2020中考物理大一轮 教师课件(毕节专用)：第13章 电流和电路 电压 电阻

►重难点四 电路设计(难点) 例 7 带有烘干功能的滚筒洗衣机，要求洗衣和烘干均能独立进行．下列电路设计 符合要求的是( D )
A
B
C
D
【解析】 要求洗衣和烘干均能独立进行，则应使电动机与加热器并联，且各自
的支路有一个开关控制．故选D.
例 8 (2019 聊城)在小明的卧室里，同一盏吊顶灯用两个开关控制，一个安装在进 门处，另一个安装在床头附近，操作任意一个开关均能独立地开灯和关灯．下面 四幅图中能满足要求的是(A 选项中的 S1 及 C 选项中的 S1、S2 为单刀双掷开 关)( C )
【技巧点拨】 (1)作图规范：a.用标准的元件符号表示电路元件；b.连线横平竖 直，即连线用直线，拐角处是直角；c.电路图中开关要画成断开状态；d.线与元 件必须连接，元件不能画在拐角处(除滑动变阻器外)，交叉相连的导线要加节 点；e.不允许有短路出现． (2)电路设计的思路如下：①根据电路设计要求，分析各用电器的连接方式和开关 位置．②画出草图后，根据设计要求进行验证；③验证符合要求后，根据草图画 出规范的电路图．
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的
③使用验电器．接触验电器，如果验电器的金属箔张开，则说明物体带了电，如 果验电器的金属箔不张开，则说明物体不带电；④通过观察验电器金属箔的张角 大小来比较，验电器还能大致判别带电的多少；⑤验电器检验带电体所带电荷的 种类．将待检验的带电体与带有已知电性的电荷的验电器的金属球接触，观察验 电器的金属箔的张角有无减小的过程，若有，则带电体上就带有跟验电器上电荷 电性相异的电荷．反之，亦然．
【注意事项】①一般从电源正极(或负极)开始连接，沿电流流向，终止于电源负 极(或正极)；②连线应简洁、明确、到位、不得交叉，导线的端点必须接在各元 件的接线柱上；③电流表串联接在电路中，注意“＋”、“－”接线柱和量程； ④在连接有电压表的电路时，可首先不考虑电压表，而将其他元件按电路要求连 接后，再看电压表测的是哪部分电路两端的电压，就把它并联在该电路两端，连 接时还要注意“＋”、“－”接线柱和量程；⑤滑动变阻器连接时，应遵循“一 上一下”原则，并且根据题意要求注意下接线柱的位置．
串、并联情况(如图甲、乙所示)
►重难点三 电路作图(重点、难点) (1)连接实物图 例4 可以用图示电路测量电阻的阻值．电源两端电压为4.0 V，R＝90 Ω，Rx为 待测电阻，电压表的量程为3 V．请将电压表接入电路，要求电压表测量R两端的 电压．
【解析】 如图所示．
例5 某实验小组在做“测量小灯泡电功率”的实验中，所用电源电压为3 V，待 测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω.
起电、电荷间的相互作用和导体、半导体、超导体的判断，以及电路故障分
析．在选择题、填空题和分析与交流题中考查电路连接方式的判断及设计，在实
验与探究题中考查探究影响电阻大小的因素，其中电路连接方式的判断及设计、
电路故障分析是本章的重点和难点，探究影响电阻大小的因素是本章的高频考点.
【新课标】①知道常见的物质是由分子、原子构成的；②知道原子是由原子核和 电子构成的，了解原子的核式模型．了解人类探索微观世界的历程，关注人类探 索微观世界的新进展；③了解物质世界从微观到宏观的大致尺度；④观察摩擦起 电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；⑤从能量转化的角 度认识电源和用电器的作用；⑥会看、会画简单的电路图．会连接简单的串联电 路和并联电路．说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例．了解串、并 联电路电流和电压的特点；⑦会使用电流表和电压表．
去掉任意一个用电器：
①若其他用电器不能工作，则为串联电
路(如图甲，去掉灯泡L2，灯泡L1不能正 拆除法 常工作，所以是串联电路)
②若其他用电器能工作，则为并联电路
(如图乙，去掉灯泡L2，灯泡L1仍能正常 工作，所以是并联电路)
若电路中有电流表、电压表，可将电压
等效法
表视为断路，即除去电压表；电流表等 效成一根导线，得出等效电路后再分析
和电流表串联的用电 器断路
另一条并联支路断路
☞实验一 探究串并联电路的电流规律 命题点： 1．连接实物图(连接时开关要断开) 2．电流表的使用和读数 3．电流表问题分析(①如果电流表反向偏转，说明电流表正负接线柱接反；②如 果正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；③如果正向偏转过大，超过最右侧刻 度线，说明量程选择过小)
►重难点二 识别串联电路和并联电路(重点) 例 2 (2019 黄冈)在参观人民检察院未成年人法治教育基地时，小明发现，在一处 地面上有“沉迷网络”“交友不慎”两个圆形模块．用脚踩其中任何一个模块， 与模块连接的电视上就会播放相应的教育短片．下列有关分析正确的是( B ) A．两个模块相当于开关，彼此串联 B．两个模块相当于开关，彼此并联 C．两个模块相当于电源，彼此并联 D．两个模块相当于电源，彼此串联
B．灯泡L2短路 D．be段开路
【解析】 如果灯泡L1短路，则灯泡L2会发光，A错误；如果灯泡L2短路，则灯 泡L1会发光，B错误；如果de段开路，整个电路断路，两灯都不亮；将电压表接 在a、b，a、f或a、e两点间时，电压表有示数，接在a、d两点间时，电压表无示 数，C正确；如果be段开路，整个电路断路，两灯都不亮，电压表接在a、e两点 间时无示数，D错误．
►重难点五 电路故障分析(重点) 例 9 某同学连接的电路如图所示，闭合开关后，无论怎样调节滑动变阻器，灯泡 L1、L2 都不亮．他用电压表进行电路故障检测，把电压表并联接在某两点之间， 测试结果如表所示，则可以判定电路中的故障是( C )
A.灯泡L1短路 C．de段开路
测试点 a、b a、f a、e a、d 电压表 有示数 有示数 有示数 无示数
【技巧点拨】 利用电流表和电压表判断电路故障是中考最常见的电路故障判
断．对于这类题目，可以先判断电路的串并联，再根据电流表、电压表有无示数
判断电路故障具体分析如下表.
电路类
电路故 电压
电流表
型
障
表
故障位置
无示数
断路
有示 数
和电压表并联部分断路
无示 和电压表并联部分以外的部分电
并联
无示数 有示数
断路
人教九年级 P32 插图
命题点：验电器 命题内容：验电器是用来⑤__检__验__电__荷___的仪器，是根据⑥__同__种__电__荷__相__互__排__斥_____ 的原理制成的．
人教九年级 P33 图 15.1－2
命题点：摩擦起电
命题内容：如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有
4．电路故障分析(闭合开关后，如果灯不亮，有可能是断路或短路．如果短路， 则电流表有示数且很大；如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡 逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯亮，则是被短路的这个灯泡断路了) 5．换用不同的灯泡多次测量的目的(使得出的实验规律具普遍性和正确性) 6．数据处理及分析 7．实验评估与改进 8．实验结论总结 实验结论：串联电路中电流处处相等．并联电路干路中的电流等于各支路中的电 流之和．
人教九年级 P40 图 15.2－10
►重难点一 辨别物体带电情况(重点) 例 1 (毕节模拟)用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个小泡沫塑料小球，则下列说法中 正确的是( C ) A．若小球被吸引，则小球一定带负电 B．若小球被排斥，则小球一定带负电 C．若小球被吸引，则小球可能带电，也可能不带电 D．以上说法都不对
【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，如果去靠近细线悬吊着的泡沫塑料小球时， 若与小球排斥，则小球一定带正电荷；若吸引，根据带电物体可以吸引轻质小球 的性质，小球可以不带电；根据异种电荷相互吸引的性质，丝绸摩擦过的玻璃棒 带正电，所以小球可以带负电；故 C 正确．
【技巧点拨】 辨别物体带电的方法：①用这个物体靠近轻小物体，如果能吸引 轻小物体，则物体带电，如果不能吸引，则物体不带电，因为带电体能吸引轻小 物体；②是否与其他带电体相互排斥，只有物体带电，才可能与其他带电体相互 排斥，则该物体一定带与带电体同种电荷．如把物体分别靠近悬挂着的玻璃棒和 橡胶棒，如果都吸引，则物体不带电；如果和其中一根棒子排斥，则物体带电， 因为同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；
ห้องสมุดไป่ตู้
长度和时间的测量
长 命题度点和：时两间种的电测荷量及电荷间的相互作用 命题内容：如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒带有①____正____电荷，将其靠近带 电体 a，a 被推开，则 a 带②____正_____电荷．
人教九年级 P32 图 15.1－1
命题点：摩擦起电 命题内容：如图，梳过头的梳子能吸起纸屑，摩擦过的气球靠近头发能把头发吸 起来，这都是由于物体③___摩__擦____后带了④___电_____．
【解析】因为通过踩模块能控制电视机播放，说明模块相当于开关；又因为踩任
何一个模块都能控制电视机的播放，说明这两个模块是并联的．故选 B. 【技巧点拨】 串并联电路的识别方法如下表：
电流法(最 常用的方
法)
①电路中只有一条电流路径，中途不分 流——串联(如图甲) ②电路中电流从正极流出在某一点分流 (如图乙中a点)，经过用电器后又在某一 点会合(如图乙中b点)，最终回到负极 ——并联(如图乙)
第十三章 电流和电路 电压 电阻
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年份
题号及分值
考查点
题型
2019
10题3分 串并联电路的辨别、电流表读数 填空题
2018
8题3分
电路判断及设计
选择题
2017
1题3分 10题2分
导体和绝缘体 电压
选择题 填空题
本章内容是毕节的必考内容，分值3～7分，多在选择题和填空题中考查摩擦
P40 图 15.1－10
命题点：判断电路状态及串联电路电压特点的应用 命题内容：如图所示是常用手电筒的结构图，筒内每节电池的电压为 1.5 V，按下 键前，小灯泡不发光，此时电路为⑧___断__路____(选填“通路”、“断路”或“短 路”)；按键后，小灯泡发光，后端的电压为⑨____3_____V.
请用笔画线代替导线，完成图甲中实物电路的连接．(要求：连线不得交叉，电 流表量程要正确)
【解析】 如图所示．[导线应接在电流表“0.6”接线柱和灯泡左接线柱上(或电压 表“－”接线柱上)，且导线不交叉，其余接法都不给分]
【技巧点拨】 ①串联电路实物图的连接：串联电路通常从电源的正极出发，顺 着电流的方向，对照电路图将各个元件顺次连接起来，直到电源的负极． ②并联电路实物图的连接：a.先串后并法：将电源和一条支路连接成通路，将另 一条支路与其并联；b.分流法：找分流点(电流的分支处和合流处)，依次连接．
例1 (2019成都)在“探究串联电路的电流特点”实验中，小虹同学选用两个不同 的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三 处去测量电流．
(1)她先把电流表接在 a 处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针
也来回摆动．故障的原因可能是___B_____.
A．某段导线断开
小孔(没有戳穿)的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动．先用餐巾
纸摩擦吸管使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管时，橡胶棒排斥吸
管．对这一现象，下列说法正确的是( ⑦ C )
A．摩擦起电创造了电荷
B．与毛皮摩擦过的橡胶棒带正电
C．与餐巾纸摩擦过的吸管带负电 D．与吸管摩擦过的餐巾纸带负电
(2)根据实物图画电路图． 例 6 (2019 鄂州)如图所示，下列电路图中与实物图一致的是( A )
A
B
C
D
【技巧点拨】 画电路图步骤如下： ①识别实物图，根据电流流向确定各元件的连接方式．②在草稿纸上画出电路图 的草图，一般从电源正极开始，遇到什么画什么，并标上电路元件符号，当遇到 分流点时，先画其中一条支路，再画另一条支路，会合之后再画到电源负极；也 可以以相反的次序连接．③最后将草图进行整理，注意电路图最好画成长方形， 横平竖直，符合规范，除可变电阻外，其他元件符号不要画在拐角处．