2020年四川成都中考满分作文《出发》6

2020年四川成都中考满分作文
【真题回放】
艾青有一首小诗《盼望》：一个海员说／他最喜欢的是起锚所激起的／那一片洁白的浪花……ー个海员说／最使他高兴的是抛锚所发出的／那一阵铁链的喧哗……一个盼望出发／一个盼望到达。

“出发”和“到达”，你更盼望哪一个呢？请任选其中一个词语作为题目，写一篇文章。

（满分60分）
要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）;③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

出发
山城的冬天多雾，解放碑常笼罩在一片白雾之中，远处歌舞厅的霓虹灯红得狰狞，给清晨的薄雾平添一层血色。

这是1939年的秋天。

他背着一个破包袱，心中惴惴不安。

他刚从征兵站出来，怀里的军装还是崭新的，可他不敢穿上，他不敢想象家中老母看到这军装会作何反应。

两年前，他的哥哥也穿着同样的衣服离开了家，从此音信全无，直到两个月前，哥哥的阵亡通知书被寄回了家。

大哥离家仿佛就在昨天，他仍记得大哥通红的眼眶和抓住他的肩膀时微微发抖的双手。

那天晚上，大哥郑重地向母亲了一个头，那轻而沉闷的响声，在他的心里却重若千钧。

而今，他也将像大哥一样出发了。

他进了家门，四周静悄悄的，只有母亲那扇窗还亮着柔和的灯光。

他抱紧了怀里的军装，小心翼翼地掀开门帘，母亲端坐在蒲团之上，面对着一盆花树无声地转动着一串佛珠，那花树之下安放着大哥的阵亡通知书。

他站在母亲的身后，母子俩就这样长久地沉默着。

半晌他长叹一口气，便生生地将眼泪憋了回去：“娘啊，胜利是人山血海填出来的……我得去填，
必须填啊！不然没活路……"他强行忍住了喉头的哽咽。

母亲停下了手中的佛珠，微微仰了仰头，深深吸了口气，声音却轻缓柔和：“打你大哥穿上军装，我就当他已经战死了……儿啊，你要保重自己，保住家乡！”他再也忍不住汹涌的泪水，重重地跪在地上，满腹的话一句也说不出来，只得学着大哥的样子郑重地向母亲了个头，佛珠应声而断，散落一地。

还未拂晓，他已经穿好军装，整装待发，队伍里不知是谁领头唱起了军歌：“上战场为家为国去打仗，山河不重光，誓不回家乡……
一股热流涌上他的心头。

“山河不重光，誓不回家乡！”他跟着唱起来了，千千万万的战友唱起来了，四万万同胞唱起来了！
“出发！”伴随着这道命令，清晨的第一缕曙光划破天际，霞光万道。

他出发了，带着大哥的遗愿，带着腔热血，带着必胜的信念出发了，他的目的地是前线阵地，他的前方是血色山河。

大哥的身影逐渐与他融为体，他以一去不回的姿态奔赴一场劫难，气宇轩昂，义无反顾。

后记：他是我的太爷爷，2015年9月3日，曾带着他大哥的阵亡通知书，登上抗战老兵受阅方队彩车，缓缓驶过天安门广场。

今天的考场作文题目，触发我心中最深的情感，让我想起家里三代人讲述了几十年的故事，让81年前那一场悲壮的出发再现于我的笔端。

【高分解密】
立意高远，鼓舞人心。

考生别具一格地援引太爷爷的抗战故事作为写作素材，讴歌血战到底、保家卫国的民族精神，歌颂前仆后继的牺牲精神，通篇充满爱国主义的正能量。

文中军歌的引用让人热血沸腾，具有鼓舞人心的力量。

描写精彩，画面生动。

考生大处着眼，高处立意，但又巧妙地小处落笔，细处聚焦，避免了很多作文空喊口号、言之无物的毛病。

值得肯定的是考生叙事描写的功夫，大哥阵亡的背景，小弟参军的缘由，前因后果交代明白，叙事清楚，“报名参军”“跪别母亲”“慷慨出发”几个场景有很强的画面感，让人沉浸其间。

后记中的交代尤其巧妙，避免了虚构之嫌。

【名师解题】
2020年四川成都卷的中考作文题采用了“二选一”的形式，这样更有利于考生发挥。

“出发”和“到达”都既贴近生活，让考生有话可说，又蕴含哲思。

《盼望》是一首意蕴深刻、富有哲理的抒情诗。

这首诗描写了轮船起航时起锚和返航时抛锚两个场景，起锚意味着一段旅程开始了，抛锚意味着一段旅程结束了。

考生可以从生活小事着手，选取合适的故事表达自己对“出发”或“到达”的想法。

需要注意的是，“出发”和“到达”之间是存在密切关系的，先有出发，再有到达，到达之后，会再次出发，驶向另一个目的地。

出发即到达，到达即再次出发，周而复始。

命题者的意图在于引导考生思考事物之间的关联。

这道作文题属于独词类命题作文，写作此类作文题可以用问问题的方式来进行构思。

如选择“出发”为题目写作，需思考:谁出发，从哪里出发，出发去做什么，途中有何收获?如选择“到达”为题目写作，需思考:谁到达，从哪里来，到达何处，怎么到达的，途中有何收获?
【真题解读】
2020年四川成都卷中考作文题，延续了前几年给材料的命题作文或半命题作文的命题形式，不同的是，今年给出了两个题目，更有利于考生自主选择。

近几年四川成都卷中考作文题目材料均出自教材，或课文，或课外诵读古诗词，或名著导读，对接教材、考生比较熟悉，容易下笔。

本道作文题的材料出自名著导读《艾青诗选》。

这是一首富有哲理的抒情诗，文短意丰。

诗人艾青描写的是海员的生活。

起锚和抛锚，是一次航行
的开始和结束，“起锚所激起的／那一片洁白的浪花”，具象而生动地描摹了海员出发时的欢愉和激动，对航程的憧憬与盼望，对远方的向往与期待。

“拋锚所发出的／那一阵铁链的喧哗”，是回归的喜悦，是凯旋的高歌，是到达目的地的成就感，是对故乡的归属感。

两种盼望，都充满了欢乐。

“出发”“到达”是独词类题目，没有设置任何审题障碍，有利于考生发挥出真正的写作水平。

这种全命题作文比半命题作文指向更明确，更利于阅卷。

独词类作文题目可以用追问的方式来实现快速构思——“是什么——为什么——怎么做——会怎样”；谁出发？从哪里出发？出发去做什么？会遭遇什么？为何出发？这一次出发有何收获？谁到达？从哪里来，到达何处？怎样到达的？到达后的心情与感受是什么？
“出发”和“到达”这个二选一的命题存在密切的思辨性。

“出发”即“到达”，“到达”是“新的出发”。

因为是二选一，因此，考生可以重点写“出发”或“到达”，但也可以将二者关联起来，比如“带着微笑出发，我们就能到达人生的顶峰”，“到达了中考考场，我们就应当自信、勇敢地奔赴高中”，“出发时，一路不顺畅，但只要我们有恒心、有毅力，就一定能到达成功的彼岸”，等等，这样写就显得富有哲思。

【命题特点】
从形式上来看，近五年四川省成都市中考作文，除2017年为给出开头的材料作文，其余年份均为给材料（提示语）的命题作文或半命题作文；作文材料，2015、2016、2017、2020年均来自课本，分别出自李白的《送友人》、莫怀戚的《散步》和宗璞的《紫藤萝瀑布》及九上名著导读《艾青诗选》。

这体现了成都市中考作文以命题作文为主，取材课本的基本特点。

从内容上看，2015年的“挥手自兹去”突出的是告别过去，2016年的“散步”强调的是寻求精神的自由，2017年的“我不由得停住了脚步”意在引领考生静心思考人生，2018年的“答案”则侧重引领考生总结、反思人生，2019年的“从____到____”意在引领考生用变化、发展的眼光看问园题，今年的“出发”或“到达”则意在引导考生辩证思考人生的“起点”和“终点”。

这些题目都意在引导考生关注自我的成长，思考人生的道路，寻找生命的“答案”。

【考题分析】
人生在“出发”和“到达”中交替，这两者其实是统一的，好的出发是为了更好的到达，有好的出发会有更好的达到；这两个点在学生的成长中时常遇到，感受很深，学生容易下笔。

【思路导航】
每一个阶段，每一次成长，都是一次出发，也是一次到达。

出发时的满怀信心，满怀希望，满满的计划和打算都给自己追逐梦想的出发加足动力，出发后路上的努力和奋斗可以作为写作的点。

到达是一种喜悦，到达是一种幸福，成功的到达给人生增添精彩，正常或有些遗憾的到达给自己增添成长的认知，这些都可以是切入的点。

【思路导航】
1、从兴趣爱好出发。

三年级的时候，妈妈带“我”去看了一次画展，“我”被栩栩如生的画迷住了，于是决定学习绘画。

妈妈给“我”报了绘画班，“我”在绘画班认真听课，放学回家也会挤出时间练习画画，哪怕练习的过程很单调、枯燥，
“我”也坚持。

这是“我”在绘画之路上的出发，相信有一天“我”会在这条路上有所收获。

2、为国为民，不断“到达”。

责任直达，是人生的铺路石，如范仲淹、顾炎武、周恩来等以天下为己任，为自己的理想铺路；使命必达，是人生的不老松，如屈原、杜甫、王进喜、“两弹一星”元勋、钟南山等，执着为民，成就美丽的人生。

【构思角度提示】
1、写成长经历。

比如，刚读小学时，妈妈让“我”独自走进教室，后来，“我”胆子变大了，去到陌生的环境再也不会感到害怕;读初中时，爸爸带“我”去参加社区活动，在那里“我”感受到了人与人之间的温暖，学会了关爱他人。

2、老师的关怀让“我”充满自信地出发。

比如，“我”参加比赛，老师鼓励“我”、帮助“我”，让“我”克服自卑心理，最后“我”带着满满的自信走上比赛的舞台。

3、中考既是目的地也是新的起点。

经过三年的努力学习后，“我”即将到达目的地，而这也是“我”新的出发点-一开启高中生活。

4、写爬山的经历和感受。

比如，“我”与父母一起去爬山，在这个过程中，“我”体会到了“坚持”是联系“出发”与“到达”的桥梁。

出发并不意味着能到达目的地，如果没有坚持，你就只是“出发”了而已。

【写作思路】
作文材料出自名著导读《艾青诗选》。

“出发”与“到达”——战斗与胜利，一个真正的斗士，就应该像海员那样，出发，与困难战斗；到达，怀揣胜利的喜悦。

我们可以着眼于题目的字面义，也可以着眼于其引申义、比喻义、象征义。

此类独词类题目，可思考“是什么”“为什么”“怎么做”“会怎样”，挑选一两个层面，对题目进行扩充，明确立意、选材指向，将题目具体化。

此题可以有以下几方面的立意：
1．写一个关于“出发”的故事。

清晨，我踏着歌声，从家里出发去学校读书。

一路上，花香鸟语，晨练的老人，忙碌的环卫工人，摊的小贩……生活不容易，生活充满了阳光。

2．向明天出发。

明天是希望，是归宿。

今天的我们，应当努力学习，顽强拼搏，培养高尚的情操，美好的品格。

3．让心到达。

在这个烦躁的社会，我们应当让温暖到达心底，不再冷漠麻木；让希望到达心底，不再“佛系”；让责任与使命到达心底，不再“无所事事”……
4．到达是为了更好地出发。

我们有了勇气、毅力、执念、恒心，才能到达成功的彼岸，到达又成为新的出发的起点。

因此，今天，我们带着理想、信念和爱出发，就是为了明天的到达。

【考场得失】
此次作文，审题没有难度，人人都有话可说。

但在出新、出彩和深广度方面，就鲜有佳作了。

写记叙文，不少考生拘泥于题目的字面意思，编述有关“出发”或“到达”的故事，又缺乏适当的抒情、议论来提升立意；也有一些考生写议论文，则对“出发”或“到达”的丰富内涵缺乏深刻的认识，事例堆砌，事理分离。