静女ppt32 粤教版
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粤教版精品课件 静女精品
美丽
“静女其姝”
“静女其娈”
文静, 文雅
重章叠句。《诗经》 中广泛运用的一种艺 术手法,它主要是在 结构上造成一种回环 反复的效果,并利于 情感的抒发。
调皮
聪明
“爱而不见”
男子形象:
“搔首踟蹰”--------憨厚、纯朴 “匪女之为美,美人之贻。”
痴情
特点:
含蓄 简洁
表达技巧
• 修辞手法:比喻、拟人、排比、对偶、 夸张、借代、设问、反问、双关 直接抒情 • 抒情方式: 间接抒情 • 表现手法:赋、比、兴 动静结合 虚实结合 对比 用典
《静女》是如何使用“比”的手法的?
以“彤管有炜”来暗喻女子之美,以 馈增之“荑”暗喻女子感情的真挚与 纯洁。
此诗刻画人物的手法是什么?
赋的手法:如”静女其姝“;细节描写:如” 爱“搔首”“踟蹰”;心理描写:在约会之初, 姑娘”爱而不见”,男青年则”搔首踟蹰”,非 常焦虑;到后来两人见面后,姑娘赠以礼物, 他又说“怿女美”,爱不释手。这前后不同的 心理对比,生动地刻画了一个憨厚、痴情的青 年形象。
点面结合
《静女》表现了
健康纯真的爱情,它 虽然没有成年人的坚 贞和厚重,没有中老 年爱情历经沧桑之后 的洗练与深沉,却以 单纯、天真、无邪而 永恒。
表达技巧
• 修辞手法:比喻、拟人、排比、对偶、 夸张、借代、设问、反问、双关 直接抒情 • 抒情方式: 间接抒情 • 表现手法:赋、比、兴 动静结合 虚实结合 点面结合 对比 用典
朗读课文:
静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。
wěi yuè yì rǔ luán tóng chí chú
shū
sì
yí
彤管有炜,说
粤教版高一一《静女》张晓真制作PPT课件
一、温故知新
《诗经》
1、 读注释①,
2、补充:质朴、深厚的思想感情和现实主 义精神给后人以极大影响。
《诗经》六义
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。
1、赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。 铺陈 2 、比者, 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者,先言他物以引起所咏之词也。 联想
《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂 “。
诗歌版:
最是那风中的娴静淑美, 最是最是那城隅边的翘首凝眉, 最是最是那忽儿躲闪,寻却不见的倩影, 令我令我魂牵梦绕徘徊而不愿 最是最是那一支送我的彤管, 最是最是那彤管中的美妙乐段 最是最是那光艳红润的美丽, 令我让我心醉神迷,喜爱至极。 单纯质朴的茅草芽呵, 侬迷侬可人,侬奇异,侬散发着我可爱人儿的香气, 侬为侬为何何美丽? 因为因为侬是伊送给我的奇迹!
dation of success lies in good habits
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
4、“风”又称15国风,大都是民间的歌 谣
5、“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌 词。 它是一种正统音乐。
6、“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙 祭祀的乐歌。
出自《诗经》的成语
如切如磋,如琢如磨 人言可畏 ,风雨如晦 秋水伊人 同仇敌忾 明哲保身 夙兴夜寐 投桃报李
一日不见,如隔三秋 如临深渊,如履薄冰 它山之石 战战兢兢 信誓旦旦 白头偕老
《诗经》
1、 读注释①,
2、补充:质朴、深厚的思想感情和现实主 义精神给后人以极大影响。
《诗经》六义
《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。
1、赋者,铺也,铺采螭文,体物写志也。 铺陈 2 、比者, 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者,先言他物以引起所咏之词也。 联想
《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂 “。
诗歌版:
最是那风中的娴静淑美, 最是最是那城隅边的翘首凝眉, 最是最是那忽儿躲闪,寻却不见的倩影, 令我令我魂牵梦绕徘徊而不愿 最是最是那一支送我的彤管, 最是最是那彤管中的美妙乐段 最是最是那光艳红润的美丽, 令我让我心醉神迷,喜爱至极。 单纯质朴的茅草芽呵, 侬迷侬可人,侬奇异,侬散发着我可爱人儿的香气, 侬为侬为何何美丽? 因为因为侬是伊送给我的奇迹!
dation of success lies in good habits
18
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
4、“风”又称15国风,大都是民间的歌 谣
5、“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌 词。 它是一种正统音乐。
6、“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙 祭祀的乐歌。
出自《诗经》的成语
如切如磋,如琢如磨 人言可畏 ,风雨如晦 秋水伊人 同仇敌忾 明哲保身 夙兴夜寐 投桃报李
一日不见,如隔三秋 如临深渊,如履薄冰 它山之石 战战兢兢 信誓旦旦 白头偕老
《静女》PPT课件
章节分析与意象解读
章节分析
按照诗歌的章节顺序,逐节分析诗歌 的内容、情感和意象,揭示诗人的创 作思路和艺术构思。
情感体会
引导学生通过诗歌的语言、节奏、意 象等感受诗人的情感世界,体会诗歌 的抒情魅力。
意象解读
对诗歌中的关键意象进行深入解读, 挖掘其蕴含的丰富内涵和象征意义, 帮助学生理解诗歌的深层意蕴。
力。
03
艺术手法与风格特点
修辞手法运用
1 2 3
比喻
诗中巧妙运用比喻,如将静女比作“姝”、“娈 ”,形象生动地描绘出其美丽形象。
双关
诗中采用双关手法,如“贻我彤管”、“自牧归 荑”等句,言在此而意在彼,增强了诗歌的含蓄 美。
重复
诗中多次重复“静女其姝”、“静女其娈”等句 子,既强化了静女形象,又形成了回环往复的音 韵美。
情感表达技巧分析
借助景物描写
诗人通过描绘城隅、搔首踟蹰等场景 ,以景生情,将内心对静女的思念和 渴望表达得淋漓尽致。
运用生动形象的动词
诗人运用“搔首”、“踟蹰”等动词 ,生动形象地描绘出自己因思念静女 而焦急不安的神态和动作,使读者能 够深切感受到诗人的内心世界。
人生哲理启示
珍惜眼前人
诗中静女的美好形象和诗人对她的深切思念,启示我们要珍惜眼前人,珍惜与所 爱之人的每一刻相处时光。
跨学科融合:将《静女》应用于其他领域
音乐教育
将《静女》的旋律与意 境融入音乐教育中,创 作音乐作品或设计音乐
课程。
美术创作
以《静女》为创作灵感 ,进行绘画、雕塑等美 术创作,展现艺术魅力
。
影视制作
将《静女》改编成电影 或短片,通过影像语言 展现诗歌意境和情感。
社会文化
《静女》精品课件
关于《诗经》
1、《诗经》是我国第一部 诗歌 总集,收录 从 西周 至 春秋 ,约五百多年的诗歌。
2、原称《诗》,因列为儒家经典,故称《诗 经》,因有 305 篇,故又被称为“ 诗三百 ” 3、《诗经》是我国 现实 主义诗歌的源头。 与《离骚》并称为” 风骚 “
4.三种体例: 按内容或所配乐曲的性质,分成 风、雅、颂 。 5.三种手法: 赋、比、兴 。 6.诗歌形式以 四 言为主 7. 章法上具有 重章叠句 的特点。
主题
通过描写青年男女相爱、约会、 赠送礼物的情景,表现男子对姑娘 的深情。反映古代人民对自由婚姻 和美好、幸福的爱情生活的追求与 向往。
谢谢观看
第二章
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
娈:美好。 贻:赠送、赠给。 彤管:红色的管萧
炜:色红而光亮。 说:同“悦”,喜爱。 怿:喜爱。 女:通“汝”,你,指“彤管”。
翻译:文雅的姑娘多么美好,送我一支红色的 管萧。彤管闪耀着光亮,我喜爱这美丽的彤管。
第三章
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
炜 wěi
怿 yì 荑 tí 洵 xún
第一章。 姝:美丽、漂亮。 俟:等候。 城隅:城角。
爱:同“薆”,隐藏。 见:同“现”,出现。 搔:挠、抓。 踟蹰:徘徊、犹豫。
翻译:娴静的姑娘真美丽,在城上的角楼等 我。她隐藏起来不出现,我心里迟疑,急得 以手挠头,徘徊不进。
“我”表面上是赞叹管箫之美,实际上是赞 叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女” 的爱恋。(双关语)
• 双关:利用词语同音或多义等条件,有 意使一个语句在特定的语言环境中同时 兼有种意思,表面上说的是甲义,实际 上说的是乙义,言在此而意在彼。双关 包括谐音双关和语义双关两种。
《静女》PPT课件[粤教版必修一
歌的情感基调,如忧郁、思念、期盼等。
学生分组讨论并展示成果
80%
分组讨论
将学生分成若干小组,每组选择 一个思考题进行深入讨论,并记 录讨论成果。
100%
展示交流
每个小组选派一名代表,向全班 展示本组的讨论成果,其他小组 可以提问或补充。
80%
互动评价
鼓励学生相互评价各组的讨论成 果,提出改进意见和建议,促进 课堂交流和互动。
审美情趣
引导学生体会《静女》中蕴含的审美情趣,如对自然美的向往、对 纯真爱情的赞美等,提高学生的审美情趣。
审美能力
通过分析和鉴赏《静女》,提高学生的审美能力,让学生能够辨别 美丑、善恶,追求高尚的精神境界。
THANK YOU
感谢聆听
针对课文内容提出问题
诗中描绘的静女形象有何特点?
01
引导学生分析静女的形象,如她的美丽、娴静、深情等。
诗人如何运用比喻和象征手法表达情感?
02
探讨诗中的比喻和象征元素,如“静女其姝”、“俟我于城隅
”等,以及它们如何传达诗人的情感。
诗歌的主题和情感基调是什么?
03
引导学生思考诗歌的主题,如爱情、等待、失落等,并感受诗
周朝时期,社会相对稳定,经济繁荣, 文化昌盛。诗歌作为当时的主要文学形 式之一,得到了广泛的传播和发展。《 诗经》中的诗歌大多反映了这一时期的 社会生活和人们的思想感情。
VS
创作环境
据推测,《静女》可能是在周朝时期的一 个民间场合下创作的。当时的社会风气较 为开放,男女之间的交往相对自由,这为 诗歌中描绘的恋人约会情景提供了现实基 础。同时,诗歌以简练、生动的语言表现 了恋人之间的深厚感情和美好愿望,体现 了当时人们对纯真爱情的向往和追求。
秋高中语文第14课《诗经》两首《静女》粤教版必修1PPT课件
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。
• 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方 绿草萋萋 白雾迷离 有位佳人 靠水而居 我愿逆流而上 依偎在她身旁 无奈前有险滩 道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依悉彷佛 她在水的中央
静 女
一、中国诗歌发展史 《诗经》(以四言诗为主)
古
《楚辞》(骚体诗)
体
诗
汉乐府、古诗
以五言诗为主
魏晋南北朝五言诗
唐诗
近
体 诗
宋词
元曲
二、《诗经》是什么
• 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集, 收周代诗歌305篇。除极少数是西周作 品外,大部分是东周作品。
• 《诗经》开创了我国古代诗歌的现实主 义传统。
人言可畏 ,风雨如晦 薄冰
如临深渊,如履
秋水伊人 战兢兢
明哲保身 头偕老
同仇敌忾 夙兴夜寐
它山之石 战 信誓旦旦 白
诗经的评价:
孔子:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”
蔽:概括
无邪:健康向上的。(既能陶冶人的美 好情操,又能催人上进。)
知识目标:
通过学习《静女》,掌握重章迭句的形式特 点及其赋和比的表现手法。 能力目标: 1、继续培养学生结合注释,初步读懂诗歌 的能力。 2、运用联想、想象的思维方式,培养创新 能力。 情感目标:
• 娈:美好。
静女PPT32 粤教版
美 丽
等 待 通“薆”, 隐藏,隐 蔽
通“现”, 出现。
由于心急而 来回走动的样子
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
美好 赠送 彤管光彩鲜 明 “女”通 “汝”, “说”通“悦” 喜悦
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
赠送 确实 “匪”通 “非
通“馈”,赠 送
试一试
请根据本文内容自己 组织语言讲述此故事 (本文是以谁的口吻述说故事的)
静女
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 • 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
作业
1.背诵并默写全诗,总结文中字词。 2.用古诗或现代诗形式改写《静女》, 要发挥自己的想象和联想。 3.预习《归园田居五首(其一)》。
诗经有关常识:
诗歌总集 《诗经》是我国最早的一部____________ 。 305 篇。它最初 孔子 所编定,现存诗_____ 相传为______ 《诗》 《诗三百》 称为 ___________________________ 。到西汉 儒 __家经典之后才有《诗经》 之称。 被尊为 风、雅、颂、赋、比、兴 《诗经六义》 。 《诗经》与《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 并称“五经”。 《诗经》多以 四言 为主,兼有 杂言 。
具体研
第一章:
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
等 待 通“薆”, 隐藏,隐 蔽
通“现”, 出现。
由于心急而 来回走动的样子
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
美好 赠送 彤管光彩鲜 明 “女”通 “汝”, “说”通“悦” 喜悦
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
赠送 确实 “匪”通 “非
通“馈”,赠 送
试一试
请根据本文内容自己 组织语言讲述此故事 (本文是以谁的口吻述说故事的)
静女
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 • 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
作业
1.背诵并默写全诗,总结文中字词。 2.用古诗或现代诗形式改写《静女》, 要发挥自己的想象和联想。 3.预习《归园田居五首(其一)》。
诗经有关常识:
诗歌总集 《诗经》是我国最早的一部____________ 。 305 篇。它最初 孔子 所编定,现存诗_____ 相传为______ 《诗》 《诗三百》 称为 ___________________________ 。到西汉 儒 __家经典之后才有《诗经》 之称。 被尊为 风、雅、颂、赋、比、兴 《诗经六义》 。 《诗经》与《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 并称“五经”。 《诗经》多以 四言 为主,兼有 杂言 。
具体研
第一章:
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
《静女》课件PPT
《诗经》在章法上_重__章__叠__句___,句式以四言为主。
芣苢
《诗经.周南》
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
解题:《静女》 静女:娴静的女子。诗经中 的诗歌的题目一般取自该诗的 首句。 邶,周代诸侯国名,在今河 南汤阴东南。
静女
《诗经·邶(bèi)风》 静女其姝(shū),俟(sì)我于城隅(yú)。 爱而不见(xiàn),搔首踟(chí)蹰(chú)。
静女其娈(luán),贻(yí)我彤(tóng)管。 彤管有炜(wěi),说(yuè)怿(yì)女(rǔ)美。
自牧归(kuì)荑(tí),洵(xún)美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
幽静的姑娘撩人爱,约我城角楼上来。 暗里躲着逗人找,害我抓耳又挠腮。
幽静的姑娘长得俏,送我一把红管草。 我爱你红草颜色鲜,我爱你红草颜色好。 牧场嫩草为我采,我爱草儿美得怪。不
是你草儿美得怪,打从美人手里来。
整体感知
诗歌描写的主要内容是什么?诗歌是以谁的口吻来叙 述的? 一对青年男女相会的情景。第一人称“我”的口吻, 即男子的口吻。
得抓耳挠腮,不知所措。
“爱而不见,搔首踟蹰”这两处细 节描写表现了怎样的情景?刻画了人 物怎样的性格?
(1)恋人初会时的情景,趣味盎然,富 有浓郁的生活气息。
(2)女子活泼俏皮、多情率真;男子憨 厚朴实。
第二章
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
娴雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。
请同学们再次朗诵全诗
➢首章开篇两句要读出赴约时的兴奋得意之情,“爱而不 见,搔首踟蹰”应读出男子等待不来的焦急苦恼之情。
静女ppt31 粤教版
牧:野外放牧的地方。 归:通“馈”,赠送 之:助词,取独。
之:代词,代荑草。
为:是。
•
静女其姝,俟我于城隅。爱而不 见,搔首踟蹰。
• 这一章主要描写什么? • 男女恋人约会的场景 • 哪些字词交待地点人物? • “静女其姝,候我于城隅” (城 墙上的角楼) • “爱而不见,搔首踟蹰” 刻画出男女 主人公怎样的形象? • 少女天真活泼、调皮可爱的情态 • “我”的憨厚、真诚以及未见恋人 的焦灼、忧虑的心情
顶真:是句末的词语作下一句开头的词语 的修辞方式。又叫顶针、联珠。 • 汝心之固,固不可彻。 • 茵茵牧草绿山坡,山坡畜群似云朵,云 朵游动起笛声,笛声悠扬卷浪波。浪波翻 腾涌激情,激情滚滚似江河,江河流水深 又长,长笛伴我唱新歌
1、没有天生的信心,只有不断培养的信心。2、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。3、书籍好比一架梯子, 它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙,它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。4、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的 规则而断事是书生的怪癖。5、书是世界的一个窗口,人们就是通过这许许多多的窗口去认识世界的。书就是一艘船,它载着人们在知识的 海洋中航行。6、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运7、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习! 8、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。9、我匆忙,书本是我善良的朋友;我悠闲,书我真诚的伙伴。生活于善 良和真诚的氛围里,哪儿还有不悦之理?10、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。11、成功需要成本,时间也是一 种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。12、苦想没盼头,苦干有奔头。13、智者一切求自己,愚者一切求他人。14、无论才能、知识 多么卓着,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。15、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。16、 求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。17、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。18、学 习是劳动,是充满思想的劳动。19、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。20、当一个小小的心念变成成为行 为时,便能成了习惯;从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。21、积极者相信只有推动自己才能推动世界,只要推动自己就能推动世 界。22、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义23、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。24、好的想法是十分钱 一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。25、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。26、行动是治愈恐惧的 良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。27、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。28、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 29、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。30、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。日光倾城而下,时光摆上的印记 在身后层层腐朽。流年,在等谁的相濡以沫。悠长岁月平静,无事亦是蹉跎。朝花夕拾,捡的尽是枯萎。当有时间时要利用时间,因为时间 稍纵即逝。 东流逝水,叶落纷纷,荏苒的时光就这样悄悄地,慢慢地消逝了,穿了新衣,点了鞭炮。一年,一岁,渐渐接近,偷偷远离,我整理凌乱的 思绪,向新的一年迈去,又是一年芳草绿,捉不住时光豪不留情的越出手指的缝隙。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返 呢?有时,我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影,可幻想终归幻想,现实是如此无奈。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜 去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。只有时间的消逝才使我们注意到时间。林花谢了春红, 太匆。无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,相留醉,几时重?时间若白驹过隙,忽然而矣!时间正如小河里的水,看似不动,其实在淌。在默默 里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。太阳他有脚啊, 轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然 的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从 我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返 呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我闭上眼睛,太阳在东方;我睁开眼睛, 太阳又在西方。浪费自己的时间是慢性自杀,浪费别人的时间是谋财害命。光阴似箭,日月如梭。眨眼间,时间像一匹飞驰的骏马,从我们 的身边飞逝而去,我们的工作像一颗闪耀的金色的光芒的流星一样,结束了。啊,时光你飞逝而去,我却从未发觉。朝阳和夕阳的距离只是 一个字那么长的时间而已。从指尖划过还来不及感受,将所有的一切化为绕指柔。木然回首,头上似霜雪,脸上似山川。时间像浓硫酸一样, 腐蚀了所有的东西。眼睛一睁,一天过去了,眼睛在一睁一生过去了
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情节示例:
1、初次约会(女子出现)-再次约会-第三次约会。 2、后两节诗是女子“爱而不见”时男子回忆的前两次 约会的情形,男子沉浸美好回忆中时女子出现。
◎小组交流:说说你看法和理由。并根据原诗,通过自 己想象和推断重新讲述这首诗,使之成为情节连贯的爱 情故事。要求合情合理、语言简洁。
妙笔生花——约会情事
两情相悦
古 静女
痴男
纯洁温馨
重感情、人品
今 聪明女人
厚道男人
重情趣、从容
阅读《诗经》,完成以下作业(任选其一)
1.一位姓林的网友最近生了一对龙凤胎,在网络上求助, 希望给他的两个宝宝各取一个有诗意的名字,请你从《诗 经》中摘取或化用,解决这位网友的难题,并向他说明具 体的出处,阐述名字的寓意。
2.根据爱情的不同状态整理归纳《诗经》中描写婚姻恋爱 的诗篇,如单恋、热恋、失恋、离婚、相思离Байду номын сангаас等,并对 其进行点评。
诗经-静女
粤教版高中语文必修一第四单元第1课
邶风• 静女
☆ 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
☆ 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
☆自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
合作探究——约会“谜团”
壹 这三节诗是写一次约会还是几次约会?中间 是如何连贯的?他们有怎样的爱情过程?
3.研究《诗经》中情人之间互赠的礼物种类,并撰写《诗 经之情人送礼指南》。
谢谢大家
粤教版高中语文必修一第四单元第1课
贰 请你发挥联想和想象把 “爱而不见,搔首踟 蹰”写成文字片段,为其增补一些细节(如 心理、动作、神态等)使之饶有趣味。
提示:女子为何“爱而不见” ?男子不见女子时的心
情、动作;女子看到男子“搔首踟蹰”的表现,女子 后来出现没有?如何出现的……
1、初次约会(女子出现)-再次约会-第三次约会。 2、后两节诗是女子“爱而不见”时男子回忆的前两次 约会的情形,男子沉浸美好回忆中时女子出现。
◎小组交流:说说你看法和理由。并根据原诗,通过自 己想象和推断重新讲述这首诗,使之成为情节连贯的爱 情故事。要求合情合理、语言简洁。
妙笔生花——约会情事
两情相悦
古 静女
痴男
纯洁温馨
重感情、人品
今 聪明女人
厚道男人
重情趣、从容
阅读《诗经》,完成以下作业(任选其一)
1.一位姓林的网友最近生了一对龙凤胎,在网络上求助, 希望给他的两个宝宝各取一个有诗意的名字,请你从《诗 经》中摘取或化用,解决这位网友的难题,并向他说明具 体的出处,阐述名字的寓意。
2.根据爱情的不同状态整理归纳《诗经》中描写婚姻恋爱 的诗篇,如单恋、热恋、失恋、离婚、相思离Байду номын сангаас等,并对 其进行点评。
诗经-静女
粤教版高中语文必修一第四单元第1课
邶风• 静女
☆ 静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
☆ 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
☆自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
合作探究——约会“谜团”
壹 这三节诗是写一次约会还是几次约会?中间 是如何连贯的?他们有怎样的爱情过程?
3.研究《诗经》中情人之间互赠的礼物种类,并撰写《诗 经之情人送礼指南》。
谢谢大家
粤教版高中语文必修一第四单元第1课
贰 请你发挥联想和想象把 “爱而不见,搔首踟 蹰”写成文字片段,为其增补一些细节(如 心理、动作、神态等)使之饶有趣味。
提示:女子为何“爱而不见” ?男子不见女子时的心
情、动作;女子看到男子“搔首踟蹰”的表现,女子 后来出现没有?如何出现的……
《静女》ppt
·
诗 经 邶 风
爱情诗词
一日不见,如三月兮; 一日不见,如三秋兮; 一日不见,如三岁兮。
——男子对女子刻骨的思念,以至度日如 年。
今天我们要学习的是《诗经》中 的另外一首爱情诗
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。 —《诗经·周南·关雎》
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 —《诗经·秦风·蒹葭》
自牧归荑(kuì tí ),洵(xún )美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
诵读要领:
读出节拍,四言诗每句一般读成“二二”节拍。 静女/其姝,俟我/于城隅。 爱而/不见,搔首/踟蹰。
静女/其娈,贻我/彤管。 彤管/有炜,说怿/女美。
自牧/归荑,洵美/且异。 匪女/之为美,美人/之贻。
)。
匪女之为美,美人之贻。
(
)。
3.《静女》中,运用移情于物的手法,表达爱屋及乌的
情感的两句是(
)。
课堂练习
1.《静女》中,描写静女送“我”第一个礼物的句子是
(
)。
静女其娈,贻我彤管。
2.《静女》中,描写静女送“我”第二个礼物的句子是
(
)。
自牧归荑,洵美且异。
3.《静女》中,运用移情于物的手法,表达爱屋及乌的
情感的两句是(
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏,遮掩
徘徊,来回走动 心里迟疑要走不走的样子
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见, 搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
面目姣好 (美好)
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你,代指彤管
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
诗 经 邶 风
爱情诗词
一日不见,如三月兮; 一日不见,如三秋兮; 一日不见,如三岁兮。
——男子对女子刻骨的思念,以至度日如 年。
今天我们要学习的是《诗经》中 的另外一首爱情诗
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。 —《诗经·周南·关雎》
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。 —《诗经·秦风·蒹葭》
自牧归荑(kuì tí ),洵(xún )美且异。 匪(fēi)女(rǔ)之为美,美人之贻。
诵读要领:
读出节拍,四言诗每句一般读成“二二”节拍。 静女/其姝,俟我/于城隅。 爱而/不见,搔首/踟蹰。
静女/其娈,贻我/彤管。 彤管/有炜,说怿/女美。
自牧/归荑,洵美/且异。 匪女/之为美,美人/之贻。
)。
匪女之为美,美人之贻。
(
)。
3.《静女》中,运用移情于物的手法,表达爱屋及乌的
情感的两句是(
)。
课堂练习
1.《静女》中,描写静女送“我”第一个礼物的句子是
(
)。
静女其娈,贻我彤管。
2.《静女》中,描写静女送“我”第二个礼物的句子是
(
)。
自牧归荑,洵美且异。
3.《静女》中,运用移情于物的手法,表达爱屋及乌的
情感的两句是(
形容词词头 “多么”
静女
在
隐藏,遮掩
徘徊,来回走动 心里迟疑要走不走的样子
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见, 搔首踟蹰。
文雅文静 美丽
等候
角落
出现
喜爱
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
面目姣好 (美好)
赠送 红色 管箫
鲜明有光
你,代指彤管
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
新粤教版语文必修一课件:《静女》课件3(共21张PPT)
通“悦” (yì ,喜爱)
(yí ,赠送) (wěi,鲜亮的光彩 ) (Rǔ,通“汝”,你) (kuì ,通“馈”,赠送) (Fēi,通“非”,不是)
• 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
(tí )(xún,的确,确实)
总结通假字
• • • • • • 1、见:通“现”,出现。 2、爱:通“薆”,隐藏,遮掩。 3、说:通“悦”,喜爱。 4、女:通“汝”,你,这里代指彤管。 5、归:通“馈”,赠送。 6、匪:通“非”,不是。
4、静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女 美。 这一章主要描写什么? 这一章描写男女恋人见面后的情景。 “彤管”作用如何?这一章表达“我”对少 女怎样的感情? “我”表面上是赞叹管箫之美,实际上 是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对 “静女”的爱恋。
5、自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人 之贻。 这一章写了什么内容? 描写两人见面后的情景。 “荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得 它“美且异”? 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。
诗意理解
• 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔 首踟蹰。
• 那个姑娘文静而漂亮,暗中相约我在城 角的地方相见。我如期而至但她却没有 出现,急得我搔首弄发心彷徨
• 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说 怿女美。
• 那个姑娘纯洁而美丽,送我一束红管 草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪 闪的光芒,我非常高兴,因为它是美 丽的姑娘(所赠)
《诗经》六义
风(十五国风) 体 制
风土之音(民间歌谣)
朝廷之音(宫廷乐曲)
雅(大雅、小雅)
颂(周颂、鲁颂、商颂宗庙之音(宗庙祭祀) ) 赋
“赋者,敷陈其事而直言之者也”
ห้องสมุดไป่ตู้
表现 手法
(yí ,赠送) (wěi,鲜亮的光彩 ) (Rǔ,通“汝”,你) (kuì ,通“馈”,赠送) (Fēi,通“非”,不是)
• 自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
(tí )(xún,的确,确实)
总结通假字
• • • • • • 1、见:通“现”,出现。 2、爱:通“薆”,隐藏,遮掩。 3、说:通“悦”,喜爱。 4、女:通“汝”,你,这里代指彤管。 5、归:通“馈”,赠送。 6、匪:通“非”,不是。
4、静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女 美。 这一章主要描写什么? 这一章描写男女恋人见面后的情景。 “彤管”作用如何?这一章表达“我”对少 女怎样的感情? “我”表面上是赞叹管箫之美,实际上 是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对 “静女”的爱恋。
5、自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人 之贻。 这一章写了什么内容? 描写两人见面后的情景。 “荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得 它“美且异”? 爱屋及乌,凸现单纯的爱恋之情。
诗意理解
• 静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔 首踟蹰。
• 那个姑娘文静而漂亮,暗中相约我在城 角的地方相见。我如期而至但她却没有 出现,急得我搔首弄发心彷徨
• 静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说 怿女美。
• 那个姑娘纯洁而美丽,送我一束红管 草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪 闪的光芒,我非常高兴,因为它是美 丽的姑娘(所赠)
《诗经》六义
风(十五国风) 体 制
风土之音(民间歌谣)
朝廷之音(宫廷乐曲)
雅(大雅、小雅)
颂(周颂、鲁颂、商颂宗庙之音(宗庙祭祀) ) 赋
“赋者,敷陈其事而直言之者也”
ห้องสมุดไป่ตู้
表现 手法
静女优秀课件4 粤教版共36页
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左来自静女优秀课件4 粤教版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决不 回头。 ——左来自静女优秀课件4 粤教版
1、 舟 遥 遥 以 轻飏, 风飘飘 而吹衣 。 2、 秋 菊 有 佳 色,裛 露掇其 英。 3、 日 月 掷 人 去,有 志不获 骋。 4、 未 言 心 相 醉,不 再接杯 酒。 5、 黄 发 垂 髫 ,并怡 然自乐 。
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
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见:同“现”,出现。
踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。
理解重点词的意思.
静女其娈, 娈:美好。 贻我彤管。 贻:赠送。 彤管有炜, 炜:鲜艳有光的样子。 说怿女美。 说怿:喜爱。
女:同“汝”,你。
理解重点词的意思.
自牧归荑, 洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
牧:野外放牧的地方。 归:通“馈”,赠送 洵:的确,确实。 异:奇特。 之:助词,取独。 为:是。
,汗
双关:利用词语同音或多义等条件, 有意使一个语句在特定的语言环境中 同时兼有种意思,表面上说的是甲义, 实际上说的是乙义,言在此而意在彼。 双关包括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心
象征:指用具体、形象的事物暗示特定的 事理来表情达意。 彤管:红色是心的颜色,是火的颜色, 象征着爱情的真挚和热烈。 荑草:白色是云的颜色,是雪的颜色, 象征着爱情的淳朴和高尚。
• 快速地想,迅速地说,说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物,直教人生死相许 • 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜 • 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝 • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑 • 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思 • 执子之手,与子偕老/ • 生命诚可贵,爱情价更高……
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节, 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻:可 以是人物的一句话,一个动作, 一颦一笑;或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。
踟蹰:心里迟疑,要走不走的样子。
理解重点词的意思.
静女其娈, 娈:美好。 贻我彤管。 贻:赠送。 彤管有炜, 炜:鲜艳有光的样子。 说怿女美。 说怿:喜爱。
女:同“汝”,你。
理解重点词的意思.
自牧归荑, 洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
牧:野外放牧的地方。 归:通“馈”,赠送 洵:的确,确实。 异:奇特。 之:助词,取独。 为:是。
,汗
双关:利用词语同音或多义等条件, 有意使一个语句在特定的语言环境中 同时兼有种意思,表面上说的是甲义, 实际上说的是乙义,言在此而意在彼。 双关包括谐音双关和语义双关两种。
杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
檐下蜘蛛一腔丝意 庭前蚯蚓满腹泥心
象征:指用具体、形象的事物暗示特定的 事理来表情达意。 彤管:红色是心的颜色,是火的颜色, 象征着爱情的真挚和热烈。 荑草:白色是云的颜色,是雪的颜色, 象征着爱情的淳朴和高尚。
• 快速地想,迅速地说,说说你知道的关于爱情的名句。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • 问世间情为何物,直教人生死相许 • 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮 • 郎骑竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜 • 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期 • 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝 • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑 • 红豆生南国,春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思 • 执子之手,与子偕老/ • 生命诚可贵,爱情价更高……
细节描写——
* 细节就是细小的环节或情节, 也就是最有情趣、最耐人寻味、 最能引起人们想象的片刻:可 以是人物的一句话,一个动作, 一颦一笑;或平常生活场景中 的一个小小瞬间。
* 描写是对事物的具体状态作 描绘和摹写。
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—— 以雌雄二鸟和鸣起兴,表达男子对女子真挚、热ห้องสมุดไป่ตู้的追求。
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅,迷惘的感情恰似苍茫的秋水,萧瑟的芦苇。
诗 经
邶风· 静女
静女
静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
通“现”, 出现。
由于心急而 来回走动的样子
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
美好 赠送 彤管光彩鲜 明 “女”通 “汝”, “说”通“悦” 喜悦
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
赠送 确实 “匪”通 “非
通“馈”,赠 送
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1.姝: 美丽 2.娈: 美好 3.贻: 赠送 4.怿: 喜爱 5.俟: 等待 6.炜: 彤管光彩鲜明
通假字
1.爱: (ai),隐藏。 通“薆”
出现、看见。 2.见: 通“现”,
喜悦。 3.说: 通“悦”, 你,代彤管。 4.女: 通“汝”, 赠送。 5.归: 通“馈”,
不是。 通“非”, 6.匪:
什么颜色的? 这一章继续描写两人见面后的情景——静女赠我信物
?
“荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得它“美且 异”?
荑将会长成茂盛的草丛,也含有爱情将更加发展的象征意义。
荑草象征爱情的淳朴和高尚,凸现单纯的爱恋之情。 荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的,物微而意深。
憨厚而痴情
天真活泼、调皮可爱 含蓄温婉、聪慧过人
作业
1.背诵并默写全诗,总结文中字词。 2.用古诗或现代诗形式改写《静女》, 要发挥自己的想象和联想。 3.预习《归园田居五首(其一)》。
诗经有关常识:
诗歌总集 《诗经》是我国最早的一部____________ 。 305 篇。它最初 孔子 所编定,现存诗_____ 相传为______ 《诗》 《诗三百》 称为 ___________________________ 。到西汉 儒 __家经典之后才有《诗经》 之称。 被尊为 风、雅、颂、赋、比、兴 《诗经六义》 。 《诗经》与《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 并称“五经”。 《诗经》多以 四言 为主,兼有 杂言 。
2、借物咏人,因人赞物 语带双关——表面赞物,实则赞人 3、顶真、象征手法的运用 4、人物塑造:
① 选取生活情景,塑造恋人形象。 ② 心理活动描写细腻传神 ③ 细节描写生动形象
5、赋
反映古代广大人民对自由婚姻和美 好、幸福的爱情生活的追求与向往。
用古诗或现代诗形式改写《静女》,
要发挥自己的想象和联想。
赋
比 打比方
比喻 (白发三千丈愁情似个长)
兴 先言他物以引起所咏之辞
风 体 例 雅 颂 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
周王朝直接统治地区的音乐,多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅” 宗庙祭祀时的乐曲歌词 “三颂” 周、鲁、商 合称
关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲,窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑。
齐声朗读以下字词:
姝: shu
俟: sì 隅: yu
sao 搔:
tong luan 贻: yí 彤: 踟蹰: chíchu 娈:
炜: wei
yì 荑:tí 怿:
xun 洵:
诗歌主要写了什么内容?
主要写一对青年男女约会的情景
邶风· 静女
静女其姝,俟我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
美 丽
等 待 通“薆”, 隐藏,隐 蔽
静女
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 • 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾,必会坐失良机!
第一章:
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
1.这一章主要描写什么?
男女恋人约会的场景——男子赴约
2.相约是否相见?双方有何举动?刻画出男女主人公怎 样的形象?
静女天真活泼、调皮可爱的情态; “我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心 情。
第二章:
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
1.这一章主要描写什么? 男女恋人相见后的场景——静女赠送信物 2.“彤管”作用如何?这一章表达“我”对静女怎样的 感情? 彤管,火的颜色,象征爱情的真挚和热烈; “我”表面上是赞叹管箫之美,实际上是赞叹“静女” 之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
什么颜色的?
第三章:
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
7.洵:
确实
8.匪女之为美,美人之贻
1有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。
3生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
4读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你,就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己
茉莉花(江苏民歌)
好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满 园花草,香也香不过它。我有心采一 朵戴,又怕看花的人儿要将我骂。 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,茉 莉花开,雪也白不过它。我有心采一 朵戴,又怕旁人笑话。 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满 园花开,比也比不过它。我有心采一 朵戴,又怕来年不发芽。
赋
表 现 手 法
静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
艺术手法总结:
1、重章复唱、反复咏唱
三章结构相似,句数相同,句式相同,语意相近 作用—— 开拓了诗的意境,充实了诗的内容, 加强了诗的音乐性和感染力, 加强了所要抒发的感情。
蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方……
—— 追求而不可得的惆怅,迷惘的感情恰似苍茫的秋水,萧瑟的芦苇。
诗 经
邶风· 静女
静女
静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。
静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
通“现”, 出现。
由于心急而 来回走动的样子
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
美好 赠送 彤管光彩鲜 明 “女”通 “汝”, “说”通“悦” 喜悦
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
赠送 确实 “匪”通 “非
通“馈”,赠 送
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1.姝: 美丽 2.娈: 美好 3.贻: 赠送 4.怿: 喜爱 5.俟: 等待 6.炜: 彤管光彩鲜明
通假字
1.爱: (ai),隐藏。 通“薆”
出现、看见。 2.见: 通“现”,
喜悦。 3.说: 通“悦”, 你,代彤管。 4.女: 通“汝”, 赠送。 5.归: 通“馈”,
不是。 通“非”, 6.匪:
什么颜色的? 这一章继续描写两人见面后的情景——静女赠我信物
?
“荑”只是一根野外茅草,为何“我”觉得它“美且 异”?
荑将会长成茂盛的草丛,也含有爱情将更加发展的象征意义。
荑草象征爱情的淳朴和高尚,凸现单纯的爱恋之情。 荑草是她跋涉远处郊野亲手采来的,物微而意深。
憨厚而痴情
天真活泼、调皮可爱 含蓄温婉、聪慧过人
作业
1.背诵并默写全诗,总结文中字词。 2.用古诗或现代诗形式改写《静女》, 要发挥自己的想象和联想。 3.预习《归园田居五首(其一)》。
诗经有关常识:
诗歌总集 《诗经》是我国最早的一部____________ 。 305 篇。它最初 孔子 所编定,现存诗_____ 相传为______ 《诗》 《诗三百》 称为 ___________________________ 。到西汉 儒 __家经典之后才有《诗经》 之称。 被尊为 风、雅、颂、赋、比、兴 《诗经六义》 。 《诗经》与《书》《礼》《乐》《易》《春秋》 并称“五经”。 《诗经》多以 四言 为主,兼有 杂言 。
2、借物咏人,因人赞物 语带双关——表面赞物,实则赞人 3、顶真、象征手法的运用 4、人物塑造:
① 选取生活情景,塑造恋人形象。 ② 心理活动描写细腻传神 ③ 细节描写生动形象
5、赋
反映古代广大人民对自由婚姻和美 好、幸福的爱情生活的追求与向往。
用古诗或现代诗形式改写《静女》,
要发挥自己的想象和联想。
赋
比 打比方
比喻 (白发三千丈愁情似个长)
兴 先言他物以引起所咏之辞
风 体 例 雅 颂 15个诸侯国的土风歌谣 “十五国风”
周王朝直接统治地区的音乐,多为贵族所作 大雅、小雅 合称“二雅” 宗庙祭祀时的乐曲歌词 “三颂” 周、鲁、商 合称
关 关 雎 鸠, 在 河 之 洲,窈 窕 淑 女, 君 子 好 逑。
齐声朗读以下字词:
姝: shu
俟: sì 隅: yu
sao 搔:
tong luan 贻: yí 彤: 踟蹰: chíchu 娈:
炜: wei
yì 荑:tí 怿:
xun 洵:
诗歌主要写了什么内容?
主要写一对青年男女约会的情景
邶风· 静女
静女其姝,俟我於城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
美 丽
等 待 通“薆”, 隐藏,隐 蔽
静女
• 文雅姑娘真美丽,约我到这城头来。 故意躲藏逗人找,惹我挠头又徘徊。
• 文雅姑娘真好看,送我一支小彤管。 彤管红红闪亮光,让人越看越喜欢。 • 牧场归来送我荑,荑草美得真出奇。 不是荑草真的美,美人送我含爱意。
七言诗
这位姑娘真美丽,约我相会到城隅。 姑娘姑娘躲哪里?让我心跳又着急。 这位姑娘有情意,送我漂亮红乐器。 姑娘姑娘多谢你,红红彤管表心意。 这位姑娘有心计,采来白茅寄心迹。 姑娘姑娘我懂了,你的深情我珍惜。
8命运把人抛入最低谷时,往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾,必会坐失良机!
第一章:
静女其姝,俟我于城隅。爱而不见,搔首踟蹰。
1.这一章主要描写什么?
男女恋人约会的场景——男子赴约
2.相约是否相见?双方有何举动?刻画出男女主人公怎 样的形象?
静女天真活泼、调皮可爱的情态; “我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心 情。
第二章:
静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美。
1.这一章主要描写什么? 男女恋人相见后的场景——静女赠送信物 2.“彤管”作用如何?这一章表达“我”对静女怎样的 感情? 彤管,火的颜色,象征爱情的真挚和热烈; “我”表面上是赞叹管箫之美,实际上是赞叹“静女” 之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。
什么颜色的?
第三章:
自牧归荑,洵美且异。匪女之为美,美人之贻。
7.洵:
确实
8.匪女之为美,美人之贻
1有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。
3生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
4读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你,就不敢去摘玫瑰。
7大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己
茉莉花(江苏民歌)
好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满 园花草,香也香不过它。我有心采一 朵戴,又怕看花的人儿要将我骂。 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,茉 莉花开,雪也白不过它。我有心采一 朵戴,又怕旁人笑话。 好一朵茉莉花,好一朵茉莉花,满 园花开,比也比不过它。我有心采一 朵戴,又怕来年不发芽。
赋
表 现 手 法
静女其姝,俟我于城隅。 爱而不见,搔首踟蹰。 静女其娈,贻我彤管。 彤管有炜,说怿女美。
自牧归荑,洵美且异。 匪女之为美,美人之贻。
艺术手法总结:
1、重章复唱、反复咏唱
三章结构相似,句数相同,句式相同,语意相近 作用—— 开拓了诗的意境,充实了诗的内容, 加强了诗的音乐性和感染力, 加强了所要抒发的感情。