2024年幼儿园大班语言活动教学教案五粒豌豆

2024年幼儿园大班语言活动教学教案五粒豌
豆
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的植物》，详
细内容为“五粒豌豆”的故事。

通过故事让幼儿了解豌豆的生长过程，以及豌豆对环境的适应能力，培养幼儿对自然界的认知和探索兴趣。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿了解豌豆的生长过程，认识豌豆的形态特点。

2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力。

3. 情感目标：让幼儿感受豌豆的顽强生命力，培养幼儿热爱大自
然的情感。

三、教学难点与重点
教学难点：豌豆生长过程的理解。

教学重点：通过故事让幼儿感受豌豆的顽强生命力，培养幼儿的
语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备
教具：五粒豌豆的故事课件、豌豆生长过程的图片、磁性板。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用课件展示豌豆的图片，让幼儿观察豌豆的形态特点，引导
幼儿说出豌豆的名字。

2. 故事讲解（10分钟）
讲述五粒豌豆的故事，让幼儿了解豌豆的生长过程，引导幼儿
关注豌豆的顽强生命力。

3. 例题讲解（5分钟）
出示豌豆生长过程的图片，让幼儿根据故事内容，将图片按照
生长顺序进行排序。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿用水彩笔画出自己心中的豌豆，并剪下来粘贴在画纸上。

5. 语言表达（10分钟）
组织幼儿进行“我是豌豆”的角色扮演活动，让幼儿用语言描
述豌豆的生长过程，培养幼儿的语言表达能力。

六、板书设计
1. 五粒豌豆的故事
2. 豌豆生长过程的关键图片
3. 幼儿作品展示区
七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的豌豆，并用语言描述它的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让幼儿观察身边的植物，了解它们的生长过程，培养幼儿热爱大自然的情感。

重点和难点解析：
1. 教学难点：豌豆生长过程的理解。

2. 教学重点：故事讲解、例题讲解、语言表达、课后反思及拓展延伸。

一、豌豆生长过程的理解
1. 利用生动有趣的课件展示豌豆生长的各个阶段，如种子发芽、生长、开花、结果等，使幼儿对豌豆生长过程有直观的认识。

2. 结合故事情节，讲解豌豆生长过程中所面临的挑战，如恶劣的天气、病虫害等，让幼儿了解豌豆的顽强生命力。

3. 通过提问、互动等方式，引导幼儿关注豌豆生长过程中的关键环节，如种子发芽的条件、生长所需的光照等。

二、故事讲解
1. 语言表达：使用生动、形象、富有感染力的语言，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣。

2. 情感传递：通过讲述五粒豌豆的故事，让幼儿感受到豌豆的顽强生命力，培养幼儿热爱大自然的情感。

3. 互动提问：在故事讲解过程中，适时提问，引导幼儿关注故事情节，提高幼儿的思考能力。

三、例题讲解
1. 设计富有启发性的问题，引导幼儿思考豌豆生长过程中的关键环节。

2. 采用图片、实物等辅助教具，让幼儿直观地了解豌豆的生长过程。

3. 组织幼儿进行讨论，鼓励幼儿表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。

四、语言表达
心。

2. 创设丰富的语言环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行表达。

3. 组织多样化的语言活动，如角色扮演、故事创编等，激发幼儿的想象力，提高幼儿的语言表达能力。

五、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：结合幼儿的生活经验，组织相关实践活动，如户外观察、植物种植等，让幼儿在实践中进一步了解植物的的生长过程，培养幼儿热爱大自然的情感。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解故事时，注意语调的起伏，用充满感情的语气讲述，以吸引幼儿的注意力。

2. 提问时，采用亲切、鼓励的语调，让幼儿感受到教师的关爱和支持。

二、时间分配
1. 确保故事讲解、例题讲解、语言表达等环节的时间充足，以保证教学效果。

2. 合理安排课堂活动，避免时间浪费，确保教学过程紧凑有序。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和豌豆生长过程。

2. 问题设计要简单明了，让幼儿能够轻松理解并回答。

心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的课件和实物，创设富有吸引力的实践情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导幼儿关注豌豆生长过程，增强幼儿的参与感。

教案反思：
一、教学内容的适宜性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，是否能够激发幼儿的探索欲望。

2. 调整教学难点和重点，使之更符合幼儿的学习需求。

二、教学方法的多样性
1. 反思教学方法是否丰富多样，能否有效提高幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏、歌曲、故事创编等。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松愉快，幼儿是否能够在愉悦的氛围中主动参与学习。

四、幼儿参与度与互动
1. 反思课堂提问和互动环节是否充分调动了幼儿的积极性，幼儿是否能够主动思考、表达观点。

2. 优化提问策略，增加幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。