领导培训——开会的艺术
领导艺术PPT.ppt
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August 5, 20208/5/2020
领 导 艺术
——
什么是领导？
领导就是率领和引导。 领导是一种个体引导群体活动达成共同
目标的行为. 领导是控制、指挥、协调多种工作和人
际关系的行为系统。
最好的领导这就是让大家感受不到他们的存 在，让他们觉得“这事是我们自己完成的”
——基辛格
领导与管理的区别
领导的重点放在做正确的事情上 管理的重点则放在把事情做正确上
一个好的领导人一定是个管理人 一个好的管理人不一定是一个好的领导 人
领导的最高法则
——公信力
公信力的标准
信用程度
魄力
专业知识
所有领导者唯一共同的个性特征就是： 他们几乎从不使用“魅力”去领导
什 1.整合资源以达成组织目标的活动 么 2.领导者是将人力资源转换为生产力的人。 是 领 导 者
leadership领Le导ad者：：领领导导活活动动的实施者
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
第七章领导艺术
第七章领导艺术经管教学部丰云1. 界定领导艺术的概念及其特征；2. 明确领导艺术和领导权术的本质区别；3. 理解并举例说明领导激励的相关方法；4. 掌握领导用权、领导用人、领导激励、领导关系处理、领导运时与开会的相关艺术。
5. 分析讨论领导用人与授权的艺术。
领导艺术，是领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段。
因此，掌握必备的领导艺术，是领导活动成败的关键。
各级领导者在研究和掌握科学的领导方法的同时，要深刻认识领导艺术的含义和特点，全面了解领导艺术的内容和形式，切实把握提高领导艺术的方法和途径。
一、领导艺术概述（一）领导艺术的本质与特征1. 领导艺术的含义与类型领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。
所谓领导艺术，就是领导者在其知识、经验、才能和气氛等因素的基础上形成的，巧妙地运用各种领导条件、领导原则和领导方法的基本技能。
领导艺术的类型，可以从两大视角划分，一是从影响范围上区分，有总体性、局部性、专业性的领导艺术；二是从领导事务的类别上进行划分，有领导授权艺术、领导用人艺术、领导激励艺术、领导关系的处理艺术、领导运时与开会的艺术。
2. 领导艺术的特征（1）灵活性。
领导艺术是根据不同的时间、地点和条件，运用已有的经验、知识和判断能力随机应变地采取措施，解决问题。
正是这种对随机事件的非模式化、非程序化处理，表现出领导艺术具有灵活性的特点。
（2）创造性。
领导艺术是一种层出不穷、丰富多彩、构思新颖、风格独特的技艺。
领导者逐步探索和提高领导艺术的过程，就是一个不断前进、不断创新的过程。
（3）综合性领导艺术是贯穿于领导活动过程始终的领导技能，因而也就相应地具有领导活动过程中各个阶段的各种因素的综合性的特点。
领导艺术不仅要以领导者的知识和经验作为基础，而且还要以领导者的才能和气质为前提，表现为各种知识和才干等领导素质基于经验的综合运用的能力与技巧。
（4）经验性。
领导艺术来源于领导者的阅历、知识和经验，是领导实践中的直接经验和间接经验的积累和升华。
领导开会场合说话技巧的书
领导开会场合说话技巧的书
以下是几本关于领导开会场合说话技巧的书籍：
1. 《领导力：沟通艺术》-艾茅斯顿
本书提供了关于领导者如何在开会场合中有效沟通和表达自己观点的技巧和策略。
书中介绍了如何使用语言、声音和身体语言来增强演讲的影响力。
2. 《演讲的力量：领导者的说服技巧》-尼亚尔.布鲁斯特
这本书提供了一些实用的技巧和策略，帮助领导者在会议上做到有说服力的演讲。
书中涵盖了演讲准备、结构、使用故事和幽默等方面的内容。
3. 《聪明的演讲者》-丽莲.格拉斯曼
作者以自己多年的专业演讲经验，分享了在开会场合中成功演讲的技巧和策略。
她强调了如何在发言时传达自信、保持清晰的思路，并以个人故事和案例说明这些技巧的应用。
4. 《沟通技巧：影响领导力的艺术》-迈克尔.塞拉
这本书向领导者提供了一些在会议上有效沟通的技巧和策略。
作者通过实际案例和练习，帮助读者更好地理解和运用这些技巧。
5. 《聪明的开会方式》-汤姆.坎特尔
本书提供了一些关于如何组织有效的会议的技巧和建议。
作者强调了在会议中清
晰明确地表达自己的观点，倾听他人的意见，并采取适当的行动来推动会议的进展。
这些书籍都可以帮助领导者提高在开会场合中的沟通和表达能力，掌握更有效的说话技巧。
论现代领导的九大艺术
Ｔ 领身斟学
ＩＧ Ａ Ｋ Ｘ Ｅ ＤＯＥＵ Ｎ
２１ 年 １ ０１ 月号 总第 １ ４ ５ 期
编 者按 ：
德 国哲学家黑格 尔说过 ：“ 世界上没有完全相 同的两片叶子 ． ，同样也没有完全相 同的两个人 ’没有完全
相 同的领导者和领导模式 。有 多少个领导者就有 多少种领导模 式。作为领导特质的一部分，领导艺术是领导
华 ，是对 领 导 科 学 的 发 展 ，是 领 导 干 人 艺 术 ，三是 沟通 艺 术 ， 四是 协 调艺
部 自我修 炼 的最 高 追 求 。领 导艺 术 可 术 ，五 是 开 会 艺 术 ，六 是 讲 话 艺 术 ， 就 是 决 定 问题 。科 学 决 策 ，就 是 把 问
具体 描述 为 ：“ 运筹 帷幄 决胜 千里 、 七 是 激 励艺 术 ，八 是 授 权 艺 术 ，九是 题决定正确 。决策 ，是领导干部最基
体验 ，整 理 成 系 列文 稿 ，与 亲 爱 的 读 激励 、授 权 六 项 艺 术 。 为什 么 说 这 六 予 以高度 重视 。
者们 分 享 ，并 真 诚期 望 能 得 到 大 家 的 项是 领 导 干 部 的基 本 艺 术 呢 ？ 因为 这
第 二 项 。领 导用 人 艺 术 。 用人 艺
来 对领 导 问题 的 研 究探 寻 ，并 结 合 自 部 就 是 用 人 。第 二 个 层 次 叫 基 本 艺 会 出 现 大 的偏 差 。决策 艺术 是 九 大艺 己在 司处两 级 岗位上 ２ 多 年 的感 受 和 术 ，包 括 沟 通 、协 调 、开 会 、讲 话 、 术 之 首 ，每 一 个 领 导 干部 对 此 都 必须 ０
述， 重点探讨 方法和技术层面的问题 。
领导开会发言讲话开场白怎么说
领导开会发言讲话开场白的艺术
在企业管理中，领导开会是非常重要的一环。
领导在开会时的发言讲话开场白，直接关系到整个会议的氛围和效果。
一段热情洋溢、富有激励力的开场白，往往可以让与会人员兴奋起来，积极参与讨论。
那么，领导在开会时应该如何说好开场白呢？
首先，开场白要简洁明了。
领导在开会时不宜花费过多时间在开场白上。
简明
扼要地介绍会议的主题和目的，引导大家进入议题，让会议不至于在开头就出现冗长和枯燥的情况。
其次，开场白要具有感染力和激励力。
领导在发言时，可以通过热情洋溢的语言，表达对与会人员的期望和信任，鼓励大家为实现共同目标而努力工作。
在开场白中适当点明会议的重要性和紧迫性，激发与会人员的责任感和使命感。
再次，开场白要注重互动。
领导在发言的过程中，可以通过适当的提问、引导
问题等方式，与与会人员进行互动。
这样不仅可以增加会议的参与度和激发大家的思考，还可以拉近与领导和员工之间的距离，促进团队建设。
最后，开场白要传递清晰的行动信号。
除了介绍会议主题和目的外，领导在开
场白中还应该明确提出具体的行动计划和目标，引导大家把讨论转化为实际行动，确保会议取得实质性的成果。
总的来说，在领导开会发言讲话的开场白中，简洁明了、感染力强、注重互动、传递清晰行动信号，都是非常重要的因素。
领导在开会时，通过精心设计的开场白，可以有效引导会议的方向，提高会议的效果，促进团队的共识和行动力。
让我们共同努力，把每次会议都变成一个有效的合作平台，为企业的发展和壮大添砖加瓦。
领导者应该具备的领导艺术
领导者应该具备的领导艺术领导者应该具备的领导艺术领导能走向成功，不唯良好的天赋，更须熟悉领导科学的理论，具备优秀的素质，掌握管理的艺术。
下面店铺为大家整理了关于领导者应该具备的领导艺术，一起来看看吧：一、统筹艺术统筹艺术主要是指统筹全局的方法和艺术。
统筹艺术的要点：(一)通晓全局。
1、认识全局的相对性。
2、把握全局的有机联系。
3、认识全局的权威性。
(二)抓住中心。
抓住中心就是抓住全行工作的中心环节和中心工作，是统筹全局的基本方法。
(三)统筹兼顾。
1、统一旋律，步调一致。
2、有主有次，主次配合。
总之，领导在运用统筹艺术时，既要注意全局，又要照顾局部;既要统筹，又不能统死;既要抓住中心，又不能放弃一般;既要注意统筹中的坚定性，又要有相应的灵活性。
从当前看，要学会“两手抓”的统筹艺术，一手抓物质文明建设，另一手抓精神文明建设;一手抓封闭管理，另一手抓基础建设。
即业务规范化和党建工作规范化。
二、授权艺术(一)授权艺术的意义1、有助于减轻领导的负担。
2、有助于增强全行的凝聚力和整体功能。
3、有助于锻炼下属的工作能力，弥补领导自身的某些不足。
(二)授权艺术的要点1、把握授权时间的信号，紧握核心职权不撒手。
除了工作职责的核心或关键部分外，其他工作都可以授权。
凡是下属能够同样做好甚至能够做得更好的工作都可以授权。
2、做好授权的准备。
一是要确定接受授权的最佳人选。
二是通常属于授权应做先考虑的人选：不计较个人得失的奉献者，不徇私情的忠实者，勇于创新的开拓者，遇到困难或危机既坚强又富有智慧的人，善于独立处理问题的人，乐于团结协作的人等等。
3、采取相应授权形式，甚至举行相应的授权仪式。
一般采用“红头文件”授权形式，授权的仪式一般是召开相应会议正式宣布。
4、掌握有效的控制方法授权是自上而下逐级开展的工作，一级抓一级，一级管一级，下一级对上级负责，上级参与人员少，下级参与人员多，构成一个“金字塔”式的管理体系。
三、激励艺术(一)激励艺术的意义1、可以使职工认识自我价值，最大限度的调动积极性。
校长培训作业题
题目：结合本职工作，自拟题目，谈谈如何创新工作方法。
要求：1.认真学习课程，独立思考分析撰写，严禁抄袭和传播。
（特别提示：已公开发表的文章不得作为研修成果提交。
）2.研修成果须符合相应体裁规范，语言通顺、条理清晰、结构完整、逻辑严谨，一般要求在2000-6000字之间。
3.撰写过程中可随时保存文档以备编辑，一旦提交则无法再修改，须谨慎对待。
4.学员须在规定时间内完成并提交研修成果。
5.研修成果提交前建议您在本地电脑进行备份，以防丢失。
伴随着新时代的到来，数字化社会、网络时代，这些前所未闻的新鲜名词如雨后春笋般不断涌现，我们所面对的社会从来没有像今天这样需要“创新”。
创新，是人类社会发展与进步的永恒主题，是现代组织活动的源泉，是现代组织生存和发展的基本因素，对于学校管理而言，创新是学校发展的不竭动力，是破解学校管理难题的金钥匙。
我校结合学校和学生的实际，安全工作在细小处做文章，在制度细化上做文章，在创新上做文章，有力地为教育教学保驾护航，实现了“让学生成材，让家长放心，让社会满意，树行业新风”的目标。
安全手抄报竞赛让学生高兴地教育自己每学年，学校都要举行一次安全手抄报比赛比作品展览。
师生们纷纷说道：“利用手抄报进行潜移默化的安全教育，一报多用，有新招！”这样的评比，学校只需要准备一些奖状，花费很少，但是起到的效果应该是很大的。
因为在学生的心中，这不是法治课，但有法治课的效果；这不是强迫自学安全常规，但是学生们愿意兴趣盎然的去学习；这不是苦口婆心的说教，但是学生愿意自己去学习。
怎么样让安全教育成为学生爱吃的“宝塔糖”，实在大有文章可以做。
“竞选少先队安全检查员，我很自豪！”让学生争先恐后的参与安全管理，才是校园安全工作的最高境界。
这可以真正的做到“要我抓”为“我要抓”；变“被动抓”为“主动抓”；变“突击抓”为“经常抓” ，达到校园和谐。
学校少先队在这方面做了有益的探索。
形成一张学生参与的安全管理网络。
领导的艺术
b、对下沟通协调。当下属在一些涉及到个人利益 的问题上与单位或对领导有意见时，领导者应通 过淡心、交心等方式来消除彼此间的误解。对能 解决的问题一定要尽快解决，一时解决不了的问 题，也要向人家说清原因，千万不能以“打哈哈 ”的方式去对待人或糊弄人。 c、对外争让有度。领导者在与外面平级单位的协 调中，其领导艺术就往往体现在争让之间。大事 要争，小事要让不能遇事必争，也不能遇事皆让 ，该争不争，就会丧失原则；该让不让，就会影 响全局。
a、高层管理者主要担负决策和指挥， 应重点管理和考核其权力的组织效应。 b、中层管理者担负综合协调工作，应 重点检查其权力管理效应。 c、低层管理者主要担负执行政策，组 织实施，应重点管理其权力行使的操 作效应。
四、领导用人的原则
用人，对领导者来说是一个十分重要的职 责。从大的方面看，用人关系国家的兴亡；从 小的方面看，用人可以决定一个组织顺利达到 目标。领导者要做到善于用人，必须坚持四个 原则： （1）用人不疑 （2）任人唯贤 （3）用人之长 （4）人尽其才
七，领导说话的艺术
说话是一门艺术，它是反映领导者综合素质的一 面镜子，也是下属评价领导者水平的一把尺子。 领导者要提高说话艺术，除了要提高语言表达基 本功外，关键要提高语言表达艺术。 要做到： 1、言之有物 2、条理清晰，层次分明 3、情理相融 讲话三要点： a、讲“重点” b、讲“难点” c、讲“焦点”
八、领导的激励艺术
激励的方法
（1）需要的激励
a、调查了解并正确认识人们的需要，这是需要 激励的前提 b、对人们的多种需要进行综合分析，这是需要 激励的关键 c、根据不同层次需要采取不同的物质激励和精 神激励
（2）工作激励 （3）目标激励 （4）评判激励 （5）关怀激励 （6）榜样激励－－典型示范
领导科学与艺术
领导科学与艺术学习总结领导科学是一门集理论性和实践性于一体的一门科学,《领导科学与艺术》这门课程从领导活动的科学化和艺术化两个层面,系统地分析和论证了以下几个方面的内容:领导的概念与特点、领导理论、领导结构、领导体制、领导组织、领导角色定位、领导者素质、领导方式、领导技能以及未来的组织和领导等。
通过学习,使我知道树立和培养一种新型的领导观念，在现代社会，怎样才能成为一个好的领导,一个好的领导者应该具备什么特性、应该怎样行动;运用所学的领导理论去理解和分析现实生活中的领导现象.以未来社会的发展特征看，环境保护问题、组织的全面变革、个人价值观取向的变化、科技的迅速发展、知识经济的到来、全球化的发展都是未来领导者新世纪的挑战；领导分散工作的组织、培养未来的领导者——-从基层开始引导、创建拥有众多领导者的组织、创建与领导学习型组织是未来领导者的任务。
领导是指在一定的社会组织结构中,具有影响力的个人或集体，通过统御和指导组织其他成员,实现组织目标的过程。
其领导的特点具有系统性、动态性、权威性、超前性和战略性、综合性。
领导的职责由领导者的职位（指权力机关和人事行政部门根据法律规定，按规范化程序选举、聘用或任命领导者担任的职务和责任)、职权(影响他们做某种事情的力量。
这种力量可能是强制性的，也可能是来自领导者自身的人格感召力，它表现为下属的自愿服从与资源依旧）与责任(包括决策、塑造、确立和维持价值观、动员、保持稳定性等)三个方面组成。
领导体制是指领导系统中的上下左右之间权力划分和机构组织设置及领导工作制度。
这一定义包含几层意思：领导体制是一种权力划分机制，领导体制是一种组织体系，领导体制是一种制度安排。
领导体制的作用一般来说，领导体制的作用主要有几个方面，为领导活动提供组织保证，提供规范领导行为的根本机制，领导体制是领导者与被领导者之间建立关系的桥梁和纽带,领导体制是领导活动规范化、制度化的组织保证。
领导的结构是指表现领导组织各部分排列顺序、空间位置、聚集状态、联系方式以及各要素之间的相互关系的一种模式，是执行领导任务的基本体制。
浅谈如何提高领导干部的领导艺术
Ｓｃｉｅｎｃｅ＆ Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｖｉｓｉｏｎ
科 技 视 界
理论争鸣
浅谈 如何提高领导干 部的领 导艺术
牛玉 彬 （中原 石油 勘探 局地球 物 理勘 探公 司 河南 濮 阳 ４５７００１）
【摘 要】文章重点讲述 了领导干部如何在协调 艺术、谈话艺术、开会 艺术、激励 艺术 、时间管理艺术等 五方面提 高 自己的领 导 艺 术 。
容、方式 、语言也应有所不 同。要对所谈对象的思想状况 、工作 表现 、脾气性格 、家庭情况有所 了解 ，找准谈话 的切人点 ，掌握 谈话 的主动权 ，增强谈话 的针对 ｌ生，确保谈话效果 。
３）提高开会艺术 。开会是协调解决问题和沟通 隋况 的一 种方 法 ，能否 把会 开好 是衡 量领导干部管理水平 的一个重要 标志。实际工作 中 ，有的领导干部确实不太会开会 。有 些单 位 的主要领导召开党委会不知道有 哪些 程序和要求 ，把党委会 开成了工作例会 。提高会议质量。一要 明确开会 的目的 。会 议是传递 信息 、沟通情况 、协调关 系 、布置 任务 、交 流思想 的 一 个重要渠道。开会的根本 目的在 于解决 问题 、推动工作 ，如 果背离 了这一 目的 ，会议 就开 的没有任何 意义 ，白白浪费 大 家的时间。二要 明确开会 的内容 。不同性质 的会议 ，有不同的 要求 。一般来讲会议有三类 ：第 一类 是政策性会议 ，包 括为决 策而 开的咨询性会 议 、制定政 策的决定性 会议 等 ，这类会 议 一 定要发扬 民主 ，集思广益 ，不能搞“一言堂”。第二类 是执 行 性会议 ，包括为决策组织实施 、布置任务 、分 配工作 的协调性 会议 ，这类会 议 目的明确 ，要议而有 决 。第 三类是礼 仪性 会 议 ，包括庆祝会 、表彰会 等 ，这类会议气 氛要 热烈 ，立 意要高 ， 口号要响。三要明确会议 程序。不管开什 么会 ，都要事 先做好 准备 工作 ，包括会 议预 案制定 、会议 文件 准备 、后 勤 服务 准 备 、会议通知和会前检查等 。会 议期间 ，主持人要注意把握 节 奏。领导讲话要层次分明、思路清晰 ，语言通畅 、言简 意赅 。切 实做到会议开始准时 ，会议 主题明确 ，议程安排 紧凑 ，参加 人 员适 当，会议 发言紧扣中心 ，领导讲话 简洁 明了，会议议题议 而必决。同时 ，要提倡开短会 、讲短话 。开会是一个大学 问，会 开的质量怎么样 ，就看 你对 这个 问题把握 的怎么样 。领导 干 部不仅参加会 ，还要 组织开会 ，要把 问题弄清楚 ，这样会议 质 量 、效 果 才 会 更 好 。
领导者讲话艺术——论现代领导的九大艺术(六)
出艺术 、讲 出力量 ，才能鼓舞士气 、 二 ，近人讲过的我不讲 ；第三 ，外 国 步到位 ，先做到 “ 四个少” ，即人云亦
激励部属 、催人奋进。一般干部写 比 人讲过 的我不讲 ；第 四， 自己过去讲 云的少云 ，老生常谈的少谈 ，说三道
对 于领导干部来说 ，口才问题更 敬仰和学习。陈寅恪是西南联大最著 反 说 ， 长 话 可 以 短 说 ，硬 话 可 以软 为 重 要 。 因 为 领 导 干 部 开 会 就 是 上 名 的教 授 之一 ，功 底 之 深难 以有 人 望 说 ，远话 可以近说 ，大话 可以小说 ， 班 ，讲话就是工作。领导干部只说不 其项背。他会 背诵十三经 ，并 能讲深 等等，语言修炼功夫在平时。 做不行 ，只做不说更不行 。领导干部 讲透每个字 。他精通 １ 种语言 ，最擅 ４
一
位的是说话得 当。高情商的人讲话 云 。二是超前性讲话 ，即专讲别人想 多，但隔三岔五应该讲点新观点 ；三
悦耳 动听 、百 听不 厌 ，越讲越 爱听 ， 讲 没有 来得 及讲 的话 ，这 叫先人 一 是新信息 ，就是要经常不断地给你 的 不讲 了还想听。而低情商的人 则是哪 步 ，先声夺人 。三是创造性讲话 ，即 下属发布传递前沿信息 ，信息需要分
明；二是形象性 ，做到情景逼真 ；三 第 ７ 建议——要遵循 四项基本 家也 有一 盆 同样 的花 ，由于本人 不 条
是感 染 性 ，做 到 催 人 泪下 ； 四是趣 味 原 则 。一是 物 价 叠 加 原则 ，二 是 年 龄 才 ，被我搞得面 目全非了 ，今特 向专
性 ，做到生动活泼 ；五是准确性 ，做 递减原则 ，三是 白色谎 言原则 ，四是 家您请求赐教 ，请求您在百忙 中给予
艺术培训学校开会规章制度
艺术培训学校开会规章制度第一章总则第一条为加强学校管理，促进师生团结，保持校风正气，规范学校内部工作秩序，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校全体教职工和学生，是学校管理的基本准则。
第三条学校以发展学生艺术才华为宗旨，注重人文关怀，维护学校和谐稳定的教育环境。
第二章会议制度第四条学校设立各种类型的会议，包括教师会议、学生会议、家长会议等，以处理学校管理工作、促进师生交流为目的。
第五条会议的召开应当提前通知相关人员，确定会议议程，按时进行。
第六条会议应当严格按照规定的程序进行，保证会议纪律，不得产生大声喧哗、无关议题等不良行为。
第七条会议产生的决定应当得到参会人员的一致通过，不得违反国家法律法规和学校规定。
第八条会议记录应当保存，作为学校管理和工作汇报的依据。
第九条教师会议由校长或者校务管理人员主持，学生会议由学生会主席或者学生干部主持，家长会议由家长代表主持。
第十条会议主持人应当有较高的思想政治素养和较强的组织管理能力，善于沟通和协调。
第十一条会议应当及时总结，提出解决问题的建议和意见，以促进学校管理的改进和完善。
第三章规章制度第十二条学校规章制度是师生共同遵守的行为规范，是学校管理的基本准则。
第十三条学校规章制度包括学校章程、师生管理规定、内部管理办法等，是学校管理和教育的重要依据。
第十四条所有教职工和学生都应当严格遵守学校规章制度，不得擅自修改或违反。
第十五条学校规章制度的修改由学校领导小组或者相关管理部门负责，经过讨论和审批后执行。
第十六条违反学校规章制度的教职工和学生应当接受相应的处理和教育，以维护学校管理秩序。
第四章教育管理第十七条学校注重教育管理，重视师生思想道德教育，注重体育、美术、音乐等艺术教育。
第十八条学校教育管理包括学业管理、考勤管理、奖惩管理等，要求严格执行。
第十九条学校加强对教职工的培训和监督，提高教学质量和教学水平。
第二十条学校加强师生沟通和交流，激发学生的学习兴趣和学习动力。
领导开会的幽默发言稿
大家好！今天我们召开这次会议，旨在总结过去、展望未来，共同探讨我们公司的发展大计。
在此，我先给大家讲一个小故事，希望能给大家带来一些轻松愉快的心情。
话说很久很久以前，有一位领导去参加一个重要会议。
会议进行得如火如荼，领导坐在主席台上，聚精会神地听着大家的发言。
突然，他发现有一位同事在下面偷偷玩手机。
领导心想：“这可不行，我可是领导，得给大家树立榜样。
”于是，他站起来，清了清嗓子，幽默地说：“同志们，请大家注意，我刚刚发现一位同事在下面玩手机。
我想，他可能是觉得我的讲话太枯燥了，所以想用手机打发时间。
不过，我倒想问一下，这位同事，你手机里是不是在玩‘消消乐’？不然怎么玩得这么入神呢？”此言一出，全场笑声不断，那位偷玩手机的同学也尴尬地低下了头。
好了，讲完这个小故事，我们回归正题。
这次会议，我想和大家分享几个幽默观点，希望能给大家带来一些启发。
一、领导开会，就是“唠叨”的艺术众所周知，领导开会总是要“唠叨”一番。
其实，这就是领导的艺术。
领导通过“唠叨”，可以让大家明确目标、统一思想。
所以，请各位同事不要觉得领导“唠叨”，而是要珍惜领导给大家带来的“唠叨”，因为那是对我们的关爱。
二、开会不是“闹钟”，而是“充电宝”有时候，我们觉得开会浪费时间，其实，开会就像给手机充电一样。
在会议中，我们可以学习到新的知识、新的理念，为我们的工作充电。
所以，请各位同事珍惜每一次开会的机会，让我们的“充电宝”充满电。
三、领导讲话，就是“天气预报”领导在会上讲话，就像天气预报一样。
他会提前告诉大家，接下来一段时间内，我们可能会遇到哪些困难和挑战。
所以，请各位同事认真听讲，提前做好准备，应对各种“天气”。
四、开会不是“比赛”，而是“协作”开会不是比谁讲得更好，而是比谁更懂得协作。
在会议中，我们要学会倾听、学会沟通、学会合作。
只有这样，我们才能共同为实现公司目标而努力。
最后，我希望大家在今后的工作中，能够把这次会议的精神落到实处，携手共进，共创辉煌！谢谢大家！。
管理者如何对员工开会
管理者如何对员工开会管理者如何对员工开会对于企业管理者来说，要怎么开展会议呢?管理者对员工开会往往要围绕到哪些方面呢?下面就赶紧跟着店铺一起来了解下吧!企业管理者应该开好会议的办法不管是企业管理人员还是做管理变革的咨询师，每个人一定会遇到一大堆开不完的会议，但是如何开好会议，如何使会议开得有成效，如何让每个人都能各抒己见、各得其所?可能我们有些人已经习以为常了，缺乏足够的关注和重视，就是由于习以为常了，缺乏足够的关注和重视，往往可能造成很严重的后果，为管理变革的顺利进行造成较大的影响，因此泽亚企管根据在管理咨询服务的企业开会和现在管理变革中开会的一些经验体会，简单总结以下10点，抛砖引玉，以供参考。
一、以积极的心态看待会议：不管是自己主持会议还是去参加别人主持的会议，在参加会议以前，一定要以积极正面的心态参加，保持较好的精神状态，在思想上也要重视会议，要明白开会也是一种最直接表现你自己能力的机会，你的管理能力，组织能力、业务能力、人际能力、应变能力、表达能力等都会在开会中表现出来，如果是我们研究所的项目老师，更是马虎不得，一定要把开会作为重要的工作之一来开展，因为这直接关系到老师非权力影响力或者威信的树立，并且会直接影响以后工作能否顺利开展。
二、要有明确的会议目的：在管理变革中，开会通常为了三个目的：一是与干部员工思想交流和沟通以求统一思想和认识。
二是研讨和培训制度、流程，三是思想、知识和技能的提升。
但不管哪一个目的，会前一定要明白会议的主题，围绕主题有的放矢做充分准备。
三、精选参加会议的人员：会议的参加人员数量要适度，不能太多，也不能太少，在公司中的层级不能相差太远，否则不可能做到畅所欲言、各抒己见。
在管理变革中经常会遇到要干部和员工都一起来研讨流程，本来用意倒也很好，想把各方面的意见都统一起来，以有利于流程更加的合理性和科学性，以有利于今后更好地推行流程，但事实上有些与会者，由于各种原因和障碍很少发言，往往没有达到会议的目的。
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迟 到
早 退
非常遗憾地说他必 一开始就宣布结束时间并询问是 须去参加另一个重 否有人有时间冲突。 要的活动
怎样破坏一个会议?
什么因素使得会议失败呢？格里高利，M. 邦斯和约翰.A. 伍兹总结了以下六个“会议杀手”： 1．某个人大话连篇，喋喋不休。 2．在某个问题上滞留过长时间。 3．逃避问题，闪烁其词。 4．在不同的议题间跳来跳去，每个问题都没有彻底解决。 5．不是把注意力放在个人观点上，而是对个人作人身攻击。
插话
别人没说完之前就 " 等 一 下 好 吗 ? 让 陈 红 先 讲 完 如 开始发表意见 何?"
解释
“小李刚才真正的意 思 是 ……”" 小 李 对 于这个问题会这么 说的……"
“让我们听听小李自己是怎么说的 吧。小李,来吧，说说你的想 法。”“小李，你会这么反 应?”“小李，你是否认为他完全理 解了你的意思?”
沉默/分 读报纸，东张西望，(暗示)问他们问题来确定他们 神 摇头晃脑，坐立不 有多少兴趣,合作性和专业水平， 安 并试着让他们一起参与讨论。 假如仍不奏效，在中间休息时 再与他们沟通。
"大嘴巴 不断地脱口而出各 " 种想法和问题，企 图控制会议进程
(打断)"你能概括地讲一下你的主 要观点吗?我欣赏你的评论，不过 我们再来听听别人意见。""有趣 的观点,能帮助我们理解一下与主 题的联系吗?"
业务 繁忙
重 复 出入会 场 ,， 预防措施：将会议地点安排在远 按受信息，处理突 离办公室的地方，会议之前询问 发事件 时间是否恰当，使打扰程度降到 最小。 迟到，使会议中断 (暗示)宣布一个"特别"的会议时 间(如8：47)以强调准时的必要 性，让迟到的人找不到座位，建 立一个为大家买茶点的"迟到者 基金"。
战略问题的பைடு நூலகம்考次序
• 典型的官僚管理者 • 什么结构决定了我们的组织与市场的关系? • 我怎么向这个机会投资? • 在我力所能及的范围内，我怎么使各种因素 • 的冲击最小化? • 我需要什么资源? • 什 么 机 会 是 适 当 的 ?
典型的企业家
• • • • • 机会在哪里? 我怎么向此机会投资? 我需要什么资源? 我怎么取得对这种资源的控制? 什么结构是最好的?
开会的艺术
会议中11种消极行为
类型 敌对 行为 “这行不通.” 建议处理方式 “在座的其他人有什么别的看 法?”“你可能是对的，不过现在 让我们再看看所掌握的事实和 证据吧?"
自以为 是
“ 在 这 个项目上我 "让我们先研究一下事实吧."" 比在坐的所有人钻 这方面的另一个权威人士的意 研 的 时 间 都 见是…… 长… …” "我是经济学博士， 所以……"
"长舌妇 " 好 像 有 规 定 你 不 能……""我想我听 " 到财务经理是这么 说的……"
悄悄话 两个人单独议论
“有谁能证明这一点吗?” “在没有确定这个消息的准确性 之前，我们不能把大家的时间 用在这上面。”
(暗示)1．走进这两个人，用眼 神询问或暗示；2．停止演讲使 全场寂静；3．礼貌地请私语者 等会议结束后再继续他们的谈 话。
6．上次会议布置的任务没有完成以致拖了团队的后腿。
企业家与传统管理者的比较
传统管理者
主要动机 晋升及其他传统
的公司奖赏， 如拥有办公室、僚属 和权力
企业家
独立性、刨新机会、
财务收益
时间导向 实现短期目标
话动 授权和监督 风险倾向 低 对失败和错误的观点 避免
实现5年～1》年的 企业成长 直接参与 适度 接受