人教版(课标实验) 八年级上册第一单元第二课第二框两代人的对

通渭县义务教育阶段集体备课八年级品德上第三周导学案备课人：段庆阳学区（校）审核：张永前

中心教研组审核：郭小文局领导审核：

课题第一单元·第二课《我与父母交朋友》第一框：严也是一种爱课型新授课总课时2课时第1课时授课人

教学目标

一、情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。

二、过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理。

三、知识与能力：概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。

教学重点1、帮助学生学会与父母正确交往。

2、逆反心理的具体表现及其危害。正确看待父母对自己的关爱和教育。

教学

难点

父母子女产生矛盾的原因及逆反心理的危害。

教学

资源

多媒体课件、与本课相关的图片、资料

教学设计

教

学

环

节

导案学案教师复备栏

导入定向

在家庭生活中，我们享受

亲情、关爱和欢乐，家是个乐

园：但有时也难免与家人发生

矛盾和冲突，若化解不了与家

人的矛盾和冲突，家就成了樊

笼。因此，我们要走进家人，

就要学会沟通，化解矛盾，克

讨论、思考，带着问题进入新

课学习

服逆反心理，才可以迎来一个和睦、温暖的家。今天我们来学习第二课《我与父母交朋友》，当然，如何看待家中父母对我们的关爱和教育却是至关重要的，引入第一框《严也是一种爱》

引领自学

1、我们与父母

的、、

不同，对社会规范熟悉程度也

不同，

在、、

、等方面难免产

生较大差异。

2、我们与父母的冲突，往

往基于父母对我们

的、。

3、我们对父

母，

，常常产生反感，即产生

心理。具体表现为：要我这样，

我偏要那样；你说这个好，我

非说那个好；让我相信这个，

我非相信那个不可。

4、与父母发生冲突，如果

以顶撞，以

反抗，或者对他

们、

，都是错误

的，会造成极大的危害。

5、在多数情况下，

导致的对父母的反抗，其结果

都是惩罚了自己——不是

拿，就是

拿。这种结果也

是对父母的一种伤害——不是

拿，就是

拿。

自读课文及材料，完成填空题，

对教材内容形成概念

探究展示引领点1.阅读课本19页“我和妈妈”

的相关材料，自主探究：

①为什么原来和谐亲密的亲子

关系，现在变得格格不入？

②怎样理解父母对我们的这些

严要求？

学生思考、讨论，协助完成

教师提示、点拨

拨

2．回想一下，进入初中后，你

对父母的批评和劝导都接受了

吗？有没有产生抵触情绪？

如果有，这是一种什么心理现

象？

这种心理的主要表现是什么？

你是如何看待这种心理的？

这种心理有什么危害？

如何克服这种心理？

训练达标

1.下列关于逆反心理和行为说法正确的是（）

A.代沟的存在必然产生逆反心理和行为，所以这是一种正常的心

理和行为

B.逆反心理和行为必然导致父母子女之间的冲突，所以这是一种

不健康的心理和行为

C.逆反心理和行为不能一概说是错误的，只有具体分析后才能作

出正确判断

D.在家庭教育方面，父母存在一些误区，逆反心理和行为应当倡

导

2. 2.小雪的父母喜欢打牌，弄的家里乌烟瘴气。小雪回到家，常常

没有写作业的地方，为此她经常生闷气。要解决矛盾，小雪可采取的正确做法是（）

A在学校写完作业，回到家了躲在一边

B劝说父母不在打牌，给自己一个良好的学习环境

C回家后和父母大吵大闹

D放学后不回家，跟同学一起玩

3.下列事例中，父母与子女没有出现代沟的是（）

A.小云在家听流行歌曲，妈妈说流行歌曲庸俗，要他关掉

B.小勇喜欢足球，经常向爸爸要钱买《足球报》，爸爸说他不务

正业

C.妈妈和圆圆到商场买衣服，圆圆看中的妈妈不肯卖，妈妈看中

的圆圆不喜欢

D.吃饭时爸爸和文文一起分析她学习成绩下降的原因

4.在学校生活中，常听到有些同学会抱怨：“爸爸根本不明白我，

还要常常管着我。”“我和妈妈很难沟通，说不了几句就会吵架。”

“妈妈不说话还好，若她说起话来我便会觉得烦！”产生这些问题的原因是（）

A.父母严要求、期待高导致的结果 B当代家庭生活中的必然现象，

难以避免 C子女不能理解体谅父母的一片苦心 D当代青少年不懂事

5、对于“代沟”认识正确的是（）

①年龄的差距是产生代沟的根本原因②其实质是反映

在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的④差异

产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通

A、①②

B、②④

C、①③

D、③④

6．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（）

A、父母不能尊重子女的独立意识

B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱

C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清

D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通

总

结反思

通过板书总结对知识进行梳理，使学生更好地掌握所学知识，起到画龙点睛的作用。

板

书设计严也是一种爱

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⎩

产生烦恼的原因

父母的高期待、严要求是一种爱

逆反心理的表现

逆反心理对逆反心理的辩证分析

逆反心理和行为的危害

课

后

反

思

渭县义务教育阶段集体备课八年级品德上导学案备课人：许小亚学区（校）审核：张永前

中心教研组审核：郭小文局领导审核：

课题第一单元·第二课《我与父母交朋友》第二框：两代人的对话课型新授课总课时2课时第2课时授课人

教学目标情感态度价值观目标：崇尚与父母的平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母的教育，以积极的态度与父母交往。

能力目标：在实际生活中学习与父母有效沟通的基本要领和方法；在生活中探寻与父母交往的窍