《热爱生活-热爱写作》作文教学设计第一课时

《热爱生活 , 热爱写作》作文教课方案
教课目的：
1 学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识，写写自己对生命的理解和感悟。

2培养提升学生选材、组材和写作的能力。

教课重难点：
加深对生命的理解和感悟。

教课准备：
学生在收集的资猜中确立自己的内容。

教课时间：
2课时
教课过程：
第一课时
一、导入
生活中只需仔细的察看，把自然界中小生灵的某种生计方式，放在自己的
生命历程里“身临其境”的去思虑，就能发现那些低微的生灵，同样有很多让
人类恭敬学习的好多方面。

那么，把累积的资料落实在习作上，我以为，只需能亲身联合实质，仔细
推测小生灵与人生的某种联系，找到其顿悟的激发点，资料和此中的真理意味能恰到利处的升华为一体，下笔千言一定是一令人沉思的美文，读之耳目一新精神百倍，神韵悠久。

二、写作导引
1、指引学生阅读教材p17-p18 短文，回想思虑教材上的问题。

2、师生互动：
（1）、妈妈是怎样在忙繁忙碌中度过一天的？
（2）、爸爸每日到家后第一件事做什么？
（3）、校园里最寂静的角落在哪里？
（4）、你的哪个朋友的名字比较有特色？
（5）、你的同学进教室门时，开门关门的方式有何不一样？
（6）、你的语文老师左喜爱穿什么颜色、什么样是的的衣服？
三、本次习作要求：
1．本次习作，安排了“热爱生命”的内容，要求我们进行习作。

2．能够写身旁的那些热爱生命的故事。

3．能够写身旁热爱生命的人。

4．选择自己感觉最深的内容写下来。

5．内容要详细，要写出真切的感觉。

6．习作的题目由自己定，写完后仔细改正。

四、方法提示：
在我们身旁，有很多热爱生命的人：勤劳培养我们的老师，救死扶伤的医生、护士，忠于职责的警察叔叔他们用劳动创建着美好的生活，也使自己的生命充满光彩。

也能够从以下几方面考虑：
1、察看小动物，从小动物开始，写热爱生命的故事。

2、察看植物，从描绘花草树木的特色开始，写一些对于生命的故事。

3、从恪守交通法例方面谈一谈热爱生命的意义。

五、怎样构想行文：
写好此次的作文，构想方面，课文中告诉我们一些小诀窍。

1、假如你写生活中的事情，能够这样来构想：叙事→说明道理。

2、假如你写小动物，能够这样的来构想：描绘小动物的习惯特色→联想
生命现象。

3、假如你写植物，能够这样构想：描绘植物特色→联想生命现象。

六、小结
教师指引学生自我总结。