幼儿园小班社会教案《去春游》含反思

活动目标：
一、初步感受食物的分类，为春游挑选各类适合的食物。

二、喜爱表达自己的方式，体验活动的乐趣。

3、情愿斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探讨、发觉生活中的多样性及特点。

五、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动预备：
自制ppt、食物归类的图标及汉字、小书包人手一个、各类食物假设干
活动进程：
一、小猪去春游(出示小猪去春游的图片，引出话题)
——“今天天气真好，你从哪里看出来的?”(引导幼儿观看画面上的树、花、小鸟和白云等)
——“这么好的天气，小猪背着包要去哪儿呢?”
小结：春天到了，天气真好，太阳露出了笑脸，白云在蓝天上飘呀飘，漂亮的花儿都开放了，小鸟也在树上叽叽喳喳的叫着“春天来啦!春天来啦!”，小猪背着书包去春游啦! 二、小猪真累啊(出示小猪背着书包喘息、出汗的样子，猜猜书包里有什么).
小猪走啊走，不一会儿就直喘息，小猪走啊走，越走越慢，累得满头大汗!(教案出自：快思老.师教案网)
——“小猪才走了没多少时刻，就走不动了，什么缘故呀?(引导幼儿发觉大大的书包) ——“小猪的背包里会装些什么哪?”(引导幼儿依照生活体会，泛讲)
三、小猪的书包里有些啥
——“小猪的书包里有些什么?和你们说的一样吗?”
四、小猪包里的食物真多呀
一、认认说说书包里的食物。

二、感受食物的分类
3、数数讲讲食物的多少
小结：小猪带了这么多东西，有4样主食、有5瓶饮料、有3个水果，还有2样零食，过重了，小猪背也背不动，小猪可真累啊!
五、议议讲讲，春游去带些啥
一、依照归类的图片说说，可选择带什么?(依照归类图，在每一个品种当选一样)
小结：咱们来告知小猪：小猪小猪，你只要带一样主食、一瓶水、一个水果、一些零食就够啦，如此既吃得饱，不口渴，又有营养啦!
二、出示小猪正确选择的画面，谢谢小朋友，轻松去春游。

六、游戏：为咱们的春游选择物品。

活动反思：
二期课改力求突出“以幼儿进展为本”的课程理念，它表此刻形式与方式的整合上。

除在课程设计的进程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的进程中进行整合。

一、注重活动进程的活动性和体验性
二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的进程体验，优化教与学的方式。

生动有趣的童谣配合简单可爱的模拟动作，让小孩们重温了春游时的超卓刹时，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。

二、注重游戏的重要性
游戏作为幼儿园的大体活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让小孩们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，实际上是让小孩们把先前明白得的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。

充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓舞幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技术。

3、注重个体不同
活动形式与方式的整合，需要第一了解幼儿的体会水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。

再次依照幼儿进展的、支持性的环境。

环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有必然的挑战性。

关于小班的小孩，一样只要求把握5之内数的概念。

可是，依如实际情形我了解到，我班的大部份小孩进展水平比较高。

因此，在设计教学活动时，依如实际情形我及时地作了调整，成心识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。

在为幼儿提供操作材料时，依照幼儿不同的进展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：第一种：按数取物。

第二种：按物取数。

第三种：对应和按数取物或按
物取数相结合。

让每一个幼儿在与环境、材料的有效互动中，斗胆的探讨、充分的表达，取得各类有利的体会。

适应了幼儿的个体不同，使他们在原有水平上取得相应的提高。