“双高计划”视角下财经商贸类专业群建设实践与思考

文章编号：１６７１－４０６７（２０２０）０２－００５３－０４
“双高计划”视角下财经商贸类专业群建设实践与思考
李田华
（兰州石化职业技术学院国际商务学院，甘肃兰州７３００６０）
摘要：随着新业态、新零售、新金融、新管理的出现，社会对财经商贸类专业人才呈现出一
系列新需求。

高职院校如何在深化专业特色的基础上，具有创新性的建设财经商贸专业
群，进而培养符合新经济、新业态需求的高职财经商贸类人才是亟待实践与深入思考的
问题。

通过对２０１９年“双高计划”中财经商贸类专业群建设的现状分析，阐述其成因并
提出“双高计划”视角下财经商贸类专业群建设对策。

关键词：专业群；财经商贸；双高计划
中图分类号：Ｇ７１２文献标识码：Ａ
专业群建设是高职院校实现内涵发展、提升综合实力的必经途径之一。

自２００６年《国家示范性高等职业院校建设计划》（教高［２００６］１４号）指出：“通过特色专业群建设来提升高职院校的社会服务能力”［１］，到２０１９年２月１３日，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》（国发［２０１９］４号）的具体指标中提出：“到２０２２年，建设５０所高水平高等职业学校和１５０个骨干专业（群）。

”［２］（以下简称“职教２０条”）十几年的时间，高职专业群建设经历了“试点”（２００６－２０１０）、“普及”（２０１１－２０１４）、“优化”（２０１５－２０１８）、“突破”（２０１９－至今）四个阶段，专业群建设已成为高职院校内涵建设提升和职教改革的重要切入点和突破口。

２０１９年３月２９日出台的《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成［２０１９］５号）是由教育部和财政部联合发布、实施的一项重要计划，旨在建设职业院校人才培养的高地和打造职业教育创新服务平台。

（以下简称“双高计划”）“双高计划”提出并强调：“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群，带动职业教育持续深化改革，强化内涵建设，实现高质量发展”［３］。

１　“双高计划”的申报与拟建
“双高计划”申报工作于２０１９年４月启动，包
收稿日期：２０２０－０２－２１
作者简介：李田华（１９８３－），女，甘肃临洮人，讲师，硕士．括学校申报、省级推荐和遴选确定三个阶段。

２０１９年５月３１日前各省完成了推荐工作。

３１个省及新疆建设兵团共推荐２３０所高职院校、４５３个专业群。

按照申报的院校性质看，理工院校１２３所，综合院校５４所，财经院校２３所；从专业所属的专业大类看，占比最高为装备制造大类（２２．３０％），其次为交通运输大类（１２．５８％）和电子信息大类（１１．０４％），财经商贸大类占比为９．０５％位居第四。

从申报专业群的核心专业统计来看，机电一体化技术、畜牧兽医、软件技术申报数量排名前三，物流管理和电子商务属于财经商贸大类中的二级类别，分别排在第五和第七，排名前十的专业均超过１０所申报院校。

２０１９年１０月２６日，教育部公布《中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位公示名单》，拟立项中国特色高水平高职学校和专业建设计划建设单位１９７个［４］。

其中，理工科院校数量最多居于首位，共１０５所，其次是综合类院校５０所，财经商贸类院校共１７所。

２　财经商贸类专业群建设现状与成因
２．１　财经商贸类专业
财经商贸作为高等职业教育（专科）专业目录中１９个专业大类之一，共包括财政税务、金融、财务会计、统计、经济贸易、工商管理、市场营销、物流和电子商务类９个二级类别。

二级类别下又细分了共３４个三级类别。

通常，财经商贸类专业群建设主要
第２０卷第２期兰州石化职业技术学院学报Ｖｏｌ ２０Ｎｏ ２２０２０年６月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬａｎｚｈｏｕＰｅｔｒｏｃｈｅｍｉｃａｌＰｏｌｙｔｅｃｈｎｉｃＪｕｎ．，２０２０
以二级类别专业为核心专业建群。

２．２　“双高计划”中的财经商贸类专业群申报现状如图１所示，“双高计划”申报中，将财经商贸类专业作为核心专业的专业群共申报４１次，其中物流管理专业申报１２次、电子商务专业１０次、会计６次、市场营销５次、国际贸易实务２次，财务管理、国际经济与贸易、金融管理、连锁经营管理、审计和资产评估与管理专业各申报１次。

未被申报的二级类别为统计类。

“双高计划”是以坚持产教融合、坚持扶优扶强的原则建立具有中国特色的职业院校与专业群。

然而，财经商贸类专业与产业链、产业集群的精准对接难度大于理工类专业，对接程度也低于理工类专业。

其中申报次数较多的物流管理、
电子商务均属于新
图１　财经商贸类专业群申报次数
兴行业产业背景下所设的专业，因此，院校申报次数较多。

统计类专业群未被覆盖的原因，笔者认为是互联网及大数据时代背景下，与数据分析相关的工作被认为应该归于计算机相关专业，也就是电子信息大类中的云计算技术与应用。

２．３　“双高计划”中的财经商贸类专业群拟建情况
表１　“双高计划”财经商贸类院校及专业群拟建情况统计表
序号学校申报专业群１申报专业群２类别档次１山东商业职业技术学院市场营销云计算技术与应用一类学校Ａ档２浙江金融职业学院金融管理国际贸易实务二类学校Ｂ档３江苏经贸职业技术学院电子商务老年服务与管理三类学校Ｃ档４北京财贸职业学院会计连锁经营管理三类学校Ｃ档５山西省财政税务专科学校会计市场营销三类学校Ｃ档６海南经贸职业技术学院旅游管理国际经济与贸易三类学校Ｃ档７安徽商贸职业技术学院电子商务会计三类专业群Ａ档８浙江经济职业技术学院物流管理汽车检测维修技术三类专业群Ｂ档９浙江经贸职业技术学院电子商务食品营养与检测三类专业群Ｂ档１０江西财经职业学院会计市场营销三类专业群Ｂ档１１天津交通职业学院物流管理新能源汽车技术三类专业群Ｂ档１２黑龙江职业学院市场营销数控技术三类专业群Ｂ档１３无锡商业职业技术学院市场营销旅游管理四类专业群Ｃ档１４江西外语外贸职业学院电子商务无四类专业群Ｃ档１５辽宁经济职业技术学院物流管理财务管理四类专业群Ｃ档１６宁夏工商职业技术学院旅游管理应用化工技术三类专业群Ｂ档１７浙江旅游职业学院导游酒店管理三类专业群Ｂ档１８浙江商业职业技术学院烹调工艺与营养电子商务四类专业群Ｃ档１９青岛酒店管理职业技术学院酒店管理物流管理四类专业群Ｃ档
通过表１统计数据可知：财经商贸类院校获批拟建立单位（１７所）在数量上远低于理工类院校（１０１所）。

在拟建财经商贸类专业群的类别与档次来看也是普遍低于理工类专业群，获批一类学校Ａ档的仅山东商业职业技术学院一所，获批二类学校Ｂ档的为浙江金融职业学院，获批三类学校Ｃ档的为江苏经贸职业技术学院等４所，三类专业群Ａ档的仅有安徽商贸职业技术学院的电子商务专业群，三类专业群Ｂ档的有浙江经济职业技术学院的物流管理专业等５个财经商贸类专业群，获批四类即专业群Ｃ档的院校３个。

宁夏工商职业技术学院、浙江旅游职业学院、浙江商业职业技术学院、青岛酒店管理职业技术学院虽然属于财经商贸类院校，但申报的专业群不是以财经商贸类专业为核心专业，则实际１５个专业群建设以财经商贸类专业为核心。

２．４　成因
财经商贸类院校及专业在中国特色高水平高职学校和专业建设计划拟建单位中占比小、整体水平不高的原因主要有以下几点：
１）目标设定不清晰
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·兰州石化职业技术学院学报２０２０年　
高职财经商贸类专业群所设定的人才培养目标是否对接产业发展的需要、是否对接工作流程、职业标准以及是否切合职业教育的规律，都缺乏必要的调研、论证，使专业群在建设上为了建群而建群，使得建群目标存在短期性、盲目性，后期的评价工作也难以开展。

２）专业群特色不鲜明
高职院校财经商贸类专业在设置上同质化严重。

在专业群建设上没有特色，缺乏创新，只是将已有的专业简单的组合在一起，依旧采用单个专业建设方法，重点发展其中一两个专业，忽视专业群建设的创新性和协同效应。

３）对接产业难度大
“中国制造２０２５”提出：“重点发展的十大领域：新一代信息技术产业、高档数控机床和机器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能医疗器械等。

”［５］多数高职院校基于以上领域，结合优势专业建设专业群，然而这十大领域中几乎没有与财经商贸类专业相关的专业领域，使得财经商贸类专业群建设在顶层设计上方向不明确，要建成“引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平”的财经商贸类专业群难度非常大。

４）产教融合不深入
长期以来，高职院校财经商贸类专业建设与企业的对接，大多停留在与职业教育教学产品研发与销售相关企业的合作，这无法使教学真正对接到专业企业的真实工作流程中，培养的学生仍旧无法满足企业、职业、岗位的需求。

３　“双高计划”视角下财经商贸类专业群建设对策
经过教育部、财政部的批准，进入“双高计划”的高职院校正式进入建设阶段，“双高计划”是动态调整的，即使本次未列入“双高计划”的院校、专业群也应当以“双高计划”的要求，不断实践高职教育改革与内涵建设。

高职院校要将“双高计划”作为双高建设的指导性行动方案，这就需要对“双高计划”深入解读，领会其精神，以“打造技术技能人才培养高地和技术技能创新服务平台，支撑国家重点产业、区域支柱产业发展，引领新时代职业教育实现高质量发展”［３］为高职院校双高建设的目标。

笔者认为可以从在精准解读宏观政策、对接区域经济、挖掘专业群特色、创新人才培养模式等方面作为发力点，推进财经商贸类专业群的建设。

３．１　深入领会政策精神精准定位建群方向
财经商贸类专业群在建设初期，一定要把握好建设方向，可以从党中央国务院及各地方政府有关社会经济发展的顶层设计中寻找突破口。

例如，兰州石化职业技术学院地处西北，是一所以石油化工技术、应用化工技术为特色专业的高职院校，财经商贸类专业没有明显优势。

该院校在解读《国务院关于加快发展生产性服务业促进产业结构调整升级的指导意见》（国发［２０１４］２６号）的基础上，把握政策方向，基于生产性服务业建群，将原有的电子商务、物流管理、会计、市场营销和工商管理五个独立的专业，融合成生产性服务业新商科专业集群，主要培养对接工业企业流程的综合型、服务型人才。

生产性服务业新商科专业集群建设从政策中挖掘理论依据，同时结合学校优势专业的建群实践取得了一定的成效。

３．２　服务区域经济深化产教融合挖掘专业特色“双高计划”的总体要求多次提到职业教育要服务区域经济和社会发展，高职院校要强力推进产教融合、校企合作融入区域发展、促进产业升级。

任何一个专业群的建设都应围绕服务区域经济、服务产业链和产业集群这个原则，财经商贸类专业群的建设也不例外。

高职院校财经商贸类专业群建设不仅是其自身改革与发展的关键路径，更是高职院校服务区域社会经济的突破口。

财经商贸类专业群的建设必须紧抓产教融合这个发展主线，通过挖掘区域经济、产业链或产业集群中的财经商贸专业特色进行专业集群的建设。

例如，江苏经贸职业学院以江苏省经济发展“双轮驱动”战略为导向，结合南京服务经济为主导的产业规划布局，采用“互联网＋商贸”的Ｏ２Ｏ模式、智慧供应链、全渠道营销以及流通产业跨界融合，将行业背景、服务领域相同、职业岗位群相近的连锁经营管理、市场营销、物流管理、移动商务、国际贸易、物联网应用等专业联合，建成协同发展的现代商贸流通专业集群。

现代商贸流通专业集群的建设，以服务经济社会发展为目标，积极探索并实践了一套服务区域产业转型升级的高职财经商贸人才培养新模式以及依托优势产业、彰显专业特色、校企深度融合的高职院校财经商贸专业的新路径。

３．３　创新人才培养模式重构人才培养体系
“双高计划”的实施既面临产业升级带来的新技术、新业态、新模式等大好机遇，也面临着传统产业和企业岗位所构建的人才培养模式和体系不适应新时代背景下复合型技术技能人才培养新模式的巨
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　李田华 “双高计划”视角下财经商贸类专业群建设实践与思考
大挑战。

财经商贸类专业群的建设需要深刻认识到新经济、新业态对财经商贸人才提出的新要求，基于此创新人才培养模式、重构人才培养体系，进而培养出复合型财经商贸专业人才。

例如，湖南现代物流职业技术学院提出以“点阵”创新模式进行专业群建设，以点带动阵的发展，以资源和条件好的重点建设专业－－电子商务（网店经营方向）专业为核心专业，联合具有相同的学科基础，相近的技术基础，相似的服务群体的市场营销（物流市场营销方向）、物流金融管理、连锁经营管理、商务英语专业建成现代物流商务专业群。

湖南现代物流职业技术学院以建设“共卓”专业群课程体系、“１．５＋１＋０．５”三阶段学习和校企教师共享三个方面不断推进现代物流商务专业群人才培养体系的重构。

特别是以共享课堂设置专业群的人才培养方式值得借鉴和学习，三段式学习在学生能力培养上，强调对学生创新创业能力的培养和多阶段、多学科交叉课程的设置下对学生多元能力的培养，完全符合新经济对创新型、复合型财经商贸专业人才的需求。

４　结束语
总之，在“双高计划”背景下高职院校财经商贸类专业群建设是很有必要的，同时，也面临着诸多瓶
颈与挑战。

高职院校财经商贸专业要不断加强特色，围绕符合新经济、新业态对财经商贸专业人才的新需求，重构人才培养标准，创新课程体系，不断推进高职院校财经商贸专业教育教学的模式改革，优化教学团队，深度融合校企合作，构建全新的具有特色的财经商贸专业群，实现人、财、物等资源的共享，以实现财经商贸专业群人才培养目标，为地方经济发展贡献力量。

参考文献：
［１］　教育部，财政部．关于实施国家示范性高等职业院校
建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见［Ｚ］．教高［２００６］１４号，２００６－１１－０３．
［２］　国务院．国务院关于印发国家职业教育改革实施方案
的通知［Ｚ］．国发〔２０１９〕４号，２０１９－２－１３
［３］　财政部，教育部．教育部财政部关于实施中国特色高水
平高职学校和专业建设计划的意见［Ｚ］．教职成〔
２０１９〕５号，２０１９－３－２９．［４］　中华人民共和国教育部．关于中国特色高水平高职学
校和专业建设计划拟建单位的公示［
ＥＢ／ＯＬ］．ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｍｏｅ．ｇｏｖ．ｃｎ／ｊｙｂ＿ｘｘｇｋ／ｓ５７４３／ｓ５７４５／２０１９１０／ｔ２０１９１０２４＿４０５１４３．ｈｔｍｌ
，２０１９－１０－２４．［５］　国务院．国务院关于印发《中国制造２０２５》的通知［Ｚ］．
国发〔２０１５〕２号，２０１９－５－８．
ＰｒａｃｔｉｃｅａｎｄＴｈｉｎｋｉｎｇｏｆＦｉｎａｎｃｉａｌａｎｄＴｒａｄｅＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＧｒｏｕｐｓＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
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Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｅｍｅｒｇｅｎｃｅｏｆｎｅｗｆｏｒｍａｔｓ，ｎｅｗｒｅｔａｉｌ，ｎｅｗｆｉｎａｎｃｅａｎｄｎｅｗｍａｎａｇｅｍｅｎｔ，ｓｏｃｉｅｔｙｈａｓｓｈｏｗｎａｓｅｒｉｅｓｏｆｎｅｗｄｅｍａｎｄｓｆｏｒｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｉｎｆｉｎａｎｃｅ，ｃｏｍｍｅｒｃｅａｎｄｔｒａｄｅ．Ｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｄｅｅｐｅｎｉｎｇｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ｉｔｉｓａｎｕｒｇｅｎｔｎｅｅｄｆｏｒｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｉｎ－ｄｅｐｔｈｔｈｉｎｋｉｎｇｏｎｈｏｗｔｏｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｎｎｏｖａｔｉｖｅｆｉｎａｎｃｉａｌａｎｄｃｏｍｍｅｒｃｉａｌｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐｓｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｄｅｅｐｅｎｉｎｇｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ，ａｎｄｔｈｅｎｃｕｌｔｉｖａｔｅｈｉｇｈｅｒ－ｌｅｖｅｌｆｉｎａｎｃｉａｌａｎｄｃｏｍｍｅｒｃｉａｌｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｗｈｏｍｅｅｔｔｈｅｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｔｈｅｎｅｗｅｃｏｎｏｍｙａｎｄｎｅｗｂｕｓｉｎｅｓｓｆｏｒｍａｔｓ．Ｔｈｅｐａｐｅｒａｎａｌｙｚｅｓｔｈｅｃｕｒｒｅｎｔｓｔａｔｕｓｏｆｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆｉｎａｎｃｉａｌａｎｄｔｒａｄｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐｉｎｔｈｅ“ＤｏｕｂｌｅＨｉｇｈＰｌａｎ”ｉｎ２０１９，ｅｘｐｏｕｎｄｓｉｔｓｃａｕｓｅｓａｎｄｐｒｏｐｏｓｅｓｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓｆｏｒｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆｉｎａｎｃｉａｌａｎｄｂｕｓｉｎｅｓｓｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐｆｒｏｍｔｈｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｏｆ“ＤｏｕｂｌｅＨｉｇｈＰｌａｎ”．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｇｒｏｕｐｓ；ｆｉｎａｎｃｉａｌａｎｄｔｒａｄｅ；“ＤｏｕｂｌｅＨｉｇｈＰｌａｎ”
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