证据法学教程教学设计

证据法学教程教学设计
一、教学背景和目标
1.教学背景
本教学设计是为了适应法学专业本科生在证据法学习中的需要，帮助学生掌握证据法的基本理论、证据的种类、证据调查、证据认定等方面的知识和技能，提高学生的专业素养和能力，使其能够在相关领域中熟练应用所学知识，适应社会需求。

2.教学目标
本教学设计旨在通过培养学生的相关能力和技能，达到以下目标：•熟悉证据法的基本理论和法律规范。

•熟悉与证据法相关的法律实务操作和程序。

•掌握证据的种类、允许性、举证、证明等基本概念。

•掌握证据的调查和收集方法。

•掌握证据的认定原则和方法。

二、课程内容和教学方式
1.课程内容
本课程主要包括以下内容：
•证据法的基本概念和法律规范。

•证据种类及其允许性。

•举证和证明。

•证据的调查和收集方法。

•证据的认定方法。

2.教学方式
本课程采用课堂讲授、案例分析、综合讨论、实践操作等多种教学
方式，以加强学生对所学知识的理解和应用能力。

具体教学方式如下：
•通过教师讲解，使学生了解证据法的基本概念和法律规范，掌握证据种类及其允许性等基本知识。

•通过案例分析，引导学生深入了解证据法的实际应用情况，分析证据的权力和责任等问题。

•通过综合讨论，鼓励学生积极参与，发言，分享自己的见解和分析，提高课堂效率。

•通过实践操作，引导学生认真学习实际证据调查和认定的常用方法，提高实际能力和技能。

三、教学时间和进度
本课程总共12周，每周三个课时。

具体分配如下：
1.第1周: 证据法的基本概念和法律规范
•第1节：证据法的产生和发展
•第2节：证据法的基本概念和法律规范
2.第2周：证据种类及其允许性
•第1节：证据的基本种类及其允许性
•第2节：证据中的不当证据
3.第3周：举证和证明
•第1节：举证原则和方法
•第2节：证明的原则和方法
4.第4周：证据调查和收集
•第1节：证据调查和收集方法概述
•第2节：证据调查和收集过程中的注意事项
5.第5周：证据的认定方法
•第1节：证据的认定在诉讼中的地位
•第2节：证据的认定原则和方法
6.第6周-第12周：案例分析、综合讨论、实践操作(几个环
节可以适当安排，视具体情况而定）
四、教学评估及考核
1.教学评估
通过课堂-课中互动、出勤率、小组讨论和作业评分等多种方式进行教学评估。

在教学过程中，定期对学生进行作业布置、小组讨论评分、听课笔记、答辩等方面的评估，对于学生的表现进行实时记录和反馈。

2.考核方式
考核方式主要包括期中考试、期末考试和平时成绩。

其中，期中考试占30%；期末考试占40%；平时成绩占30%。

五、教材和参考资料
1.主要教材
•《证据法学》韦尚进主编人民法院出版社
2.参考资料
•《证据与证明》王沐阳主编中国法制出版社
•《刑事证据法》热克布哈尔培文出版社
•《证据法案例分析》李军主编五南图书出版社。