牛津英语2B 学年第二学期英语教学计划

2014学年第二学期英语教学计划
一．指导思想
认真贯彻《上海市中小学英语课程标准》，以学生发展为本，以培养学生语言实践能力和终身学习能力为目标，从低年级学生年龄心理特点出发，通过学生感兴趣的话题，激发和培养学生的英语学习兴趣，形成他们良好的学习习惯和道德行为规范，培养他们的自信心和求知欲。

参照青浦区英语课堂教学“一循环四环节”模式组织教学，提高课堂教学质量，并认真做好学生英语能力评价。

二、教材地位分析
本册教材分由四个模块组成：Module 1 Using my five senses；Module 2 My favourite things；Module 3 Things around us；Module 4 More things to learn (optional)。

前三个模块主题与1B相同，是语言知识和技能的纵向滚动与浮现，但在横向上各模块在学生已有知识的基础上扩充了学习内容。

每个模块包含三个单元，各单元围绕模块主题展开讨论主题下的具体话题，帮助学生认识自我，了解生活，具体如下：
Unit 1 Unit 2 Unit 3 Module 1 What can you see？Touch and feel What can you hear? Module 2 Things I like doing My favourite food Animals I like Module 3 The four seasons Rules My clothes Module 4 Activities Mother’s day Story time
三、主要教学内容
教学重点:
1．听、说、认读、书写Look and learn中出现的单词，理解含义，并结合本单元基本举行在实际交际情景中运用。

2．听、说、认读Look and say中出现的句型，了解含义和用法。

并能在情境中活学活用。

3．能正确朗读Learn the sounds中各英语语音，了解并掌握辅音字母在单词中的发音，能根据例词举一反三。

4．听、读、朗诵和表演Listen and enjoy中的儿歌和歌曲。

教学难点：
1. 复数名词的正确表述。

2. 单复数下对What colour …?句型的正确应答。

3. 对喜欢做的事情的正确表述，I like (doing)…。

4．Am, is are, have, do等词的正确应用。

5. Look and learn中的单词的读音和意义。

6. 在情境中活学活用look and say中的句型。

7. 朗诵和表演Listen and enjoy中的儿歌和歌曲。

四、学生情况分析
学生经过一年半的学习已有一定的学习习惯和语言基础。

二（1）班的学生课堂上基本能认真听讲，与老师的配合比较默契，课堂教学效果比较好，对英语学习有兴趣，但语言实践活动的参与面还不够广，有些被动，字母和单词的书写习惯需进一步培养。

二（2）班学生基本能完成各项任务，但班级学生的学习习惯表现分化比较严重，学习成绩落差较大。

五、教学策略与方法
1.研读教材，分析学生，认真备课，从学生年龄特征出发，设计各种不同的教学活动，激发学生学习英语的兴趣，努力做到教学设计主题化，教学组织生活化，教学过程活动化，对新授知识与技能的突破主要采用“一循环、四环节”的基本教学模式。

2. 及时写好教学反思。

3．继续抓好学生学习习惯的培养，做好部分学生的个别教育与指导。

4．作业的设计要做到“一个确保、两个突出”：确保学生完成作业的可操作性和作业反馈的可检测性；突出学生的年龄特征；突出英语学科的本质特点。

建立学生错误档案。

5. 注重学生学习的过程性评价，采用多种手段和方法激励学生，鼓励学生大胆开口，积极动脑。

6.
六、教学进度表。