九级语文上册第三单元17《问说》课件上海五四制

把握难点
A、词性活用（意动用法）—— 是已而非人（以……为是；以……为非） ——老可以问幼（形容词做名词，老人；孩子 ） B、一词多义： 是： 1、这样； 2、以……为是 识： 1、知识； 2、认识 而： 1、可是； 2、表顺接 之： 1、助词“的”； 2、代词，“不如己者”
把握难点
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体验文本
1、课文围绕“问”这个话题提出了怎样的主张？ 2、请同学分析、概括各段论述的内容。
感悟与反思
原文中还有以下一段文字： “古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言，圣人择之，刍荛(ráo)之微，先民询之，舜以天子而询于匹夫，以大知而察及迩言，非苟为谦，诚取善之弘也。” 你觉得应该放在文章哪一处？为什么？
问 说
刘 开
教学目的
1． 掌握、积累“行、知、识、是、非、度、强”等文言常用实词；学习，复习课文中“于、以、之、而”等文言实虚词。 2． 培养学生运用文言文加注法自主学习的意识与能力。 3． 理清文章写作思路，分析文文章说理的层次，把握中心论点。
作者简介
刘开（1784—1824）字明东，又字方来，号孟涂，清代桐城人，散文家。 刘开出生数月丧父，母吴氏日耕夜织，尽心抚育。少时牧牛常依塾窗外，傍听塾师讲课，天长日久，习以为常，塾师颇为爱怜，留馆就读。刘开如饥似渴，遍读诗文。十四岁，以文章拜会姚鼐，姚鼐看后高兴地说：“此子他日当以古文名家，望溪、海峰之坠绪赖以复振，吾乡幸也。”遂收为弟子，授以诗文之法。刘开融会贯通，尽得师传，与同乡方东树、上元管同、歙县梅曾亮并称“姚门四大弟子”。道光元年(1821)，受聘赴亳州修志，患暴疾而逝。
C、重点词语 奚： 怎么 狎： 亲近而不庄重 行： 进行、运行 （迁移——另：走） 达： 通达 妄： 胡乱地、随便地 强： 硬要 难： 诘问 知： 了解、知道 （迁移——另：同“智”，聪明） D、难句 圣人所不知，未必不为愚人之所知也 译句：圣人所不了解（的事物），未必不是愚笨的人所了解的 愚人之所能，未必非圣人之不能也。 译句：愚笨的人所能做的，未必不是圣人所不能做的
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。*** 10、雨中黄叶树，灯下白头人。。**** 11、以我独沈久，愧君相见频。。***** 12、故人江海别，几度隔山川。。**** 13、乍见翻疑梦，相悲各问年。。***** 14、他乡生白发，旧国见青山。。**** 15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。***** 16、行动出成果，工作出财富。。*** 17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。**** 9、没有失败，只有暂时停止成功！。*** 10、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。**** 11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。***** 12、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。**** 13、不知香积寺，数里入云峰。。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。***** 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。*** 17、空山新雨后，天气晚来秋。。**** 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。*** 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。**** 11、越是没有本领的就越加自命不凡。***** 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。**** 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。***** 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。**** 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。****
导入新课
在学习《孔孟论学》时，我们了解了学习的两种方法，还记得是哪两条吗？ 学习不仅要善于思考，还需要勤问。今天，我们再来学习一篇刘开的作品 —— 《问说》，看看作者对“问”发表了自己怎样的见解？
关注以下字的读音
臆度( yì duó ) 切磋( qiē cuō ) 几 ( jī ) 强 ( qiǎng ) 难 ( nàn ) 狎 ( xiá )
拓展延伸
结合自己的学习经历，谈一谈对“问”的认识。
作业：解释下）非问无以广识（ ） （3）而或不达于事 （ ） （4）问焉以破其疑（ ） （5）所谓就有道而正也 （ ） （6）是己而非人（ ） （7）如是 （ ） （8）贵可以问贱 （ ）