《阿Q正传》《茶馆(节选)》学习设计统编版高中语文选择性必修下册

统编版高中语文选择性必修下册《茶馆》《阿Q正传》群文阅读设计

精要提示

以赏析幽默语言风格为抓手，《阿Q正传》重在赏析鲁迅杂文笔法语言，剖析国民劣根性——精神胜利法；《茶馆》重在精研老舍京味语言之幽默，感受时代社会冲突。比较鲁迅的幽默是忧国讽世，揭示人性弱点，在轻松的笑声中引起灵魂深处的震撼。老舍的幽默是忧民悯人，因自幼生活在北京小市民中，广泛接触下层人民生活，在调侃中洞察人情世故，在平凡的生活事件里洞见出生命的苦难。鲁迅的幽默是冷静、凝重的；而老舍的幽默却是轻松温暖的。

创设多样化的学习活动，丰富学习体验；朗诵不同流派或作家的诗歌、散文，体悟作品的情感特点和语言风格；学生分角色诵读剧本，把握戏剧冲突，并选择片段尝试表演。

课时安排：2课时

学习活动一

寻找幽默，初步感知

搜集校园生活中的幽默段子。适当补充以下延伸材料，感受幽默语言的魅力。

校园生活小幽默：

1、写作业浑身难受，不写作业心里难受。

2、我曾经也是学霸，只是好奇学渣的世界，进去看看，结果就迷路了。

3、只因为在人群中多看了你几眼，从此便瞎了眼。

4、春困，夏倦，秋乏，冬眠，四季如梦。

5、你不是丑，只是美的不明显!

6、别人说你脑子有病，我可不同意，因为脑子有病还得先有脑子。

延伸材料：

（1）鲁迅的幽默

1934年，国民党北平市长袁良下令禁止男女同学、男女同泳。鲁迅听到这件事，对几个青年朋友说：“男女不准同学、同泳，那男女一同呼吸空气，淆乱乾坤，岂非比同学同泳更严重！袁市长不如索性再下一道命令，今后男女出门，各戴一个防毒面具。既免空气流通，又不抛头露面。这样，每个都是，喏！喏！……”说着，鲁迅把头微微后仰，用手模拟着防毒面具的管子……大家被鲁迅的言谈动作逗得哈哈大笑。

提示：鲁迅生活在“大野多钩棘，长天列战云”的黑暗时代，他在幽默中夹杂着讽刺，讽刺中饱含着悲哀。（2）老舍的幽默

墓碑上刻写着老舍的一句话：“文艺界尽责的小卒，睡在这里。”

老舍自传：

舒舍予，字老舍，现年40岁，面黄无须。生于北平。3岁失怙，可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百篇，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财，每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。27岁发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑没什么了不得。34岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可喜。闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获并不着急，教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活40年也许能有点出息。

他的自传，略微带有一些什么在里面？（自嘲）

提示：北大教授孔庆东说老舍幽默是温和的，开心的，你不需要有多大学问，你有一点普通的文化修养就可以欣赏他的幽默。他把人生吃的苦全写进了幽默。

学习活动二

表演幽默，细心赏玩

1、观看电影《阿Q正传》片段，将课本节选《优胜记略》《续优胜记略》的部分内容分角色朗读。

教师追问：文中写阿Q动手打人或被别人打共有六次，每次阿Q在心理、语言、动作上表现是怎样的？同时刻画了阿Q怎样的性格特征。

2、观看电影《茶馆》片段，分角色表演幽默。

提示：

老舍主张写戏剧台词要“想得深说得俏”，如谐音双关表现幽默。常工李三在王利发压缩开支减少雇员后忙得不可开交,又被王淑芬数落该去剪小辫时发牢骚“改良!改良!越改越凉!冰凉！”诙谐的语言道出了李三的内心困苦”，说不出的凄凉和对掌柜的不满。再如“将！你完啦！”，如民族资本家秦仲义和封建势力代表人物庞太监之间，表面问安奉承，骨子里却暗藏杀机，每句话都是话里有话，耐人寻味。所以《茶馆》是一曲含泪带笑的旧时代的哀歌，一个亦庄亦谐的旧社会的葬礼。

学习活动三

品味幽默，拓展延伸

1、品味语言，深入挖掘阿Q的“精神胜利法”产生的根源。

提示：

产生的根源：

闭塞保守的地理环境。未庄是一个面积不大离城市较远的小村庄，这里的人长期生活在小国寡民、自给自足的环境中，稍有满足便夜郎自大，盲目排外。

愚昧麻木的社会环境。在未庄，赵太爷之流掌握了绝对的话语权，甚至可以决定人的姓氏，普通群众和下层穷苦百姓饱受封建礼教思想毒害，饱受欺凌而又互相争斗。

统治阶级的残酷统治。贫苦农民长期政治上受压迫，经济上受剥削，精神上受毒害，人格上受侮辱。

辛亥革命的不彻底性。旧中国半封建半殖民地社会，是阿Q性格和悲剧产生的土壤。

2、品味《茶馆》的语言特色。

提示：

①幽默含蓄，富有潜台词。

②个性化。三言两语，就传达出人物性格特征。比如马五爷，二德子那么凶，他只说一句“二德子，你威风啊！”连站都不站起来，二德子就赶紧请安。一句话就将马五爷的威势凸现出来，而这威势不过是狐假虎威——依仗洋教的庇护，这就将当时帝国主义在中国的威风也暗示出来了。再如王利发语言中透着谦恭、周到和小心翼翼；常四爷的语言豪爽耿直，带有闯荡江湖的侠气和饱经沧桑的沉重感；二德子的语言显露出无赖与无礼；刘麻子、唐铁嘴则满嘴流气。人物很多，台词有多有少，但都活灵活现，具有鲜明的个性。

③口语化：剧中人物语言完全是日常生活中自然流淌的本色的口语、俗语，满载着北京街巷语境中的精气神儿，具备市井口语的灵动、脆生劲儿，老舍的《茶馆》因此又被称为“京味”话剧的代表。比如一些方言俗语的运用：“甩闲话”“外场人”“觉乎着”“逗嘴皮子”等等。

④时代性：这主要体现在一些特定时代语汇的运用上，如“嗻”“吃洋饭”“大清国”“铁杆庄稼”“不关钱粮”“王法”等。

课堂小结：

鲁迅的幽默冷静、凝重的；而老舍的幽默却是轻松温暖的。鲁迅的幽默——忧国讽世——揭示人性弱点

老舍的幽默——忧民悯人——洞察人情世故

学习活动四

探寻幽默，分析理解

中国现当代文学作品中还有很多语言幽默的作品，如钱钟书的《围城》，试着选取片段略作分析，撰写札记。

《围城》示例：西洋人赶驴子不肯走，鞭子没有用，就把一串胡萝卜挂在驴子眼睛之前，唇吻之上。这笨驴子以为走前一步，萝卜就能到嘴，于是一步再一步继续向前，