用细节与责任诠释的品牌教育

世纪 ９ ０年代 中后 期 ， 移 学
三 大 跨 越 ，涌 现 出 很 多 优
所知 ， 目前吉林 市还 没有一 家学 ｛ 学 校 的 发 展 就 如 没 有 目 标 的 航 校提 出建设“ 品牌 学校 ” 的理 念 ， ｉ 船 ， 随波浪起 伏 ， 飘摇不定 。有了
那么，您是在什 么背景下提 出创 ！ 品牌意识 ， 学校管理就 有了灵魂 ，
校 和社会 产生 了很 大 的吸引 力 ，
年这两年间 ，吉化 九中的发展 到 了关键 时期 ， 提升学校管理 水平 ，
进 入 名 校 行 列 ，走 向 了 创 品 牌 学 校 的最 佳 时 期 。
记者 ：任何一种理 想或理论
参加 了中央电视 台第七 届全 国校
园春 节 联 欢 会获 金 奖 。还 有 “ 诞 圣 英 语 ” 活 动 也 丰 富 多 彩 ， 生 很 等 产
ｌ 视点 － 本 话 ］ － ｊ 期 题 ｉ
用细节与责任诠释的品牌教
口 文字统 筹 ： 平 郭丽萍 赵
这 是 一 个 品 牌 逐 渐 凸 显 的 时代 ， 想 在 芸 芸 众 生 中超 然 而 要
管理 学者华 德 士甚 至提 出：
２ １世 纪 工 作 生 存 法 则 就 是 建 立
熏陶 。
我们 更 注重班 级 文化 建 设 ，
础 ，我们 学校的教师 文化 建设有
哪 些 独 到之 处 ？
每个 班级 都有 自己的特 色管 理 ，
在 课 堂 上 、 活 动 中 ， 师 生 关 系 在 在
李 清 洙 ： 觉 得 ， 师 文 化 内 我 教
涵很丰富 ， 用象征手法说 包括 ： 粉 笔的精神 、 种子的气质 、 荷花 的高 沽 、 子的气 节 、 竹 流水 的柔情 、 海 洋的博大等 。我们 也在教师文 化 建设 方面花 了很 大的气力 ，建设 图书馆 ， 督促教 师读书学 习 ， 定期 召开 研讨 会 ， 流工作学 习经 验 ， 交 每年都 派教师到外地学 习 ，参加
学 校 有几 大传 统 活动 项 目，
我们 的原则 是坚 守 、 善 、 新 ， 完 创 力 求 在活 动中丰 富 品牌 的内涵 ：
一
个是 化雨 杯教 学系 列活 动 ， 一
个是古诗 诵读活动 ，一个是军乐
团 的发 展 。 ０ ６年 ， 乐 团 赴北 京 ２０ 军
九人永远的命题 。 目前 ，我 校有很多省市 “ 名 师 ” 他们 成为学 校 的名 片 ， 学 ， 在
各 种 培 训 。学 习 、 究 、 展 是 化 研 发
上海 、 哈尔滨等城 市考察 ， 那些名
校个 性化 的管 理让 人 眼界 大开 ， 我 意识 到要想 创办一 流 学校 ， 就
中都 体现 “ 性 管理 ” 个 的智慧 ， 很 多班 级 的板报班 报很 有层 次 ， 管
理方 式 也 很 科 学 民 主 。
师 ， 校的 硬件 、 学 师资 都｛ 进入 ２ １世纪 ，随着企 业ｆ 吉化九中走 人低 谷。２０ ０４
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九 中又重 新崛 起 ， ０ ２ ５年 达 到 一 ０ 志 ， 校 门操 场 到楼 梯 通 道 ， 显 从 尽 文 化 品位 ，在 细 微 处 让 学 生 受 到
吉化 九 中 在 ２ ８年
中 ， 形 成 了 自 己 独 特 的 品牌” 以细节 、 化 、 。 文
出 ， 一 定 要 有 个 人 品 牌 。 一 所 就 学 校 要 有 所 发 展 ， 也 一 定 要 确 它
立 自 己的 品 牌 。特 色 即 品 牌 ， 它
个人 品 牌 。创 建 于 ２ 世 纪 ８ ０ ０年 代 的 吉化 九 中， 然是 一所 年轻 虽 的 学 校 ， 正 值 改 革 开 放 的 解 冻 但
所 学 校 的 文 化 价 值 和 市 场 价
值 最 大化 ， 而让其 教 学和教 育 从
进入 到一种超 凡境界 。
牌 ” 的 创 建 立 于 吉 林 市 名 校 之
列
个 和 谐 、 福 、 等 的 幸 平
校 园。
品 牌 教 育 为 学校 的发 展 奠 基
记者 ： 在课程 改革背景 下 ， 我 们 吉化 九 中找到 了创 建品牌 学校
之 路 ， 开始 了有 益 的探 索 。据 我 并
才能立 足实际 ， 不盲 目， 不
能 不 断超 越 创 新 ，为 学 朽 发 展 奠 基 。吉 化 中建 校 Ｌ
周年 ．她 作为吉 化一中 自 ，
地 ， 开始就有很高的际７ 一 ｛
！建 “ 品牌 学校 ” ？ 的
李 清 洙 ：我 从 学 校 发 展 的 兴 ！ 衰 起 伏 中认 识 到 ： 没有 品 牌 意 识 ，
Biblioteka Baidu
是丰 富的 ，一个具有 丰厚 的文化
内 涵 的群 体 是 建 设 品 牌 学 校 的 基
个新 的高度 。学校 发展的兴衰起 伏 ，让我开始思考学校 可持续发
展 的大 计 。于 是 ， 牌 学 校 的 文化 品 内涵 就 这 样 进 入 了我 的 思 维 。这 几 年我 先后 到新加 坡 以及北 京 、
要有创建品牌 的意识 。 ２０ ０ ６年 ，我们 就在 教育局创
办 “ 新 型 ” 校 办 学 思 想 的 基 础 创 学 上 ， 出了“ 新 、 升 、 牌 ” 提 创 提 品 三 步 走 的 战 略 ， 此 ， 始 走 人 品牌 从 开 教 育 的 通 途 。 从 ２０ ０ ７年 到 ２０ ０８
构 建 起 来 的 品 牌 ， 射 投
松 水 之 间 的 大 地 上 。 当
是 一 所 学 校 发 展 的 点 金 术 ， 让 它
一
时代 ， 有 历 史 包袱 ， 有 太 多 没 没
桎 梏 。 虽偏 于一 隅 ， 却 以“ 但 品
语 都 闪 闪 发 亮 ， 为 一 成 生 产 力 的 时 候 ， 就 组 也
强的凝聚力 。此外 ， 学科竞赛也形