部编版语文6年级下册第16课《表里的生物》同步练习(含答案)

部编版六年级下册语文
16.表里的生物
课时练
一、填空题
1．按要求写词语。

近义词：立即呈现增加拒绝反义词：清脆美丽自动
2．找出每组词语中不属于同类的词语，写在后面的横线上。

（1）闹钟时间挂钟手表
（2）蝉蝈蝈昆虫蟋蟀
（3）蝉鸣狮吼虎啸说话
（4）三弦二胡古筝钢琴
（5）敲打滴答哗啦叽喳
3．给加点字选择正确的解释。

绝：①断绝；②极、最；③独一无二，没有可比的；④走不通。

（1）爸爸拒绝了我看表的请求。

（2）齐白石的画真绝。

（3）绝路逢生。

（4）绝大多数学生爱学习。

4．选择正确的字填空。

栏拦杆阻截
布怖恐置匹
5．形近字组词。

拒玻
炬波
6．我会给加下划的字注音。

清脆蝎子蜇人
恐怖钵子蝈蝈
7．在括号里填上表示动物叫声的词语。

马鸟犬狼
虎狮龙鹤
8．写出下列词语的反义词。

单调——洪亮——愉快——
坚硬——继续——丑恶——
柔和——呈现——猜测——
9．按拼音写汉字。

hóng liàng hé xiéjiān yìng
10．给下面这段话加上标点符号。

后来我见人就说我有蟋蟀在钵子里蝈蝈儿在葫芦里
鸟儿在笼子里父亲有一个小蝎子在表里
二、语言表达
11．按要求完成句子练习。

（1）放在桌子上的表横线上它的秒针会自己走动，横线上它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。

（填入合适的关联词语）
（2）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）（3）这难道不是一件奇妙的事吗？（改为陈述句）
（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵。

（修改病句）
（5）我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里。

（仿写句子）
三、现代文阅读
12．课外阅读。

一张纸条
上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的地步。

那时，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有剩余的钱去买一本既不能吃又不能穿的书。

平时父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。

几经犹豫之后，我试着用钥匙找开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币，第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。

几天过去了，风平浪静，父母似乎并没有发现我拿钱的事。

不久，书店里进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事。

禁不住“仙子”的诱惑，我如法炮制。

当我再一次打开写字台抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。

”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。

从那以后，我再也没有犯过类似的错误。

一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。

（1）理解短文内容，填空。

“我”十分喜欢《格林童话》的词语有。

“风平浪静”在短文中
指。

“如法炮制”在文中具体
指。

“类似的错误”在短文中具体指。

（2）“一张纸条”是谁留在什么地方的？从文中哪句话可以看出这张纸条对“我”的教育极大？抄写下来。

13．课外阅读。

悠悠童心
当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没有向它说一声“再见”！
但每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

每当我和儿童一起玩的时候——唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记了我已是20多岁的人。

我盼望成天和他们在一起。

终于在一起了！
难忘啊——我们一起在蔚蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空大闹天宫的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶，采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松树林里捉迷藏，你找，我躲，这儿露出一角衣襟，那儿又冒出半个脑袋，林里充满了朗朗的笑声。

这些声音常常掀开我童年的窗帘——
那时，我是一个“饥饿”的孩子。

法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。

那么我的饥饿可算是个好奇症吧！
因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。

知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

因为这“病”的缘故，妈妈说我是个淘气的野孩子；叔叔因为我拆收音机罚我看三本书；隔壁李奶奶说我长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续下去，永远保持童心，永远在好奇中生活，永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。

童心，童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。

童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……
（1）在文中找出下列词语的近义词。

神奇——探究——
（2）文章中的“饥饿”指的是。

（3）读了全文，你认为作者的职业是，作者最突出的个性
是，作者没有和童年说“再见”的原因是，作者觉得留住童年就可以。

（4）这篇散文，看起来很散乱，可是你细细地读，就会发现文章条理很清晰，作者在文章开头先交代，接着写现
在，再回忆，最后抒写自己现在的心愿
（5）你也像作者一样有“好奇症”吗？把你的“奇思妙想”写下来。

答案部分
1．马上；显现；减少；接受；嘶哑；丑陋；被动
2．（1）时间（2）昆虫（3）说话（4）钢琴（5）敲打
3．（1）① （2）③ （3）④ （4）②
4．栏；拦；拦；怖；布；布
5．拒绝；玻璃；火炬；波浪
6．cuì；xiē；zhē；bù；bō；guō
7．马嘶；鸟鸣；犬吠；狼嚎；虎啸；狮吼；龙吟；鹤唳
8．丰富；细小；痛苦；柔软；中断；美好；生硬；消失；确信
9．洪亮；和谐；坚硬
10．：“；，；，；；；。

”
11．（1）不但|而且
（2）没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。

（3）这是一件奇妙的事。

（4）童年时的许多趣事，都是我记忆中的珍贵的回忆。

（5）那只精巧的钢笔在我的文具盒里，洁净的方格纸在书包里，散发着墨香的《水浒传》在抽屉里。

12．（1）痴迷、梦寐以求；父母似乎没发现“我”拿钱的事；像上次一样，打开写字台的抽屉，私自拿出里面的钱去买书；不让父母知道，私自打开抽屉，拿父母的钱买书（2）是父母留在抽屉的。

“从一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一条的尊严”这句话看出的。

13．（1）神秘；探索
（2）充满好奇心
（3）教师；永远保持一颗童心；一直保留童心；留住探究心、好奇心
（4）自己的个性；自己仍愿和孩子们在一起拥有童心；自己的童年时代；仍是和孩子们在一起
（5）【示例】有。

我的“奇思妙想”是发明一种可以看到未来的机器，看看将来的自己会遇到什么事情，如果将来发生了无法挽回的事情，那我现在就可以努力改变，不让那件事情发生，生活就不会有悲伤，永远都是快乐的。