2016黑龙江省中小学教师资格考试古诗词文言文(五)
中小学教师资格考试必背古诗词文言文（五）
中小学教师资格考试必背古诗词文言文（五）
《观沧海》曹操(东汉)
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥?
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
《天净沙秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《泊秦淮》杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
2016黑龙江省中小学教师资格考试古诗词文言文(六)
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《使至塞上》唐王维单车欲问边，蜀国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞度江洒江郊，高者挂卷长林梢，下者飘转沈塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，骄儿恶卧蹋里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
《游山西村》南宋陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》 [唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
《赤壁》折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
《水调歌头》苏轼明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但人长久，千里共蝉娟。
《过零丁洋》文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(46)
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第四十六首别云间【年代】：明【作者】：夏完淳【作品】：别云间三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽!已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
【注释】1.“云间”，即今上海松江，是作者家乡。
顺治四年(1647)，他在这里被逮捕。
在对故乡的依恋外，诗着重地写他抗清失败的悲愤与至死不变的决心。
2.“三年”句：作者自顺治二年(1645)起，参加抗清斗争，出入于太湖及其周围地区，至顺治四年(1647)，共三年。
3.“南冠”，用春秋钟仪的故事。
4.“毅魄”二句：是说死后，仍将抗清。
5.“灵旗”，汉武帝为伐南越，祷告太一，作灵旗。
这里指抗清的旗帜。
【作者小传】夏完淳(1631-1647)，原名复，字存古，别号灵胥，上海松江县人。
其父夏允彝，其师陈子龙，均是文名卓著、讲求气节的民族英雄。
夏完淳被清廷捕获，洪承畴想软化他，夏坚贞不从，还把洪奚落一番，便从容就义，年仅十七岁。
著作有《玉樊堂词》，其作思想性艺术性都达到一定的高度，在明末词坛占有重要的位置。
【导读】汇总>>>黑龙江教师资格考试信息这首词直接抒发了作者昂扬的爱国情怀和对家乡的无限依恋之情，表达了自己誓死报国的决心，以及对抗清斗争的坚定信念。
开头两句，点明自己三年来的踪迹和目前的处境。
用语悲壮，立意深沉，写得震摄人心。
“三年”与“又”联用，暗示离乡之久，思念之深，永别之憾。
中间四句，写他对事业无成的慨叹和永别家乡时的依恋心情。
感情深挚，语出肺腑，催人泪下。
诗的最后两句笔锋陡转，于悲恨中忽见慷慨之情。
须知作者之悲不是儿女私情，而是来自报国无日的公心。
2016黑龙江教师招聘语文学科文言文阅读知识点(九)
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【知识梳理】重点突破翻译文言文语句，牢记翻译的原则、方法是基础，翻译时结合具体语境更为重要。
翻译文言文常见的错误有：(一)专有名词，强行翻译在翻译文言文时，遇到文中的一些国名、朝代名、官名、地名、人名、年号以及一些称号等专有名词可不作翻译，把它保留下来。
因为这些名词不好用现代词语准确表达，也不用翻译，但偏有的同学要"画蛇添足"强行翻译。
如：⑴郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。
译成：郡中不产粮食，而海里出珠宝，同越南接界，常互相通商，购买粮食。
⑵其李将军之谓也。
译成：大概说的就是姓李的将军吧。
在⑴、⑵句中就犯了固有名词强行翻译的毛病，⑴中"交阯郡"是地点名词不用翻译;⑵中的"李将军"其实指的就是李广将军，也应保留下来不用翻译，且翻译的也不准确。
(二)、该译不译，文白掺杂有的考生，在翻译句子时往往有个别的词翻译不彻底或者不翻译，导致文白掺杂，不伦不类。
如：⑶今之朝臣无以易薛永昶者。
译成：如今的朝臣当中，无以替代薛永昶的。
⑷从令纵敌，非良将也。
译成：服从命令而放纵敌人，非良将也。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息⑶⑷两句的译文犯了翻译不彻底的毛病，⑶中的"无以"应译为"没有谁可用来" ;⑷中的后半句没有翻译，应译为"不是好的将领"。
这两句都因为翻译不彻底而造成译文文白掺杂，不伦不类。
(三)、今义古义，不当替代随着社会的进步，很多词语的含义也发生了变化，有的已扩大，有的已缩小，有的感情色彩发生了改变，有的词义已经转移，因此我们在翻译时应根据其语境确定词义，切忌盲目替代。
2016黑龙江省教师资格考试备考资料：文言文古诗词导读(15)
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第十五首渡荆门送别【年代】：唐【作者】：李白【内容】：渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
【注解】[荆门]山名，在湖北省宜都县西北。
[渡远]指乘船远行。
[从]到。
[楚国]泛指湖北、湖南一带。
“山随”二句：谓高山随平原的出现而不见了，大江在无边际的旷野中奔流。
[大荒]广阔无际的原野。
“月下”句：指船轻快地顺流东下，看到月亮就像飞镜一样向西坠下去。
“云生”句：形容晓雾云生，看见两岸村庄好像传说中的海市蜃楼。
[海楼]海市蜃楼。
[怜]爱。
[故乡水]指从四川流来的长江水。
李白青少年时生活在四川，对蜀地感情深厚，故称四川为故乡。
【导读】李白二十五岁前一直在四川。
此诗是他刚刚出蜀东下，远渡荆门所作。
“送别”应是告别故乡而不是友人。
“山随平野尽，江入大荒流”，形象地描绘了船过荆门山后长江两岸壮丽多姿的景象，反映了诗人的开阔情怀和奋发进取的精神。
“月下”、“云生”二语奇妙，历来被称为不朽的佳句，十分奇丽，表现出诗人放达洒脱的个性和积极乐观的人生态度。
结尾缘江水而生发遐想，在故乡水送行的深情祝愿中，化为对故乡山水的眷恋和对大好前程的憧憬。
这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
“山随平野尽，江入大荒流”，写得逼真如画，有如一幅长江出峡渡荆门长轴山水图，成为脍炙人口的佳句。
如果说优美的汇总>>>黑龙江教师资格考试信息山水画“咫尺应须论万里”，那么，这首壮美的五律也可以说能已小见大，容量丰富，包涵长江中游数万里山势与水流的景色，具有高度的艺术概括力。
2016黑龙江省教师资格考试备考资料：文言文古诗词导读(19)
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第十九首黄鹤楼【年代】：唐【作者】：崔颢【内容】：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
【作者小传】崔颢(?-754)汴州(今河南开封)人。
唐开元十一年进士，天宝中官尚书司员外郎，向以才名著称。
早年诗作，情致浮艳。
后浏览山川，从军东北边塞，风格转为雄浑豪迈。
李白到黄鹤楼上，看了崔颢的诗后说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。
”自此，崔诗被推为千古绝唱。
【注释】[黄鹤楼]在今湖北武汉市。
[昔人]传说中的仙人，一说此人为费文祎，在此驾鹤登仙;一说仙人子安曾乘鹤过此。
[悠悠]形容云彩飘浮。
[历历]清楚分明。
[萋萋]茂盛。
[鹦鹉洲]在武昌北长江中。
[乡关]故乡。
[烟波]烟霭笼罩的江南。
【导读】本诗是作者登黄鹤楼揽胜抒怀之作。
前四句着重写登楼吊古。
以黄鹤楼的传说入诗，抚今追昔，慨叹古今变化，抒发诗人无限情思和惆怅。
后四句写登楼所见，以寥阔空旷的景色寄寓游子思乡的愁情。
全诗熔神话与现实于一炉，古今、虚实、远近、情景巧妙结合，创造了苍茫壮阔的意境，产生了强烈的艺术感染力。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【今译】古人已经乘鹤登仙而去，这里空余下巍峨的黄鹤古楼。
黄鹤飞去再也不会回来，千年万载只有白云天空飘浮。
阳光下汉阳江岸树树历历在望，茂密的芳草铺满江心的鹦鹉洲。
2016黑龙江教师招聘语文学科文言文阅读知识点(四)
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【知识梳理】★一般句式一、判断句(1)用“者……也”表判断“廉颇者，赵之良将也。
”(2)句末用“者也”表判断“城北徐公，齐国之美丽者也。
”(3)用“者”表判断“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。
”(4)用动词“为”或判断词“是”表判断①为天下理财，不为征利②汝是大家子(5)用“即”“乃”“则”“皆”“本”“诚”“亦”“素”等副词表示肯定判断，兼加强语气，用“非”表示否定判断①今天子有急，此乃臣效命之秋也。
②此诚危急存亡之秋也。
③梁将即楚将项燕。
④此则岳阳楼之大观也。
⑤臣本布衣。
⑥且相如素贱人。
⑦鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也。
⑧予本非文人画士。
(6)无标志判断句。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。
如：“刘备天下枭雄。
”(《赤壁之战》)【特别提醒】判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。
二、被动句(2)用“被”表被动“忠而被谤，能无怨乎?”(忠心却被别人诽谤，能不怨恨吗?)(3)用“见”或“见......于......”表被动“……徒见欺”(……白白地被欺骗)“臣诚恐见欺于王而负赵。
”(4)用“于”或“受......于......”表被动“不能容于远近。
” (张溥《五人墓碑记》“吾不能举金吴之地，十万之从，受制于人。
”(《资治通鉴》)<2>无标志这种情况是指没有被动词的被动句。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(48)
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第四十八首山坡羊•潼关怀古【年代】：元【作者】：张养浩【内容】：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路，望西都，意踌蹰，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦;亡，百姓苦。
【作者小传】张养浩(1296-1329)字希孟，号云庄，济南人。
他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
【注释】[潼关]地名，在陕西省潼关县。
关城雄距山腰，下临黄河，地势险要，是古代兵家必争之地。
[山河表里]《左传》僖公二十八年载，晋、楚之战前，子犯劝晋文公决战，说即使被打败了，晋国“表里山河，必无害也”。
意思说晋国外面是河，里面是山，形势足以固守。
这里用此成语，说潼关形势很险要。
[西都]汉代以长安为西京，又称西都。
这里泛指秦、汉、唐在此附近所建的都城。
[踌躇]犹豫。
[秦汉经行处]指一路上经过的秦汉以来的历史遗迹。
[宫阙]指秦汉以来历代皇宫建筑。
【导读】这是一首元曲中思想性和艺术性完美结合的著名小令。
作者借“怀古”为题，指出在封建社会里无论怎样改朝换代，给劳动人民带来的只有深重的灾难和不幸，这表达了作者对人民疾苦的深切同情和关怀。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息此曲寥寥数语，高度概括，精辟深刻，醒人耳目，堪称佳作。
潼关东临崤山，西近华山，山山相连，峰峦如聚，上有高山，下有大河，黄河波涛滚滚，一个“怒”字表明动态，写得气势非凡。
继以“山河表里”突出潼关的险要。
面对这种壮美的景色，作者不是抒发思古幽情，却以“望西都，意踌躇”转过，陡然用“伤心”两字带出对秦汉的慨叹，从“宫阙万间都做了土”引出真正的怀古主题，足抵一篇长篇政论。
中小学教师资格考编必背50篇古诗词文言文
《论语十则》1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎"9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."《桃花源记》晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
2016黑龙江教师招聘语文学科文言文阅读知识点(六)
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【知识梳理】★特殊句式下面针对古汉语中与现代汉语不相同的较特殊的几种句式，作举例翻译与讲解。
一、主谓倒置为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。
这仅仅是因为语言表达的需要。
①甚矣，\汝之不惠(慧)!(《愚公移山》) 译文：“你太不聪明了”②安在\公子能急人之困。
(《信陵君窃符救赵》)译文：“公子能为别人困难而急的地方在哪里呢?”二、宾语前置【1】否定句中代词宾语前置格式：主十否定词【不、未、无、莫、毋、弗】十宾【余、吾、尔、自、之、是】十动①三岁贯汝，莫我肯顾(《硕鼠》) 译文：“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”。
②时人莫之许(《隆中对》) 译文：“可当时的人并不赞许他(这么看)”③秦人不暇自哀(《过秦论》) 译文：“秦人来不及哀叹自己”。
④忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》) 译文：“邹忌不相信自己”⑤然而不王者，未之有也(《齐桓晋文之事》)译文：“这样还不能称王天下，没有这样的事”还有如：毋吾以也，莫己若也(译：“不能因为我，(他)还不如自己”)成语有：我无尔诈，尔无我虞 (译：“我不欺骗你，你不欺骗我”)从上面的例句中可以得出这样的结论：否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词，第二，全句必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。
代词宾语要放在动词之前否定词之后。
最全汇总>>>黑龙江教师资格考试信息【2】疑问句中代词宾语前置(1)宾语在动词前面⑥吾谁敢怨?(《捕蛇者说》) 译文：“我敢埋怨谁呢?”⑦且焉置土石?(《愚公移山》) 译文：“况且把土石放置在哪里?”(2)宾语放在介词前面格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动?①不然，籍何以至此?(《鸿门宴》) 译文：“不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢?”②谁为哀者?(《五人墓碑记》) 译文：“(你们在)替谁哀哭呢?”③长安君何以自托于赵?(《蟹龙说赵太后》)译文：“长安君凭什么在赵国站住脚呢?”④国胡以相恤?(《论积贮疏》) 译文：“国家用什么来救济老百性呢?”⑤臆!微斯人吾谁与归?《岳阳楼记》译文：“哦!除了这样的人，我能同谁在一起呢?”⑥虽生，何面目以归汉?(《苏武传》)译文：“即使活着，(我)凭什么脸面回汉朝去呢?”【3】陈述句中介词宾语前置格式：宾十介十动①钩以写龙，凿以写龙(《叶公好龙》) 译文：“用钩子来画龙，用凿子来雕刻龙”②余是以记之 (《游褒禅山记》) 译文：“我因此记下了这件事”③一言以蔽之译文：用一句话来概括它④楚战士无不一以当十(《勾践灭吴》) 译文：楚国的战士没有谁不用一个抵挡十个来拼命的作战的。
2016黑龙江省教师资格考试备考资料：文言文古诗词导读(17)
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第十七首宣州谢眺楼饯别校书叔云【年代】：唐【作者】：李白【内容】：弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
【注释】：唐玄宗天宝十二年(753)，李白从汴州梁园(在今河南省开封市)到宣州(在今安徽省宣城县)。
这首诗就作于逗留宣州期间。
[宣州]今安徽省宣城县。
[谢朓楼]又称谢公楼，也称北楼。
南齐谢朓为宣城太守时所建。
唐懿宗咸通年间，改名为叠嶂楼。
[校书]官名，校书郎的简称。
[叔云]李白的族叔李云(李华)。
题名一作《陪侍御叔华登楼歌》[此]指上句所写的长风秋雁的景色。
[酣(hān)]畅饮。
[高楼]指谢朓楼。
“蓬莱”句：赞美李云的文章风格刚健。
汉代官家著述和藏书之所称为东观，学者又称之为“老氏藏书室，道家蓬莱山”。
唐人则多以蓬山、蓬阁指秘书省，李云是秘书省的校书郎，所以这里有“蓬莱文章”借指李云的文章。
[建安骨]指汉献帝建安年间，曹操父子和建安七子的作品风格刚健清新，被后世称为“建安风骨”。
“中间”句意思是说：自己的诗歌也像谢朓(小谢)一样清新秀发。
[中间]指从建安到唐代之间。
[小谢]谢朓。
世称谢灵运为大谢，谢朓为小谢。
[俱怀]两人都怀有。
[逸兴]超迈的意兴。
[壮思]壮志。
[览]同“揽”，摘取。
[不称(chèn)意]不如意。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息[散发]古人束发戴冠，而散发就是不束发、不戴冠，有狂放不羁和隐逸不仕的意思。
2016黑龙江省中小学教师资格考试古诗词文言文(三)
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《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日《醉翁亭记》环滁(chú)皆山也。
其西南诸峰，林壑(hè)尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊(lángyá)也。
山行六七里，渐闻水声潺 (chán)潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁?山之僧智仙也。
名之者谁?太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄(zhé)醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
2016黑龙江教师招聘考试古文系统复习资料(三)
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《马说》一.作者作品：韩愈，唐朝文学家。
本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。
二.说的特点：可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。
三.阅读理解1.本文中心句：(中心论点)世有伯乐，然后有千里马。
2.本文写法：托物寓意(借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨)。
3.本文段意：一段：伯乐对于千里马的决定作用。
二段：千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。
三段：总结全文，写食马者的愚妄。
4.表明千里马与伯乐依赖关系的句子：世有伯乐，然后有千里马。
5.千里马必然被埋没的原因：千里马常有，而伯乐不常有。
6.描写千里马可悲命运的句子及作用：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
作用：从反面论述了中心论点。
7.表明食马者无知的句子或千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。
8.食马者无知所造成的恶果的句子及作用：食不饱，力不足，才美不外见。
且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。
9.写食马者的愚妄(平庸浅薄)的句子：策之不以其道，食之不能尽其材；鸣之而不能通其意。
10.“其真不知马也”的作用：与开头呼应，点明全文主旨。
11.伯乐、千里马、食马者的比喻意义：伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。
12.《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：世有伯乐，然后有千里马。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息13.千里马的才能被埋没的原因：①伯乐不常有。
②食马者不知其能千里而食也。
③食不饱，力不足，才美不外见。
14.在《马说》第三段中，作者认为对'千里马'的摧残、埋没体现在：①策之不以其道。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(49)
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第四十九首论诗【年代】：清【作者】：赵翼【内容】：李杜诗篇万人传，至今已觉不新鲜。
江山代有才人出，各领风骚数百年。
【作者小传】赵翼(1727-1814)，字耘松，号瓯北，江苏阳湖(今江苏常州市)人，清末诗人和历史学家。
他的文艺理论主张独创，反对模拟。
作者论诗共五首，这是其二。
【注释】以七绝组诗论诗，始自唐代大诗人《戏为六绝句》。
其后仿之者，金元间有元好问之《论诗绝句三十首》，清初府王士祺之《戏仿无遗山〈论诗绝句〉》，清中夜则有赵翼的《论诗》。
传诵最广的要数赵翼《论诗》中的这首绝句了。
[李杜]李白和杜甫。
[才人]有才能的人，指杰出诗人。
[风骚]《诗经》的“国风”和屈原的《离骚》，这里泛指有时代特色的诗歌创作。
【导读】赵翼是历史学家兼诗人，长于说理。
即使是记游、吊古、歌咏山川之作，也往往免不了发点议论，而且又常常不假比喻、不用典故，还常用浅显的近乎口语的语句，直抒胸臆。
所以，他的部分短诗写得意思显豁，易懂易诵。
这首绝句言简意赅，道出了诗论中的一个大道理：从发展的观点出发，诗歌必须随着时代而变化，应该具有时代精神和特点。
首先，作者认为李白、杜甫诗歌的成就诚然很高，但是随着时代的前进，他们所反映的内容，歌唱的调子已经合不上新时代的节拍而失去新鲜感了。
诗又应该有自己的创造，即使像李白、杜甫那样的大诗人，也不能代替后人的创造。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息诗歌的三、四两句进而提出：“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”肯定各个时代都有自己的天才诗人，以富有创造性的诗篇，领导着当代的诗坛，开一代新的诗风。
2016黑龙江教师招聘考试古文系统复习资料(五)
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《岳阳楼记》一、生字谪(zhé) 守朝晖(huī) 夕阴霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng)霪(yín) 雨心旷神怡(yí) 皓(hào)月宠辱偕(xié)忘潜行(qián) 浩浩汤汤(shāng) 潇(xiāo)湘属(zhǔ同“嘱”)二、重点解词增其旧制：扩大它旧有的规模。
制，规模。
横无际涯：宽阔无边。
涯，边。
朝晖夕阴：或早或晚(一天里)阴晴变化。
晖，日光。
大观：雄伟景象。
前人之述备矣：前人的记述很详尽了。
备，详尽。
山岳潜形：山岳隐没了形体。
薄暮冥冥：傍晚天色昏暗。
薄，迫近。
翔集：时而飞翔，时而停歇。
集，栖止，鸟停息在树上。
岸芷汀兰：岸上的小草，小洲上的兰花。
长烟一空：大片烟雾完全消散。
一，全。
何极：哪有穷尽。
樯倾楫摧：桅倒下，桨断折。
郁郁：形容香气很浓。
把酒临风：端酒当着风，即在轻风吹拂中端起酒来喝。
把，持、执。
微斯人：没有这种人。
微，无、没有。
吾谁与归：我同谁一道呢？归，归依。
三、重点语句翻译汇总>>>黑龙江教师资格考试信息1.越明年，政通人和，百废具兴。
译：到了第二年，政事推行顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。
(具，同“俱”)。
2.览物之情，得无异乎？译：观赏景物时的心情大概有所不同吧？3.若夫霪雨霏霏，连月不开。
译：在那春雨连绵不断，整月不晴的时候(开，放晴)4.至若青和景明，波澜不惊译：待到春风和煦，阳光明媚、湖面平静(景，日光。
惊，有“起”、“动”的意思)5.去国怀乡，忧谗畏讥译：离开国都，怀念家乡，担心(人家)说坏话，惧怕(人家)批评指责。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(32)
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第三十二首夜雨寄北【年代】：唐【作者】：李商隐【内容】：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【作者小传】李商隐(812-858)字义山，号玉谿(xi)生，怀州河内(今河南沁阳)人。
因受牛李党争排挤，潦倒终身。
他的诗长于律、绝，富于文采，风格色彩浓丽，多用典，意旨比较隐晦，以《无题》组诗最为著名。
与杜牧齐名，人称“小李杜”，有《李义山诗集》。
【注解】这首诗是作者在巴蜀(今四川)时寄给妻子的诗。
长安在巴蜀的东北，所以说“寄北”。
[巴山]在今四川省南江县以北。
“何当”句：是说什么时候才能回到家乡，和你一起在窗下夜话。
[共剪西窗烛]：在西窗下共剪烛蕊。
这里形容深夜秉烛夜谈。
[却话]重头谈起。
【导读】这首诗是诗人在荆巴写给北方的妻子的诗。
诗中描绘了他在巴山秋雨雨夜对妻子的思念。
此诗构思极有特色，先写自己现在的思念，再写对未来欢聚的期盼，使强烈的归思和对妻子的深情显得更为真切感人。
首句是回答妻子的话，次句是写自己写诗环境;第三、四句出人意料，又由当时的愁苦激发出对未来欢乐的憧憬。
未来的乐，自然反衬出今夜的苦;而今夜的苦又成了未来剪烛夜谈的话题，不仅使全诗首尾呼应，浑然成趣，而且又能进一步深化诗中的情感色彩。
四句诗，明白如话，却又曲折委婉，含蓄隽永，表现出诗人构思谋篇的艺术独创才华。
【韵译】你问我回家的日子，我尚未定归期;汇总>>>黑龙江教师资格考试信息今晚巴山下着大雨，雨水涨满秋池。
何时你我重新聚首，共剪西窗烛花;再告诉你今夜秋雨，我痛苦的情思。
【评析】这是一首抒情诗。
2016黑龙江省教师资格考试备考资料：文言文古诗词导读(14)
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第十四首闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【年代】：唐【作者】：李白【内容】：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
【作者小传】李白(701-762)，字太白，号青莲居士。
我国唐代伟大的浪漫主义诗人，人称“诗仙”。
他是大家公认的我国古代最伟大的天才诗人之一，大多数人认为他同时也是一位伟大的词人。
他祖籍陇西(今甘肃)，一说生于中亚，但少年时即生活在蜀地，壮年漫游天下，学道学剑，好酒任侠，笑傲王侯，一度入供奉，但不久便离开了，后竟被流放到夜郎(今贵州)。
他的诗，想象力“欲上青天揽明月”，气势如“黄河之水天上来”，的确无人能及。
北宋初年，人们发现《菩萨蛮》“平林漠漠烟如织”和《忆秦娥》“秦娥梦断秦楼月”两词，又尊他为词的始祖。
有人怀疑那是后人所托，至今聚讼纷纭。
其实，李白的乐府诗，当时已被之管弦，就是词的滥觞了。
至于历来被称为“百代词曲之祖”的这两首词，格调高绝，气象阔大，如果不属于李白，又算作谁的作品为好呢?【注释】天宝年间，王昌龄被贬为龙标(今湖南黔阳)尉。
作者闻讯，便作了此诗寄他，表示同情。
[左迁]贬官，古人贵右贱左。
[子规]即杜鹃。
[五溪]即辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪，在今湖南西部。
“我寄”二句：意谓将相思情意托月照两地的明月带给对方。
[与]给。
[夜郎]汉西南少数民族国名，在今贵州境内，龙标与之邻近，故借指其他。
【导读】汇总>>>黑龙江教师资格考试信息在此诗中，李白对王昌龄表达了同情和关切的心意。
首句写景兼写时令，于景中见真情。
次句直叙其事。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(41)
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第四十一首浣溪沙【年代】：宋【作者】：苏轼【作品】：浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。
萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
【注释】[少]少年。
古有“花有重开日，人无再少年”的说法。
作者对此表示异议。
[门前]一作“君看”。
[休将]不要。
[白发]指老年。
白居易曾写道：“谁道使君不解歌，听唱黄鸡与白日。
”说良时不再，红颜易老。
作者在这里反其意以自勉。
【导读】这首词是苏轼贬居黄州时期，于元丰五年(1082)三月游蕲水清泉时所作。
蕲水，县名，即今湖北浠水县，距黄州不远，苏轼在《游沙湖》中云：“益州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田得疾。
闻麻桥人庞安常医耳聋，遂往求疗。
……疾愈，与之同游清泉寺。
寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流，作歌云。
”词的上阕写暮春三月兰溪的雨后景色。
下阕表现他虽处困境，仍力求振作精神。
被贬谪黄州期间，苏轼在政治上是罪人的身分，他不计较个人得失，因而在作品中表现出对人生的乐观态度，尤为难能可贵。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息本诗善于引用古代诗人的诗句大意，并反其意而用之，一是表现了诗人的人生态度与众不同，二是看出诗人善于引经据典，古为今用。
【今译】山脚下短短的兰芽浸透了兰溪，松树间沙湖小路松软无泥。
傍晚洒洒小雨下个不停。
杜鹃鸟啼叫传递信息。
谁说人生再没有少年?门前的流水还能返西，不要说良时不再，红颜易老，身处困境应奋发努力。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(33)
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第三十三首无题【年代】：唐【作者】：李商隐【内容】：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
【注释】[无题]诗以“无题”命题，是李商隐的创造。
其内容或因不便明言，或因难以用一个恰当的题目表现，寓义大都比较隐晦，内容或写爱情，或表面写爱情而别有寄托。
唐代以来，有的诗人不愿意标出能够表示主题的题目时，常用“无题”作诗的标题。
“相见”句：二“难”字含义不同。
前一“难”字指难得、困难。
后一“难”字指难堪、难舍难分。
[东风]春风。
[残]凋零。
“春蚕”两句：比喻到死方休的刻骨铭心的相思离恨。
[丝方尽]：丝，与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。
[泪始干]：泪，指燃烧时的蜡烛油，这里取双关义，指相思的眼泪。
“晓镜”两句：这二句是悬想猜测之辞，设想对方的情况。
意思说：晨起照镜只怕因相思之苦而容颜憔悴;凉夜吟诗，也应因心情悲愁而觉得月色凄寒。
[晓镜]早晨梳妆照镜子。
[云鬓]女子多而美的头发，这里比喻青春年华。
[蓬山]蓬莱山，传说中海上仙山，比喻被怀念者住的地方。
[青鸟]神话中为西王母传递音讯的三足神鸟，这里借指信使。
[探看]探望。
【导读】这是一首熔铸着刻骨铭心的相思之苦和缠绵灼热的爱情诗。
首句写相见无日的凄怆，将“别易会难”之意翻进一层。
次句用景语映衬，蕴含着人生境遇，心灵创痛，更加神情凄婉。
颔联从自身着笔，咏叹至死不渝的绵绵深情。
颈联转换笔锋，拟想对方的心理活动，更汇总>>>黑龙江教师资格考试信息进一层写出诗人的一片痴情苦意。
2016黑龙江省教师资格考试备考：文言文古诗词导读(44)
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第四十四首破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之【年代】：宋【作者】：辛弃疾【内容】：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场点秋兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，嬴得生前身后名。
可怜白发生!【作者小传】辛弃疾(1140-1207)，南宋词人。
字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。
出生时，山东已为金兵所占。
二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。
任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。
一生坚决主张抗金。
在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥;要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。
他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。
晚年韩胄当政，一度起用，不久病卒。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样，而以豪放为主。
热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。
《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。
但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。
有《稼轩长短句》。
今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
(《辞海》1989年版)【注释】汇总>>>黑龙江教师资格考试信息该词是作者失意闲居信州时所作，无前人沙场征战之苦，而有沙场征战的热烈。
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《观沧海》曹操(东汉)
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《次北固山下》王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥?
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。
《天净沙秋思》
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《泊秦淮》杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
《夜雨寄北》李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
汇总>>>黑龙江教师资格考试信息何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
《浣溪沙》【宋】晏殊
一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回?
无可奈何花落去,似曾相识燕归来.小园香径独徘徊。
《望岳》唐杜甫
岱宗夫(fú)如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《春望》杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。