生物必修ⅲ人教新课标4.2种群的数量变化的同步学案.

4.2 种群的数量变化

课程导入：

【回顾】种群各数量特征之间的联系。

探究新知：

学点1.种群增长的“J”型曲线（指数增长）

【实例】若细菌每20分钟繁殖一代，则N个细菌经3小时后由一个细菌分裂产生的细菌数量变为多少？

【模型建立】N t=N Oλt（试画出曲线图）

种群数量

0 时间

【思考】公式和曲线图哪个更适合用来表示种群的数量变化？为什么？

1.“J”型增长的前提：食物（养料）和空间条件充足，气候适宜，没有天敌等理想条件。

2.“J”型增长公式中λ的取值不同，种群数量变化不相同。

3.常见种群：刚迁入新环境的种群、实验室条件下

【思考】自然界中种群能一直按照“J”型增长持续下去吗？

学点2.种群增长的“S”型曲线（逻辑斯谛增长）

1.“S”型增长的原因：

2.逻辑斯谛方程：dN/dt=rN（1－N/K）

种群数量

3.曲线分析

（1）存在一个渐近线（K值）。【思考】K值会变化吗？

（2）在N=1/2K时，出现拐点。

【思考】在“S”型增长过程中，增长率会变吗？怎么变？（绘制曲线）

学点3.“J”型曲线和“S”型曲线的比较

学点4.研究种群数量变化的意义

为人类合理开发利用生物资源提供理论依据。其应用:a．种群数量变化的规律在鱼类的捕捞、放养中的应用。如在湖泊中放养鱼虾，如果一次性放养的幼苗过多或延迟捕捞，由于环境的负载能

力限制，都不能达到增产的目的；相反，如果大肆捕捞，使鱼虾数量大大减少，降到K/2值以下时，其种群往往要经过相当长的延滞期才能进人指数增长期，对生产极为不利。b．在害虫、害兽防治方面的应用。

综合评价：

1.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。下列有关种群“S”型增长的正确说法是（）

A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系

B. 种群增长率在各个阶段是不同的

C.“S”型增长曲线种群数量与时间无关

D.种群增长不受种群密度制约

2.完成下列问题

①分别分析B点和D点时的出生率和死亡率情况。

B点：出生率_____死亡率C点：出生率_____死亡率

②一开始AB段数量增长慢的原因是________________________________________。

③数量增长最快的是__________段，其原因是_____________________________。

④CD段增长速度变慢的可能原因是________________________________________

____________________________________________________________。

⑤D点达到最大值K值，K值的含义是_______________________________________

⑥你认为K值是个固定值吗，为什么？

3.在下列图中,能表示种群数量变化的曲线是（）

A.①②

B.②③

C.①④

D.①②④

4.一渔民承包一鱼塘，他应怎样合理利用池塘生态系统（）

A.禁渔三年

B.捕捞要彻底

C.适量捕捞成鱼

D.饲养单一品种

5.如果一个种群的增长率为0，以下哪种情况会出现（）

A.种群增加，并出现激烈的食物和栖息地的竞争

B.种群增加，寄生和捕食的情况增加

C.种群会因有毒废物的积累而减少

D.种群接近其载荷能力

6.右图为迁入一个新建的小牧场内的鼠群的生长曲线图试分析曲线中食物最有可能成为限制鼠群繁殖速

度的一段是（）

A.CB段

B.DE段

C.EF段

D.BD段