活习性。

5.总结：总结本课的重点和难点，强化学生的学习效果。

七、课堂反馈与评价
教师可以通过提问、小组讨论等方式，让学生展示对蜗牛的理解和态度，从而评价学生的学习效果。

同时，教师也要及时纠正学生可能存在的错误认识，引导他们正确对待小生物。

八、教学反思与改进
通过这堂课的教学，我发现学生对小动物还存在一些陌生和陌视的态度，下次可以结合更多案例和实践活动，引导学生更深入地了解和关爱自然界的生灵，培养爱心和责任感。

以上就是对人教部编版一年级上册语文第14课《小蜗牛》的说课稿，希望能够帮助教师更好地教学，引导学生关注微小生命，培养爱心和责任感。