第八课 窗外风景—矩形选框工具和图案填充 j教学设计新部编版

2015—2016学年第二学期集中备课教案设计(三稿) 学科：信息技术授课人：刘芳授课时间：2016.5.5
情感态度与价值观：
杜甫的名句“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”令人感到非常有意境，诗人从一个小房间接通了千秋之雪、万里之船，从一门一窗体会到
无限的空间。

窗外的青山绿水、廊庭楼阁、梅兰竹菊，经过各种类型和形态多变的精美花窗窗框望去，就是一幅画，使居住者获得美的感受。

所以为了留
住窗外的美好，我们每个人都应该爱护环境，捡起身边的纸屑和果皮，保
护环境从小事做起。

教学重难
点
1）选区的概念。

2）选区的建立和对选区的操作。

教具教师机、学生机
教学课时一个课时
教学过程旧知回顾：
一、新建文件并置入图片
任务一：
请学生们根据上节课所学的知识，探究学习，设置
好文件的相关参数，置入事先准备好的“风景画.jpg”
图片
学生活动：回忆旧知并动手操作，学生上台来演示操作。

教师活动：巡视学生操作过程。

个别指导。

设计意图：
回顾旧知，巩固所学，培养学生自主探究学习的
能力。

集体备课建议
打开幻灯片，展
示操所步骤
导入新课：
风光类桌面背景是很多计算机选择的桌面背景类型，通过计算机桌面，可以欣赏到世界各地的风景名胜，令人心旷神怡。

各类风光背景五光十色，美不胜收，但在形式上不免有一些单调。

我们可以在风光背景显示的
形式上，追求一些变化，例如，设计制作一个通过窗口看风景的桌面，增加画面的层次，别有趣味。

我们可以利用两个图层，下面的图层是一幅风光图片，上面的图层首先填充和风光图片色彩协调的图案，然后在图案上，开个“窗口”，透出风景，如下图。

设计意图：
通过展示激发学生求知欲望。

讲授新知：
一、新建“窗口”图层
任务二:
1、学生自学，根据书上P57页的内容及幻灯片上的步骤，完成窗口图层的创建,如下图：
2、学生自学，根据书上P57、P62页的内容，完成“窗口”图层的图案填充，对比颜色填充和图案填充的二者区别，图案填充如下图：导入幻灯片
说出本课的教
学目标:
1、学会制作“窗外风
景”桌面背景。

2、学习建立图层并继续
体会图层处理
方法。

3、学习建立规则选区以
及对选区的操作。

4、学习图案填充。

利用幻灯片展
示步骤，学生操作，10分钟后，教师演示任务二、任务三、任务四，攻克重难点。

二者的区别：
颜色填充：油漆桶工具选择“前景”
---- “选色”
图案填充：油漆桶工具选择“图案”----“选择图案” 学生活动：回忆旧知并动手操作。

教师活动：教师简单演示，启发学生，巡视学生操作过程。

个别指导 设计意图：
回顾旧知，巩固所学，对比新知和旧知的区别，
能够加深学生的记忆和所学知识的梳理，培养学生自主探究学习的能力。

培养学生善于思考，勤于思考的能力。

二、利用矩形工具建立规则选区以及对选区的操作 任务三：
1、 利用矩形工具开出三个窗格 教师简单演示，学生根据教师讲解及书上p58~p60的内容开出三个窗格。

（1） 设置网格线
（2） 利用矩形框建立矩形选区
注意：建立多个选区时，从第2个选区开始要按住Shift
键不放，再进行操作。

（3）设置描边效果
（4）删除选中区中的图案
A、单击Delete-----按住Ctrl+D键取消选区
B、取消网格线
学生活动：学生根据教师演示，及书上内容学习并动手操作。

教师活动：教师演示并讲解，启发学生，巡视学生操作过程。

个别指导
设计意图：
本课重难点，精讲精练，重点难点教师强调讲解培养学生自主探究学习的能力。

培养学生善于思考，勤于思考的能力。

三调整并保存文件
任务四：
教师简单演示讲解，启发引导学生，学生根据教师
讲解及书上P61页内容对风景画图层进行调整，使出现
在“窗口”的画面更加完美，保存为jpeg文件。

学生活动：学生根据教师演示，及书上内容学习并动手
操作。

教师活动：1、教师演示并讲解图层大小、位置的调整，
启发学生，巡视学生操作过程。

个别指导。

2、请学生到教师机演示任务一至任务四。

设计意图：
突出学生的主体作用，培养学生精益求精的精神，
突破图层的难点。

学生演示，能够巩固所学，并且教师
能够及时发现问题，解决问题。

注意：任务一至任务四为本课的基础任务，所有学生都
需要完成的任务
教师总结：
1、在完成抠图时必须先按下DELETE,删除选取中
的图案，再按下ctrl+d键，取消选区。

2、建立多个选区时，需要按下shift键。

3、操作错误的步骤，可以到历史记录面板里面去
删除错误的操作。

4、在利用矩形选框和椭圆形选框，画正方、正圆
室，需要按下shift键。

任务五：
完成书上P64页DIY第3题，利用“椭圆选框工具”
再给学生5分钟
的时间，完善作
品，完成80分
的任务。

学生上台来演
示80分的任务
的操作过程。

制作“望远镜”效果的图片
学生活动：学生思考，并根据矩形工具的使用，举一反三，完成望远镜的制作。

教师活动：巡视学生操作过程。

个别指导，展示学生作品师生评价，生生评价，
设计意图：
巩固所学，培养学生举一反三，灵活运用所学知识的能力，培养学生评价交流的能力。

逐步加大任务难度。

（能力较好的学生完成本任务）
任务六：
书上p65页创作天地，选择窗户图片和风景图片，制作窗外风景图像
注意：1、图片的栅格化处理。

2、尝试魔术棒的使用。

学生活动：学生思考，并根据本课内容举一反三，完成“窗外风景”的制作。

教师活动：提示学生如何完成任务，并展示学生作品，生生互评。

设计意图：魔术棒为下节课的内容，为下一课学习设下。