三年级下册语文课件习作2看图画,写作文人教部编版

本次写作的背景是在三年级下册语文 课件中，旨在为学生的学习提供更多 的实践机会，提高学生的语文素养。
阐述本次写作的目的和意义
• 目的：培养学生的观察能力、想象能力和表达能力 • 意义：通过看图写话，培养学生的写作兴趣和自信心，提高语文素养和综合能力。 阐述本次写作的目的和
意义
• 阐述本次写作的目的和意义
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发挥想象，丰富内容：在描述图画内容时，可以引导学生发挥想象，对画面中的细节进行补充和丰富。比如，可以 想象画面中人物的心理活动、情感变化等。
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注意用词准确，表达清晰：在描述图画内容时，要注意用词准确，表达清晰。比如，可以用具体的词汇来描述画面 的色彩、形状、大小等，避免使用模糊不清的词汇。
点评学生作品中的亮点和创意 分析作品中存在的问题和不足 提出改进意见和建议 总结本次写作训练的收获和体会
探讨作品的优点和不足之处，提出改进意见
作品优点：内容丰富，表达清晰，语句通顺 不足之处：部分细节描写不够生动，需要加强 改进意见：鼓励学生多运用修辞手法，增强细节描写能力 具体措施：教师可以提供范文或素材，让学生学习并模仿
展示学生的作品
展示优秀作品：挑选出具有代表性的学生作品进行展示 点评作品亮点：针对每幅作品的特点进行点评，指出其亮点和可取之处 鼓励其他学生参与：鼓励其他学生积极展示自己的作品，共同交流学习 总结与反思：对本次作品展示进行总结，反思本次教学的得失，为今后的教学提供参考
对作品进行点评和分析
排比、反复等修辞手法：通过排比、反复等修辞手法，可以增强文章 的节奏感和气势，使文章更加生动有力。
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引用、化用等修辞手法：通过引用、化用等修辞手法，可以增加文章 的文化内涵和深度，使文章更加具有说服力和感染力。
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目的和意义
• 阐述本次写作的目的和意义
• 目的：培养学生的观察力和想象力 • 意义：通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，拓展思维空间，提高语言表达能力。
描述图画的主要内容
图画背景：描绘出春天的景象，包括绿树、鲜花、小鸟等元素 图画主体：两个小朋友在公园里放风筝，风筝在空中飘荡，他们脸上洋溢着笑容 细节描写：风筝的样式、颜色，小朋友的动作、表情等 整体感受：画面色彩鲜艳，给人带来愉悦和轻松的感觉
总结本次写作的经验和收获
观察仔细，抓住细 节
想象丰富，创意无 限
表达清晰，语句通 顺
情感真挚，Leabharlann 受生 活对今后的写作提出建议和展望
鼓励学生多观察、多思考， 培养写作兴趣
注重写作技巧的指导，提 高写作水平
引导学生积累素材，丰富 写作内容
鼓励学生在写作中表达自 己的真实感受和思考
汇报人：
图画细节：图画中还描绘了孩子们 在春天里玩耍的场景，展现了春天 的活力和生机。
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图画情感：表达了作者对春天的喜 爱和赞美之情，以及希望人们珍惜 自然、保护环境的意识。
图画寓意：通过春天的景象，寓意 着生命的复苏和希望的到来，鼓励 人们积极向上、乐观进取。
指导如何根据图画展开想象
分析图画中的细节和特点
细节描述：描绘图画中的具体细节，如人物的表情、动作、服饰等 特点概括：概括图画的主要特点，如色彩、构图、风格等 情感表达：分析图画所表达的情感，如欢乐、悲伤、愤怒等 主题思考：思考图画所传达的主题或意义，如友情、亲情、环保等
探讨图画所表达的主题和情感
图画主题：描绘了春天的景象，包 括花开、草长、鸟飞等自然元素。
仔细观察图画， 抓住细节，理
解图意
结合生活实际， 展开合理想象
运用修辞手法， 使语言更加生
动形象
适当加入自己 的情感体验， 让作文更加有
感染力
指导如何运用生动的语言描述图画内容
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观察图画，抓住重点：首先，要引导学生仔细观察图画，找出图画中的重点内容，如主要人物、场景、细节等。
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运用形象的比喻和拟人手法：在描述图画内容时，可以运用比喻和拟人手法，使语言更加生动形象。比如，可以将 画面中的景色比作一幅美丽的画卷，将人物的动作和表情比作生动的表演。
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练习写作，提高能力：最后，要引导学生多练习写作，通过不断的练习来提高自己的写作能力。可以在课堂上进行 写作练习，也可以布置家庭作业让学生回家练习。
指导如何运用修辞手法增强文章表现力
比喻、拟人等修辞手法：通过比喻、拟人等修辞手法，可以将抽象的 概念或情感具象化，增强文章的表现力和感染力。
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• 目的：激发学生的写作兴趣，提高写作能力 • 意义：通过看图写话，培养学生的观察力和想象力，拓展思维空间，提高语言表达能力。 阐述本次写作的
目的和意义
• 阐述本次写作的目的和意义
• 目的：提高学生的语文素养和综合能力 • 意义：通过看图写话，培养学生的阅读理解能力和写作能力，提高语文素养和综合能力。 阐述本次写作的
综合运用多种修辞手法：综合运用多种修辞手法，可以使文章更加丰 富多彩，增强文章的表现力和感染力。
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展示一篇优秀的范文
范文标题：《春天的公园》 范文内容：描述春天的公园里各种美丽的景象，如盛开的花朵、欢快的小鸟、悠闲的游人等。 范文点评：语言流畅，用词准确，描绘生动形象，表现出作者对春天的热爱和赞美之情。 范文亮点：运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
对范文进行点评和分析
范文内容：简要介绍范文的主题和内容 范文结构：分析范文的段落安排和逻辑关系 范文语言：点评范文的用词、句式和修辞手法 范文亮点：指出范文中的亮点和可借鉴之处 范文不足：提出范文中存在的不足和需要改进的地方
探讨范文的优点和可借鉴之处
范文语句通顺，用词准确 范文结构清晰，段落分明 范文细节描写生动，形象具体 范文可借鉴之处：运用修辞手法、细节描写等技巧，使文章更加生动有趣
汇报人：
目录
介绍本次写作的背景
本次写作的主题为“看图画，写作 文”，旨在培养学生的观察能力、 想象力和表达能力。
写作目的是让学生通过观察和想象， 将图画中的内容转化为文字，培养 学生的写作兴趣和自信心。
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图画内容为一只小老鼠在电脑屏幕上 看到的一只大花猫，旨在引导学生观 察细节，发挥想象，写出有趣的故事。