合肥三模作文范文

合肥三模作文范文
2018合肥市三模英语作文
2017合肥一模语文作文题如下：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（60分）前不久，一则几经反转的新闻事件引起广泛关注。

一位79岁的老人跌坐在一辆玩具汽车前，被网民、媒体定义为“碰瓷新高度”，招来骂声一片。

然而，真想却与传言截然相反，大妈的确被玩具车撞到受伤，也被孩子家长及时送到医院，非但没有敲诈勒索，而且婉拒了对方更多的赔偿。

真相曝光后，网友和媒体纷纷致歉，一位记着坦言：他乍看网传视频时想当然地认为老人在碰瓷，完全忘掉了新闻人应该先问真假再断是非，事后很是惭愧。

要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。

莲湖区三模,四摸2017年语文作文中考
正是下午四点整，班里的同学在操场上体育课，都想自由活动。

过了一会儿，老师看我们一直都规规矩矩的，一时心软，便让我们解散了。

男同学们疯的热火朝天，我也想找张艺莹玩，可是到处都找不到她，心想：可能又是老师叫她去小操场打篮球了。

便没放在心上，却没想到现在班里正在发生一件盗窃案……回到教室，我们都干渴的要命，有水的人大口大口的把水咽下肚，没水的人也低三下气的讨水喝。

突然，一声尖叫打破了这“和谐”的场面，“啊！”是李静婷在叫，这个平日的疯丫头怎么会突然发出“噪音”呀？我们顺着声音看去，只见她拿着个小钱包气呼呼的站在座位上，见我们向她那边看，李静婷“诉苦”道：“我带了十元到学校，想放学后买本《查理九世》，可是一回来，钱全没了！”这时，也有人警惕地翻了翻自己的书包，检查东西有没有丢。

我也顺手翻翻书包，呼——还好没丢东西。

过了一会儿，有人说：“呀！我的一支自动笔丢了！”紧接着，有人回应：我比你还要严重，我在百货楼换来的《阳光姐姐小说派》丢了！要赔10元钱的。

”也有很多人丢了东西。

大家怀疑是被偷了。

这时，打了上课铃，吴老师走进班门，同学们都坐到了各自的位置上，李芳把手举了起来，吴老师让她发言，李芳得到准许后，站起来说：“吴老师，今天上了体育课回来后，我班丢了很多东西。

”许艺莲也站起来说道：“是的，老师，我的一个英语本也被偷了。

”同学们纷纷站起来报告自己被偷了什么东西。

吴老师见状，挥挥手，让同学们不要乱，问：“那你们知道是谁偷的吗？”我想到体育课时找不到张艺莹，便举起手，说：“我怀疑是张艺莹，今天的体育课她没下。

”张艺莹听了，面露可疑的神色，问道：“你凭什么这样说？”她的同桌站起来说：“老师，我在张艺莹抽屉里发现了谢晓楠的一本《儿童文学》。

”说完把书举起来，谢晓南一看，大声叫道：“那是我丢的！张艺莹，你竟然偷好朋友的书，我真是看错你了！”张艺莹脸红了：“我、我只是想看看……”“够了！”吴老师说“任康健，你是张艺莹的同桌，你来搜。

”过了一会儿——我们已经觉得时间太长了，任康健把几个本和两本书举起来，说：“老师，就是她偷了别人的东西。

这本《麦田里的守望者》就是我丢的。

”“张艺莹，你你还有什么话要说？”吴老师呵斥道“身为一个小学生，你竟然学会了偷东西，不可饶恕！我会向学校反映的。

”张艺莹低下了头……看到这里，我心中不禁想到：要想让不文明的行为在这美丽的校园清除掉，我们自己就要警惕呀，不能受坏习惯的诱惑！”
2017年高考合肥三模庐江中学高三（1）吴超考多少分？
一天，小溪唱着歌儿流入了河流，河流又顺利地流到了大海，到大海的时候，小溪、河流汇成的水亲热地向大海打招呼：“您好，大海！”大海却不理不睬地说：“亨，你们有什么资格和我打招呼，自以为是的小不点！”“你，你怎么可以这么说！”小溪、河流气愤地问道。

“我才懒得和你费口舌，要走就快点走吧！”大海答道。

“好，咱们骑驴看唱本——走着瞧！”说完头也不回的走了。

后来，小溪和河流再也不向大海供水了，而是向湖泊供水。

一年以后，差不多干涸了，简直“鱼不聊生”。

大海终于向小溪、河流认错了，于是，小溪、河流又向大海供水了，大海又恢复了生机。

这个故事告诉我们：不积硅步，无以至千里；不积细流，无以成江海。

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做人要厚道，满意请采纳，采纳请加分。

有些化学物理贴不上来最好还是百度嗨我我发给你。

下面是答案：参考答案第Ⅰ卷（选择题）（本卷包括20小题，每小题6分，共120分） 1—5:B、A、D、B、C 6—
10:B、B、D、B、A 11—15:B、C、D、A、C 16—20:D、C、B、C、C 第Ⅱ卷（本卷共11小题，共180分） 21.(18分)Ⅰ.（6分）橡皮筋拉的太长；由图可知，两拉力均接近5N，合力大于5N，超过了测力计量程，用一个测力计拉线时测不出合力。

Ⅱ.（6分）（1）75.2;1.88 (2)A Ⅲ.（6分）（1）如答图1 (2)0.74W~0.76W 方法1：如答图2，由图中的b线得电阻R的阻值为16Ω，作出图线，可得小灯泡工作电流为0.37 A
时，工作电压为2V，故小灯泡功率为0.74W~0.76W。

方法二：在图像中直接寻找电流相同时、电压之和等于8V的两点。

线上的点即为所求点。

22.(14分)方法l:(1)该演员由静止开始先加速下滑，加速度大小为，最本速度为，后减速下滑，加速度大小为由图可知：得： 2分第1秒内： 2分后2秒内： 2分解得： 3分（2）杆长： 5分方法2:(1)设末演员的速度为，人的质量为m，则在的过程中有： 3分 3分故m=30kg (2)在第l s内有： 2分 1分故杆长 2分 23.(16分) （1）设小物体C由静止开始运动到A点时速度为，由机械能守恒定律得：①2分设C与A碰撞粘在一起时速度为，由动量守恒定律得：②2分由①②联立解得：③1分（2）当A与C运动到最高点时，B受力平衡有：④2分对A、C应用牛顿第二定律：⑤2分由④⑤联立解得：求出⑥1分（3）开始时A 处于平衡状态，设弹簧的压缩量为对A有：⑦1分当A与C 运动到最高时，设弹簧的伸长量为对B有：⑧1分比较两式得：因此，在这两个位置时弹簧的性势能相等：⑨1分
对A、C，从碰后开始到上升到最高点为止，根据机械能守恒定律得：⑩2分解得 1分 24.(20分) （1）设线框边到达磁场边界时速度大小为，由机械能守恒定律可得 2分代入数据解得： 1分线框的ab边刚进入磁场时，感应电流 1分线框受到的安培力 2分而 1分线框匀速进入磁场。

设线框进入磁场之前运动时间为，有 2分代入数据解得：线框进入磁场过程做匀速运动，所用时间： 1分此后细绳绳拉力消失，线框做竖直上抛运动，到最高点时所用时间 1分线框从开始运动到最高点，所用时间： 1分（2）线框边下落到磁场边界时速度大小还等于，线框所受安培力大小也不变，又因，因此，线框穿出磁场过程还是做匀速运动，离开磁场后做竖直下抛运动， 1分由机械能守恒定律可得： 2分代入数据解得线框落地时的速度： 1分（3）线框进入和离开磁场产生的热量： 3分或 25.(15分) （1） 2分（2）2分（3）①离子键和共价键（说明：可不答配位健） 2分②取少量固体于试管中，加入浓NaOH溶液并加热，用湿润的
红色石蕊试纸放在试管口，红色石蕊试纸变蓝 3分（4）
2Cu+O2+CO2+H2O Cu2(OH)2CO3 3分（5）12 3分 26.(12分)（1）①2CO+4H2 CH3OCH3+H2O 3分（2）（其它合理表达也给分） 2分（3）① （4）CH3OCH3+160H一一12e一 2CO23一+11H2O 3分 27.(15分)（1）3Fe 4H2O(g) Fe3O4 4H2 3分（2）bd 2分（3）氧化亚铁和四氧化三铁}昆合物 2分浅绿色 2分【实验讨论】①无Fe3+ 2分②Fe3++4H++NO3-
3Fe3++NO↑ 2H2O Fe3++3S CN- Fe(SCN)3（合理也给分） 4分28.(16分)（1）BC 2分（2）① 3分② 3分（3）氧化反应酯化反应（或取代反应） 4分（4）（本小题共4分，全对得4分，若有错，做对一个得1分） 29.（共18分，每空3分）Ⅰ（1）CO2（或O2、酒精、苯等）（合理即可）（2）特定的载体蛋白（3）糖蛋白减少Ⅱ（1）细胞核、核糖体（2）内质网和高尔基体丰富（3）膜结构具有一定的流动性。

30.（共20分，每空2分） I浓度梯度范围比较宽泛未受粉的雌蕊柱头不需处理时间长短（番茄植株的生长状态、培育过程中的环境条件等，合理即可） II(1)局部电流（生物电）（2）轴突末端（突触小体）突触间隙兴奋或抑制（3）痉挛松弛（意思相同即可） 31.（共16分，每空2分）（1）XWXw（红眼雌果蝇） XWY（白眼雄果蝇）（2）①含两条X染色体（或基因型为XWXw）不含X染色体XWXw Y OXw ②取例外果蝇体细胞制作有丝分裂装片，在光学显微镜下找出处于分裂中期的细胞，观察其性染色体的数目和类型。

在白眼雌果蝇的装片中可观察到XXY的性染色体组成，在红眼雄果蝇的装片中只能观察到一条X染色体
2018郑州市英语高三二模作文
Speaking and writing are different in many ways. Speech depends on sounds. Writing uses written symbols. Speech developed about 500 000 en211ago. Written language is arecent development. It was invented only about six thousand years ago. Speech is usually informal. The word choice of writing is often
relatively formal. Pronunciation and accent often tell where the speaker is from. Pronunciation and accent
are ignored in writing. A standard diction and
spelling system prevails in the written language of most countries. Speech relies on gesture, loudness,
and rise and fall of the voice. Writing lacks gesture, loudness and the rise and fall of the voice. Careful speakers and writers are aware of the differences....。