这儿,原来是一座村庄(小学五年级语文)_教案教学设计

这儿，原来是一座村庄（小学五年级语文）
本文是关于这儿，原来是一座村庄（小学五年级语文），仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

1．教学设计学科名称《这儿，原来是一片村庄》
2．所在班级情况，学生特点分析
一、班级基本概况。

本学期本班学生共53人，男生26人，女生27人，其中外来务工人员子女27人，几乎没有家庭辅导。

学生大多家庭条件比较差。

由于年龄小，对现代家庭的变化以及社会的发展感受不深，缺乏生活、情感的体验，所以对这首诗歌内容的整体把握及情感的体悟会相对困难些。

对学生需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣。

3．教学内容分析
《这儿，原来是一座村庄》是北师大五年级上册第三单元“变化”为主题单元的第一篇课文，是一首叙事性的诗歌，诗歌以“我”的口吻，以深圳特区这样一个“小山村”作为中国大社会的缩影，通过一座村长昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生的翻天覆地的变化，抒发了作者对家乡变化的惊喜，对中国改革开放以后变化的赞叹之情，这首诗的内涵丰富要在教学中引导学生通过朗读、诵读，读出美感，读出它的节奏美、韵律美，体现现代诗的特点。

在读中进一步体会，才能让学生通过一个“小山村”的变化，理解国家的巨大变化，祖国现代化建设的伟大成就。

本课一共有8个小节，写了三方面的内容。

第1、2小节由概括到具体叙述了“昨天”一座小村庄贫穷与落后的状况以及带给人们的困扰。

第3—7小节生动、形象地描绘了改革开放以来这座村庄的可喜变化，抒发了诗人惊喜、赞叹的情感。

第8小节总结全诗，讴歌改革开放、党的富民政策给村庄带来了巨大的变化，而人民的生活将来会更加美好。

4．教学目标
１、掌握本课的生字新词，并积累词语。

２、有感情地朗读诗歌，并引导学生找出文中使用的比喻、拟人、夸张等修辞方法，体会这样写的好处。

３、了解诗歌每一部分的大致内容，感悟诗歌优美的语言。

４、指导学生反复诵读诗歌，了解诗歌中描述的一座村庄（深圳）、人民生活及其变化，体会作者对这一变化的欣喜、赞叹之情，进而理解改革开放给中国带来的可喜变化和重大意义。

5．教学难点分析
根据教材编排的特点，我确定本文教学的重难点有两个：一是抓“昨天、超出、只不过、奇迹般”等重点词句，品味语言。

这一重点的确立，我还想体现以下两个目的：一是通过品味语言，可以促进学生对内容的理解，激发学生了解祖国，赞美祖国，赞美改革开放的感情；二是能进一步训练学生了解诗歌，诵读诗歌的能力。

我们从语文教学心理学的角度看，这样做能逐步唤起学生的情感体验，继而达到入情入境的境界，同时也对课文语言进行了深度地挖掘。

第一，以一组图片开课，在优美的乐曲中欣赏现代化的大都市——深圳，使学生对深圳的繁荣景象及现代文明有了最初的感知了解，同时，以“你们喜欢这地方吗？为什么？”一问，让学生思考讨论，在润物细无声地揭示课题的同时，为理解诗歌最后一节“改革开放给他们插上翅膀”这样内涵丰富的句子，积累了信息，奠定了基础，埋下了伏笔。

第二，紧紧抓住读的教学，用引读、诵读，仍至于每词、每句的体会反复读，读出小村庄的贫穷与困扰，读出大都市的繁荣与富饶，读出自豪与骄傲，从而感悟到了改革开放给深圳带来的可喜变化。

第三、阅读《中国一日》了解国家在变化，越变越繁荣，越变越富强，这都是党的改革开放的好政策所带来的结果，从而真正达到了此课教学的目的。

6．教学课时二课时
7．教学过程
第一课时
一、歌曲导入，激发兴趣：
1、孩子们，还记得老师昨天给你们布置的家庭作业吗？现在，老师要检查一下大家完成的情况？（课件出示歌词及深圳城市建设图片）：
2、谁来说说歌曲中的“一位老人”指的是谁呢？他“在南海边画的一个圈”指的是哪呢？
3、揭示课题，导入新课：我国从1978年进入改革开放的新时期，由邓小平爷爷在广东一个小村庄制定了一系列改革开放的政策，使一个小村庄变成了一个具有高度文明、高速经济发展的现代化城市。

由此也拉开了我国全面改革开放的新时期。

今天我们要来学习反映深圳经济特区的巨大变化的诗歌——《这儿，原来是一座村庄》
二、初读感知，通读诗歌。

1、自读课文，读准字音，思考：这首诗主要写了什么？
2.检查生字词的认读情况（课件出示生词，指名小组读、齐读）
2、说说这首诗歌一共几个小节？哪些小节写的是深圳的今天，哪些小节写的是深圳的昨天？
4.指名读诗歌。

5.读了诗歌，你有哪些地方不明白？（指名质疑）
第二课时
一、直入课文，深入理解。

（一）学习课文1、2小节。

1.首先让我们去看看深圳的过去是怎样的，读诗1—2小节。

（边听边思考）
1）原来的村庄给你留下了怎样的印象？（贫穷落后）
2）请从文中找出相应的诗句，并结合插图谈谈自己的体会？3）你觉得省略号起什么作用？你说说他们的生活还可能是怎么样的呢？
2.指导朗读。

（低缓的语调，读出我们心中的忧郁，读出我们对故乡的浓浓深情）
过渡：如此贫穷落后的村庄，现在又发生了哪些变化呢？
（二）学习课文3——7小节。

1.现在的村庄又是什么样子了呢？请同学们自由读课文3——7小节。

1）深圳的今天是什么样子的？
教师板书：高速公路厂房幢幢儿童乐园
还有什么变化呢？（引导学生说出人的变化）由城市的变化到人的变化，作
者用了一个什么句子？
2.看到这些变化，你有什么感受，从中你体会到了什么？
3.诗人是怀着什么样的心情写的这首诗？请找出相关词句。

（通过“呵、超出、只不过、奇迹般”等词语，体会诗人对村庄变化的惊喜、赞叹之情。

）
4.指导朗读第二部分（读出惊喜、赞叹之情）
过渡：是啊，作者由乡村的变化写到人们的变化，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。

从仪表到心灵都“焕然一新”。

这就是“昔日面向黄土背朝天的农民……”学生往下读。

（三）学习课文第8小节。

1.由一个贫穷落后的小村庄，发展到一个繁华的现代化城市，是什么力量让它发生了翻天覆地的变化呢？（板书：改革开放）
2.请找出这个小节中的比喻句，读一读，并说说自己的体会。

3.有感情的朗读。

4.指名配乐朗读全诗。

过渡：深圳特区的建设成就向全国人民和世界人民展示了我国改革开放政策的强大活力，使大家从深圳这个窗口看到了祖国美好壮丽的发展前景。

改革开放以来，不仅深圳发生了巨大的变化，从南到北，从农村到城市都有了日新月异的变化，让我们在《中国一日》中去感受一下中国的巨变——
二、总结课文
1、有感情齐读课文。

2、诗人是怎样将村庄的变化写出来的？（让学生学习文中作运用的比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法。

）
是啊，改革开放如春风拂过，神州大地似春潮滚动。

祖国的建设迈开了气壮山河的新步伐；华夏故园将会展开了一幅新画卷。

让我们一起唱响《春天的故事》。

（齐读全文）
8．课堂练习
1.把诗歌中你认为美的词语和句子摘抄下来。

2.区分形近字，听写生字。

9．作业安排
1．读“语文天地”中的写一写。

2．参考《这儿，原来是一座村庄》，写一写家乡的变化。

10．附录（教学资料及资源）
1.深圳位于中国南部沿海，毗邻香港，是中国第一个经济特区，面积1953平方公里，常住人口550多万。

2.深圳属于亚热带海洋气候，具有浓郁的现代滨海城市特点，常年阳光普照、繁花似锦。

近年来，深圳先后被中国政府和国际有关机构评为“国际花园城市”“优秀旅游城市”“国家园林城市环境保护全球500佳”。

3.建市仅20多年，深圳由一个边陲小镇发展成为一座经济繁荣、法制健全、环境优美、文明和谐的现代化城市。

4.深圳是个移民城市，中国文化在这里融汇交流，从而形成了独具特色的文化氛围。

5.位于深圳龙岗区的大芬村是远近闻名的“油画村”，小小的村子里有100多家油画公司、700多间画廊以及2000多名画家，每年创作出大量的油画销往世界各地。

6.深圳将发挥现有的文化优势，建设“两城一都”，即建设图书馆之城、钢琴之城和设计之都。

11．自我问答
简短交流。

出示一组深圳的风光图片。

你们喜欢这地方吗？为什么？
(喜欢,因为这是一个繁华的大都市.喜欢,因为它的繁华,象征着它的政治及经济的地位喜欢,很想去一睹为快.)。