幼儿园大班健康《我换牙了》教案

幼儿园大班健康《我换牙了》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班健康教材第四章《健康成长》第三节《我
换牙了》。

主要内容包括：幼儿换牙期的生理变化、换牙期的注意事项、如何保护新生的牙齿。

二、教学目标
1. 了解幼儿换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的生理现象。

2. 学习换牙期的口腔保健知识，养成保护新生的牙齿的良好习惯。

3. 培养幼儿在日常生活中关注自身健康成长的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：换牙期的注意事项及如何保护新生的牙齿。

教学重点：幼儿换牙期的生理变化、换牙期的口腔保健知识。

四、教具与学具准备
教具：牙齿模型、图片、视频、PPT课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
通过观察幼儿的日常生活场景，引导幼儿关注换牙现象，讨论
换牙的感受。

2. 新课导入（10分钟）
（1）展示牙齿模型，讲解幼儿换牙期的生理变化。

（2）播放视频，让幼儿了解换牙期的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）
（1）出示图片，让幼儿判断哪些是正确的换牙方法，哪些是错
误的。

（2）分析错误的原因，引导幼儿掌握正确的换牙方法。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）让幼儿自己动手操作牙齿模型，模拟换牙过程。

（2）分组讨论，分享自己的换牙经历和感受。

（2）引导幼儿关注日常生活中的换牙现象，鼓励他们主动与家
人分享所学知识。

六、板书设计
1. 板书《我换牙了》
2. 板书内容：
（1）幼儿换牙期的生理变化
（2）换牙期的注意事项
（3）如何保护新生的牙齿
七、作业设计
1. 作业题目：我的换牙日记
请幼儿记录自己在换牙期间的经历、感受和学到的知识。

2. 答案：
（1）换牙期的生理变化：乳牙松动、脱落，新牙萌出。

（2）换牙期的注意事项：保持口腔卫生，避免用舌头舔舐新牙，不要吃太硬的食物。

（3）保护新生的牙齿：每天刷牙两次，使用含氟牙膏，定期检
查口腔。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：在教学过程中，关注幼儿的学习兴趣，及时解答幼
儿的疑问，确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的换牙过程，共同关注幼儿的健
康成长。

组织相关的亲子活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中度过换牙期。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计，尤其是作业题目的具体内容和答案。

4. 课后反思及拓展延伸，特别是家长参与和亲子活动。

一、教学难点与重点的确定
1. 换牙期的注意事项：
解释乳牙松动和脱落的过程，强调这是正常的生理现象，避
免幼儿产生恐惧。

强调保持口腔卫生的重要性，教授正确的刷牙方法，包括刷
牙时间、刷牙频率和使用含氟牙膏的必要性。

指导幼儿避免用舌头舔舐新牙，因为这可能导致牙齿错位。

建议家长在饮食上给予适当的调整，避免过硬、过热的食物，以免影响新牙的生长。

2. 如何保护新生的牙齿：
教授幼儿定期进行口腔检查的重要性，以及如何选择合适的
牙医。

讨论日常生活中的护牙小习惯，如饭后漱口、使用牙线等。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
1. 实践情景引入：
选择贴近幼儿生活的情景，如幼儿在园内的日常生活片段，使幼儿能够迅速进入学习状态。

通过观察和讨论，引导幼儿表达自己对换牙的感受，增强他们的参与感和学习兴趣。

2. 例题讲解：
使用图文并茂的例题，帮助幼儿直观地理解正确的换牙方法和错误做法的后果。

通过分析错误的原因，引导幼儿认识到不良习惯对牙齿健康的影响。

3. 随堂练习：
设计动手操作环节，如模拟换牙过程，使幼儿在实践中学习和巩固知识。

分组讨论和分享，鼓励幼儿相互学习，培养合作意识。

三、作业设计
1. 作业题目：
“我的换牙日记”应包含幼儿换牙的经历、感受和学习到的知识，以图文结合的形式展现。

作业应具有开放性，允许幼儿用自己的语言和表达方式来完成。

2. 答案：
确保答案中包含了教学目标中提到的关键知识点，如生理变化、注意事项和保护新牙的方法。

答案应简洁明了，便于幼儿理解和记忆。

四、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：
反思如何更好地与幼儿互动，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
家长参与是重要的拓展延伸活动，教师应提供家长指导手册，帮助家长了解换牙期的相关知识。

组织亲子活动，如家庭护牙比赛、制作牙齿健康海报等，增
强家庭对幼儿牙齿健康的关注。

通过上述详细补充和说明，教师可以更有效地进行教学设计，确
保教学内容能够被幼儿充分理解和吸收，同时促进家庭对幼儿健康成
长的关注。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语调，以降低幼儿对换牙的恐惧感。

2. 语速适中，清晰发音，确保幼儿能听懂讲解内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，快速吸引幼儿注意力，激发兴趣。

2. 新课导入：10分钟，讲解换牙知识，展示牙齿模型和视频。

3. 例题讲解：10分钟，通过例题让幼儿理解和掌握知识点。

4. 随堂练习：10分钟，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问要具有启发性，引导幼儿思考和表达。

2. 鼓励幼儿大胆发言，给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择幼儿熟悉的日常生活场景，使幼儿快速进入学习状态。

2. 创设有趣、互动的情境，提高幼儿的参与度。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，易于理解和接受。

2. 教学方法是否多样化，能否激发幼儿的学习兴趣和积极性。

3. 课堂互动是否充分，幼儿是否能主动参与到教学活动中。

4. 教学时间分配是否合理，是否能保证每个环节的顺利进行。

5. 作业设计是否具有针对性和实践性，能否帮助幼儿巩固所学知识。